＊
『喜歡』：我所喜歡的職業，有某些特徵吸引我。＊『不喜歡』：我所不喜歡的職業，它沒什麼地方吸引我
＊『不知道』：對這些職業沒有特別的感覺，也不清楚自己喜不喜歡，現在無法做判斷。
2.最佳牌手，請作答。
（從『不喜歡』的牌中，挑出五個最不喜歡的，1 表最最最不喜歡的…請依序填。）職業
教育水準
不喜歡的原因（想到愈多愈好，至少 2-3 個）
何倫碼1
2 3 4 5
3.最佳牌手，請作答。
（請從『喜歡』的牌中，挑出五個最喜歡的，1 表最最最..喜歡的…請依序填。）職業
教育水準
喜歡的原因原因（想到越多越好，至少 2-3 個）
何倫碼1
2 3 4 5
◎你的用心作答，將會對自己有最大的幫助！
班級： 組別：
座號：
姓名：
日期：
※注意喔！請於背後空白處，填寫進行職業組合卡過程中的學習收穫….想法與發現….（加分）
（四）工作價值觀
六、發放：工作價值觀問卷（摘自：彩繪亮麗人生，民 93，308-309 頁）。藉由客觀的『工作價值觀量表』(如下所示)，讓學生進
從工作世界探索中—發現自己
活動一，請聽說明過後，勾出『十項』對我而言在選擇工作時很重要的條件，我會最關心….
□ 薪水高低 □ 體力（耗、不耗） □ 學歷高低 □ 口才好壞 □ 工作安全性高低
□ 工作環境舒適 □ 工作場所有無變化 □ 室內或室外工作 □ 與人接觸多少
□ 能否為人服務 □ 是否需動腦筋思考 □ 工作上是否自由 □ 性別限制多少
□ 專業技術有無 □ 有無執照 □ 工作時間長短 □ 工作時間是 否規律 □ 工作福利好壞 □ 是否需要不斷學習 □ 自己喜歡 活動二：假設上述十項條件，是你身上重要的十個包袱。萬一你正搭乘的船要沈了，需要陸 續丟掉一些包袱，請問你會依序丟哪些？
◎最先丟的為 10，然後是９，接著是 8，…….，一直下去到 1。請開始丟。
※我最在乎的三個工作價值觀：
1. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活動三：完成工作價值觀問卷。
活動四：請填出問卷結果得分最高的前 3 個工作價值觀。
1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活動五：將活動二、三得分高的工作價值列在左邊空格，並列出我想從事的工作五種（上面）， 判斷這些職業具有的工作價值，打『v』表示。『v』越多之職業，就是你想要的工作。
工作價值觀
1
2
3
4
10 9 8 7
6 5 4 3
2 1 班級： 組別：
座號：
姓名：
日期：
＊請於背後空白處填寫學習心得、
發現與想法
….
︵加分題︶四、深入了解感興趣的職業世界
（一）超級特搜小組
（二）職業世界大進擊
單元名稱 『國八生涯檔案』--超級特搜小組 設計者 王思惠老師 1.習得『蒐集職業世界資訊』的具體可行管道。 適用年級 八年級 單元目標
2.增進對職業世界的了解。 授課時間 45 分鐘（1 堂課）
十大基本能力 生涯規劃與終身學習 綜合活動領域 分段能力指標
2-4-3 規劃並準備自己升學或職業生 涯，同時了解自己選擇的理由。
活動名稱 教學內容 生涯議題
能力指標 暖身活動
主活動：『超 級特搜員』
（活動方式 詳見學習單 題目設計）
教師發放先前各單元活動學習單，讓學生進行整理、排序。
教師說明如下：『請同學分別依照單元活動的進行，排列學習單順 序。此外，各學習單上老師都有視同學的用心程度核章，在此特 別聲明，成績是可以一直被調整的，待會的部分時間，就讓各位 同學整理先前的學習單，或是進行補充。課堂結束後，一併收回。』
活動一：
教師發放『超級特搜員』一學習單。讓學生經由先前各單元 的學習，思考確認自己現階段，會考慮的未來職業包括有哪些？
填入學習單內。
其次，邀請同學填寫目前對這些『感興趣的職業』的基本認 識有何。
活動二：
進行腦力激盪，邀請同學分享可藉助哪些『資源管道』，深入 去了解、探索我所感興趣的職業。
經由同學的分享過後，請同學自行填寫『對於我想深入了解 的職業』，可採用的了解管道為何種型態。
活動三：
發放『職業世界大進擊』一學習單，供同學深入進行職業世 界的了解時，參考運用。並尤其強調『和我連上線』一欄位，是 很重要的欄位，要特別用心填寫！
3-3-1 學習如何 尋找並運用職 業世界的資訊