第四章 資料分析與討論
5.2 未來研究方向
本 研 究 雖 然 順 利 完 成 ， 並 且 得 到 具 體 的 研 究 結 果 ， 不 過 ， 經 由 研 究 歷 程 的 不 斷 學 習 與 深 入 思 考 ， 以 下 列 舉 幾 項 未 來 研 究 方 向 ， 做 為 自 己 日 後 努 力 的 方 向 及 其 他 教 師 製 作 多 媒 體 教 材 的 參 考 依 據 ：
一 、 結 合 平 台 ， 靈 活 運 用 多 媒 體 教 材
本 次 研 究 在 學 生 學 習 成 就 測 驗 方 面 ， 仍 採 用 傳 統 的 紙 筆 測 驗 ， 因 此 花 費 不 少 人 力 及 時 間 。 因 此 ， 為 了 讓 教 材 更 有 效 學 習 及 後 續 資 料 分 析 處 理 的 方 便 ， 應 結 合 教 材 學 習 平 台 的 建 置 ， 透 過 學 習 平 台 進 行 教 材 管 理 並 提 供 線 上 測 驗 的 機 制 ， 以 便 進 一 步 蒐 集 、 分 析 每 位 學 生 的 各 項 學 習 記 錄 。
二 、 製 作 更 完 整 的 多 媒 體 音 樂 學 習 教 材
限 於 時 間 ， 本 研 究 只 針 對 音 感 、 節 奏 、 演 唱 、 管 樂 、 記 號 等 面 向 設 計 多 媒 體 教 材 。 然 而 音 樂 學 科 的 學 習 內 容 ， 尚 包 含 其 他 諸 如 ： 樂 器 ( 直 笛 )演 奏 、 識 譜 、 認 識 音 符 、 欣 賞 、 創 作 等 項 目 ， 這 些 在 本 研 究 中 並 未 加 入 ， 因 此 ， 這 些 都 是 日 後 可 以 再 努 力 的 地 方 。
三 、 3D 互 動 模 型 的 使 用
本 研 究 所 製 作 的 教 材 ， 雖 然 儘 量 以 各 種 媒 體 型 式 呈 現 ， 以 符 合 資 訊 豐 富 理 論 ， 但 3D 互 動 模 型 仍 未 加 入 其 中 。 若 能 再 以 3D 互 動 模 型 來 呈 現 各 種 樂 器 或 其 他 學 習 情 境 的 立 體 展 現 ， 相 信 必 能 讓 學 生 更 樂 於 其 中 ！
四 、 歌 曲 演 唱 教 材 的 加 強
從 實 驗 教 學 的 結 果 發 現 ， 多 媒 體 教 材 在 歌 曲 演 唱 這 一 項 的 成 效 較 不 理 想 。 經 過 檢 討 發 現 ， 或 許 是 教 材 本 身 尚 未 提 供 完 整 的 學 習 引 導 及 足 夠 的 操 作 功 能 所 致 。 因 此 ， 可 考 慮 在 教 材 製 作 上 加 入 更 細 緻 的 引 導 ， 讓 學 生 掌 握 更 完 整 的 細 節 。 像 是 提 供 速 度 調 整 、 建 立 時 間 標 記 、 完 整 的 畫 面 提 示 、 甚 至 是 記 憶 、 錄 音 、 播 放 等 功 能 ， 如 此 或 許 可 以 得 到 更 好 的 學 習 成 效 ！
參考文獻
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附錄
附錄一：音樂基本能力測驗
親愛的小朋友，這是一份對於你音樂基礎能力的測驗，全部共分成 5 大題，希望你好好 加油，將你最好的實力拿出來喔…
一、請仔細聽，老師彈出的是什麼音，將它寫下來。4 分
1. 2.
3. 4.
二、請寫出箭頭所指部份的名稱：4 分
1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 三、請在時值比較長的音符右方打”V”。4 分
1. ( ) ( ) 2. ( ) ( ) 3. ( ) ( ) 4. ( ) ( ) 四，連連看，請將各音符連到正確的位置上。4 分
二分音符 八分音符 四分音符 十六分音符
五、依老師彈奏的順序，分別寫下以下節奏的順序(1-4)。4 分
題號 順序 題號 節奏 順序
1 3
2.
