權重操作型教材文件模型

在電腦軟體應用實作課程中，教學者進行示範教學時，每一個基本操作(AO)動作之 間對於學習者都有其不同的學習負荷，因而，本研究根據專家修正後賦予每一個基本操 作(AO)不同的權重後，在進行操作型教材文件分析，並將較困難或操作步驟過於複雜的 操作集合(OS)，進行切割以利教學。

1. 權重(Weight)說明

本研究對「權重」之定義，為根據完成單一基本操作(AO)動作所需使用操作動 作的難易度，將其權重區分為極易、易、中、難、極難，如下所列：

表 8 AO 權重表

表 8 是在進行專家諮詢時，請專家依單元任務內容困難程度，給予適當的難易度評 比，並在試題任務內容困難度欄內，填入 1~5 數字。(1：極易、2：易、3：中、4：中 難、5：極難) (專家諮詢表如附件)。

難 易 度 權 重 定 義

極易 1

點選功能按鈕、點選儲存格、游標移至、按 下功能鍵、點選縮小選取鈕、點選工作表標 籤

易 2

區塊儲存格選取、選取(函數引數)、輸入函數 引數、輸入運算符號、輸入函數參數間隔符 號

中 3

游標移至(輸入方塊)+輸入運算符號、選取(函 數引數)+按下功能鍵、點選工作表籤+按下滑 鼠(右鍵)+點選快速表單

難 4 游標移至(輸入方塊)+數入運算符號+輸入一 組函數

極難 5 游標移至(輸入方塊)+輸入運算符號+輸入兩 組(含)以上函數

※ 資料來源：本研究(經專家諮詢及修正後的 AO 操作步驟權重表)

2. 加權後操作型教材文件模型

(1) 基本操作(Atomic Operation)方式

完成一特定 Task(任務)其最基本的操作動作，為本研究所定義的「基本操作 (Atomic Operation)」，但是，每一個基本操作(Atomic Operation)動作的難易度，均 有所不同，故本研究根據自訂的權重(weight)標準給予每一個基本操作(Atomic Operation)不同的權重。說明如表 9：

表 9 加權基本操作(WAO)分析表

C. 當基本操作(AO)困難度為1時，操作集合(OS)困難度為4時，且操作集合(OS) 屬性設定為同一層級，可切割為同一個教學切割單位(Cut Unit)進行教學。

※「WAO」：表示加權基本操作(Weight Atomic Operation)

(3) 教學切割單位(Cut Unit)

有些操作集合(OS)的困難度太高或是基本操作(AO)太多，必須將其拆解成一 個小單位在進行教學示範，本研究根據以往教學經驗與專家修正後，將較複雜與 困難的操作集合，切割成不同的教學單位，來進行教學，亦即本研究所稱的教學

「切割單位」(Cut Unit)，以下簡稱「CU」。以下列舉本研究實例說明之，範例說 明如下 圖 11 與 圖 12 所示：

A. 「連續區塊複製公式」教學切割單位(CU)

圖 11 教學切割單位說明-以連續區塊複製公式為例

圖 11 教學切割單位說明-以連續區塊複製公式為連續區塊複製公式的操作集合 (OS)，其特定操作集合(OS)為複製特定的區塊公式至不同指定的區塊儲存格中，由於此 操作集合(OS)困難度自給於權重(weight)之後，困難度達十五，如在教學一次即示範完 成，學習者會因短期記憶(STM)有限容量的限制，不利學習者學習與模仿，故根據本研 究所自訂的切割原則，將其切割成五個教學切割單位(CU)進行示範教學。

B. 「自動篩選」教學切割單位(CU)

圖 12 為自動篩選的技巧(SK)分別由兩個操作集合(OS)所組成，而其中一個操 作集合(OS)因困難度達到七，故將其切割成三的教學切割單位(CU)，再進行教 學示範。

AO OS CU# Skill SK(設定自動篩選)

10 2 4 1 1.點選 C(E4) 1 3 3 10

2.點選 FM(資料) 1

3.點選 FM_m(自動篩選) 1 4.點選 C(戶籍地)篩選鈕 1 7 2

5.點選 CB(自訂) 1

6.點選 CB(開頭以) 1 2

7.點選 CB(且) 1

8. 輸入 Text(台北) 2 3

9.點選 BTN(確定) 1

圖 12 教學切割單位說明-以自動篩選為例

CU1

CU2

CU3

四、研究方法