五、台東鄉土教學活動問卷調查
明如在行政人員問卷方面，大多數受調查者均肯定現行鄉土教材的「內容 份量適中」、「能引起學生學習興趣」、「學校應設鄉土專科教室以配合教學」、
「縣(市)辦理的鄉土教學研習能增進鄉土知能」、「該校 r 鄉土教學活動品的上 課時間安排適當」、「鄉土教學委員會(小組)有適切的職務分工與合作」及「本 縣(市)能結合社會資源及其他單位共同推動鄉土教學」等等，顯示在前述問題方 面，現行成果得到支持與肯定。
而負面因素則認為「設立 r 鄉土教學活動 4 乙科造成學校行政負擔」、「也 會造成學生的學習負擔」、「學校欠缺充足的教學媒體可供教師使用」及「本縣 (市)推展鄉土教育的各項經費充裕」等;另外 r 教材活動設計生動活潑」方面，
則為同意與不同意各半，顯示仍有持續努力的空間，凡此種種，及其他十餘項重 要研究發現，均可作為後續推動鄉土教學活動時之重要參考。(任教老師部分則 不再贅述)
心理學家普遍認為:年幼時期的教育，對個人的影響力最為深遠。在國小三 至六年級這段黃金時期，將濃烈的鄉土意識，透過紮賣的課程、活潑的教學方式，
強力喚起學童對週遭環境的愛護，教育他們珍惜彌足珍貴的鄉土自然與人文資 產，建立對鄉土的基礎認識，逐步擴大生活範圍與環境視野，促進對我群的瞭解 及對他群的欣賞，必能藉由鄉土教育的落實及象根，促進族群融合，建立愛鄉更 愛國的觀念。.
附錄 :
(二)第二部份
口 5) 所有的教師皆可
附錄三
口 6) 徵求愛心媽媽(爸爸)協助鄉土教育(含支援鄉土語吉教學) 口7)其他
14. 整體而盲，您認為目前鄉土教學各實施項目中，下列何者「最迫切 J 需要加強?
口1)加強學生教材編輯內容方面 口 2) 加強教師手冊編輯內容方面 口 3) 辦理鄉土教師研習方面 口 4) 製作鄉土教學媒體方面 口 5) 強化鄉土教學資源中心方面 口 6) 鄉土資源蒐集與建檔方面 口7)其他
15. 您需要哪些頭別的鄉土教學研習?請依需求度由高(1)至低 (5) 排列:
台灣鄉土文化研習 以台灣地區普遍性文化特色為內容 地區性鄉土文化研習 以地方獨特性鄉土文化特色為內容 鄉土教材編輯
一一-鄉土教材教法
教學媒體的設計製作 其他
16. 您認為教育行政單位、學校、社區、家長等，應如何協助鄉土教學的推展?
惠賜卓見
17. 惠請提供您對國小實施「鄉土教學活動」的寶貴建議:
※ (非常感謝您費心填寫、傾力相助)※
台東縣國小鄉土教學實施意見調查問卷 (任課教師用)
|敬愛的國小鄉土教育的先進:
您好，本問卷調查之目的，在 7 解貴校園小「鄉土教學活動」的實施現況，並探究撞課教師，
21 設立「鄉土教學活動」乙科會造成學生的學習負擔...口 口 口 口
口 3) 教師工作負荷量過大
口 2) 加強教師手冊編輯內容方面 口 3) 辦理鄉土教師研習方面 口 4) 製作鄉土教學媒體方面 口 5) 強化鄉土教學資源中心方面 口 6) 鄉土資源蒐集與建檔方面 口7)其他
14 您需要哪些類別的鄉土教學研習 7 請依需求度由高(1)至低 (5 )排列:
台灣鄉土文化研習一以台灣地區普遍性文化特色為內容 地區性鄉土文化研習 以地方獨特性鄉土文化特色為內容 鄉土教材編輯
鄉土教材教法 教學媒體的設計製作 其他
15. 您認為教育行政單位、教師、學校、社區、家長等，應如何協助鄉土教學的推展 7 惠賜卓見
16. 惠請提供您對國小實施「鄉土教學活動」的寶貴建議:
※(非常感謝您費心填寫、傾力相助)※