4
附錄二：音樂學習成就測驗(音感)
親愛的小朋友，這次的測驗主要針對音感這一項目來進行，仔細聽老師的說明，用你的 大耳朵，拿到最好的成績吧！
班級： 姓名：
施測日期： 年 月 日 組別：□多媒體教材教學組 □傳統教材教學組 測驗題型： 音高比較
小朋友，以下共有 10 題，一開始老師會先彈出一個單音，大約隔 2 秒後會彈出另一個單音，請寫出第二個音比第一個音低或高，將 答寫在下表中即可，祝你有好的成績，加油！
第一題 第六題
第二題 第七題
第三題 第八題
第四題 第九題
第五題 第十題
測驗題型： 單音
小朋友，以下共有 10 題，一開始老師會先彈 La 音，大約隔 2 秒 後會彈出所要測驗的單音，將你聽到的單音，寫在下表中即可，
祝你有好的成績，加油！
第一題 第六題
第二題 第七題
第三題 第八題
第四題 第九題
第五題 第十題
附錄三：音樂學習成就測驗(節奏)
親愛的小朋友，這次的測驗主要針對節奏這一項目來進行，仔細聽老師的說明，用你的 大耳朵，拿到最好的成績吧！
班級： 姓名：
施測日期： 年 月 日 組別：□多媒體教材教學組 □傳統教材教學組
一、依老師彈奏的順序，分別寫下以下節奏的順序。10 分
題號 節奏 順序(請填入數字)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
四、請依節奏將對應的句字念出來：6 分
題次 節奏型
1
我 最 愛 上學
2
我 最 愛上 學
3
看 唏哩唏哩 雨 滴
4
小小水滴 溜 滑 梯
5
小 貓 咪 快樂玩遊 戲
6
小 貓 咪 玩 遊 戲 五、請拍出正確的節奏：4 分
題
次 節奏型
1
2
3
4
附錄四：音樂學習成就測驗(演唱)
親愛的小朋友，這次的測驗主要針對演唱這一項目來進行，仔細聽老師的說明，好好地 唱，拿到最好的成績吧！
班級： 姓名：
施測日期： 年 月 日 組別：□多媒體教材教學組 □傳統教材教學組
歌曲名稱：
項目 扣分次數
音準 節奏 強弱表現
其他
文字描述
總分
※每一次錯誤，各扣 1 分
附錄五：音樂學習成就測驗(樂器)
親愛的小朋友，這次的測驗主要針對序曲、管樂、敲擊樂器這些項目來進行，仔細聽老 師的說明，用你的大耳朵，拿到最好的成績吧！
班級： 姓名：
施測日期： 年 月 日 組別：□多媒體教材教學組 □傳統教材教學組
一、你知道什麼叫做序曲嗎？1 分 答：
二、仔細聽，老師播放的這一首樂曲的曲名是什麼？作者又是誰？2 分 答
三、在這首樂曲中，你聽到哪些樂器的聲音？(請儘量寫多一點)2 分 答
六、黑管指的是什麼樂器？1 分( )
五、聽聽看，下面的樂曲是由什麼樂器所演奏或敲擊的，請寫出樂器的名稱。4 分
1 2 3 4
四、接下來是這首序曲的片段，請依聽到的先後順序填入 1 至 5,4 分 告知出發的喇叭吹
奏
勇敢輕快的騎兵進 行
光榮勝利的騎兵隊 哀悼戰友的死亡
五、聽聽看，下面的樂曲是由什麼樂器所演奏的，請寫出樂器的名稱。4 分
1 2 3 4
七、以下的樂器，哪是一屬於中音樂器？請在下方打勾 2 分
法國號 長號 小號
附錄六：音樂學習成就測驗(記號)
親愛的小朋友，這次的測驗主要針對音樂記號這一項目來進行，仔細聽老師的說明，用 你的大耳朵，拿到最好的成績吧！
班級： 姓名：
施測日期： 年 月 日 組別：□多媒體教材教學組 □傳統教材教學組
二、請寫出箭頭所指部份的名稱：4 分
1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 二、仔細聽老師彈出的旋律中，是否包含斷音，請在適當的空格中打勾。2 分
第一題 第二題
有 無 有 無
三、請在下面的樂譜中的第 3、第 7 個音符上，加上斷音的符號。2 分
一、聽看看，老師彈的旋律是級進，還是跳進，將答案寫在空格中 4 分
1. 2.
3. 4
二、下面兩段樂譜，哪一個是級進，哪一個是跳進。2 分
這是( )進
這是( )進
五、箭頭所指弧線，分別稱為什麼線？如果拍號是 3/8(以八分音符為一拍)，其長度是幾 拍呢？4 分
八、有一段樂曲，演奏至第 6 小節後，反復至第 4 小節後，演奏至結束，請在適當的地 方畫上反復記號。2 分
第 1 小節 第 2 小節 第 3 小節 第 4 小節
第 5 小節 第 6 小節 第 7 小節 第 8 小節
( )線，共( )拍 ( )線，共( )拍
附錄七：多媒體教材學習問卷
附錄八：音樂基本能力測驗成績
附錄九：「音感」測驗成績
附錄十：「節奏」測驗成績
附錄十一：「演唱」測驗成績
附錄十二：「管樂」測驗成績
附錄十三：「記號」測驗成績
附錄十四：學習成就測驗成績
附錄十五：腳本分鏡表
附錄十六：素材清單
附錄十七：Scorm 課程架構
附錄十八：傳統課程架構
光影魔術師
小水滴的旅行
奇妙的聯想
我做了一個夢
生活裡的光 明亮的音色 空間與音樂 我是奇影俠 水滴與小溪 岸邊的生活 幫助小水滴 像什麼？做什麼！
生活中的臉
聽一聽！像什麼聲音？
物品劇場 繽紛的夢 奇幻夢境 藝術與人文四下