準備室

編號 名稱 單位 數量 備註

1 電子秤（±0.01g） 臺 1 2 電磁加溫攪拌器（包括 6 種大小磁石

攪拌棒） 組 1

3 低溫冷藏器（可以電冰箱取代） 臺 1

4 烘箱 臺 1

5 桌上型酸鹼計 臺 1 教師配置藥品用

6 防潮櫃（顯微鏡用） 座 若干 依顯微鏡數量而定，也可 安置於實驗室內

7 防潮櫃（相機、望遠鏡等光學儀器用） 座 1 8 防潮櫃（存放藥品用） 座 1

9 電腦 套 1 包括螢幕、印表機

編號 名稱 單位 數量 備註 實驗室資料管理用

10 實驗桌 張 1

11 藥品櫃 座 若干 揮發性藥品應集中儲存於

有抽氣過濾之藥品櫃

生物科教師研究與教材製作室基本設備(包括視聽及媒體製作器 材)

編號 名稱 單位 數量 備註

1 三角架（配合單眼照相機使用） 架 1 拍攝媒體教材用 2 單眼照相機（包括鏡頭） 臺 1 拍攝媒體教材用 3 研究型複式光學顯微鏡（包括數位攝影功

能） 臺 1 拍攝顯微教材用

4 研究型解剖顯微鏡（包括數位攝影功能） 臺 1 拍攝顯微教材用 5 防潮櫃（相機、望遠鏡等光學儀器用） 座 1

6 多媒體電腦（包括螢幕） 套 1

包括螢幕、印表機、

影像編輯軟體，供媒 體教材製作用

肆、 擴充設備 實驗室

編號 名稱 單位 數量 備註

1 水浴器（可調溫、搖盪） 個 1

2 無菌操作臺 臺 1

3 培養箱 臺 1 可控制溫度、光度及濕度

4 教學示範顯示投影系統（包括拍

攝用攝影機） 組 1 配合實驗示範教學使用

5 緊急沖身洗眼裝置 組 1 6 移液器（定量吸管 pipette 包括大、

中、小各 1) 組 1 可取得較精確之溶液量

7

教學展示用複式光學顯微鏡（包 括數位攝影功能、可連接顯示投 影設備）

臺 1 配合實驗教學使用

編號 名稱 單位 數量 備註

8

教學展示用解剖顯微鏡（包括數 位攝影功能、可連接顯示投影設 備）

臺 1 配合實驗教學使用

9 光電比色計 臺 1

10 放大鏡（放大倍率至少 10 倍） 把 若干 以 2 人 1 組為原則 視班級實際招生人數決定 11 雙筒望遠鏡 架 10 全班共用，建議放大倍率不超

過 10 倍

12 單筒望遠鏡 架 2 全班共用，放大倍率約 20~30 倍 13 三角架（配合單筒望遠鏡使用） 架 2

14 平板電腦 臺 10 配合網路資源教學，並結合各 種 APP 教學之需求

15 桌上型酸鹼計 臺 1 學生實作活動使用 16 多功能水質檢測器 套 1

準備室

編號 名稱 單位 數量 備註

1 製冰機 臺 1

2 自動高壓蒸氣滅菌釜 臺 1

3 紫外光滅菌箱 臺 1 主要用於解剖器材滅菌

4 抽氣櫃 座 1

5 超音波震盪器 臺 1

其他教學設備

編號 名稱 單位 數量 備註

1 生物資料室 間 若干 集中校內生物教學相關資料，以利教師自我進修、

教學資料編撰及課程之設計。詳見說明四

2 生物教材園 區 若干 如植物教學園區、蔭棚、生態池及苗圃等。詳見說 明四

3 動物養殖箱 個 若干 配合動物觀察材料之飼養。詳見說明四

一、 學生進行實驗操作課程時，應穿著實驗衣，並視課程內容配戴護目鏡或安全 眼鏡。

二、 部分生物實驗活體材料不易購得，宜自行採集培養。標本與模型可視教學需 要自行製作或購置，其內容或數目則視需要而定。

三、 各校可視實際需求設置標本室、生態池及苗圃等教材區。

四、 為活化生物教學或推動鄉土教材，並將生物教學落實在生活上，除了生物科 專科教室外，還可綜整校內之相關資源，設置生物資料室、不同類型之生物 教材園及動物養殖箱。

（一） 生物資料室：

利用校內現有空間規劃生物資料室，建制生物相關資料，提供學生查閱資料 及教師製作教案與媒體時使用，並可考慮與教師的研究室或教材製作室一起規劃。

生物資料室內可準備各種圖書、掛圖、媒體材料及模型等，提供教師準備教學或 製作教材之所需。

（二） 生物教材園：

以生物教學而言，校園即是很好的活體教材園，校園植物的栽種應多元化，

避免大量栽種相同的物種。無論是庭院、花圃栽種的樹木、花卉，或校園內的小 動物，都是很好的生物教材。建議參考生物科教學的實際需要，並調查學校現有 的相關資源，將校內的各項資源做合理的規劃，則能在生物科從事戶外教學或教 學材料的供應上，發揮更大的功效。

植物教學園區：

園區植物之栽植，除了教學所需的相關植物外，更應優先考慮栽植當地的 原生物種，以增進校園的生物多樣性。若校地有限，也可考慮以盆栽的方 式進行栽植。具體目標是希望學生能直接在校園中觀察到不同生態系內的 各種植物，亦方便直接提供生物材料作為實驗課之用。

蔭棚：

若校地許可，則可考慮搭建蔭棚，營造出陰溼的環境，以作為蘚苔與蕨類 等植物的栽植場所。蔭棚的大小不限，各校可視校地大小設計，但高度最 好超過 2 公尺，且棚內可附有自動灑水系統，以方便栽植或觀察。蔭棚的 位置也可選擇原本就較陰溼的地方，或被大樓遮住、光線較弱，平時較少 利用的角落。

生態池：

生態池不但能栽植各種水生植物，更是當地各種水生動物或其他小型陸生

動物的聚集點，不但可作為活體供應的教材園，更是觀察生態運作與動物 行為的適合場所。生態池在設計上應考慮其安全性，面積不宜太大與太深，

儘量採用中央深、四周淺的模式，如此不但可保有較多的水量以維持環境 穩定，又可避免發生危險。水池外最好不要加圍欄杆，以免干擾或阻撓觀 察活動的進行，或因學生攀爬欄杆時造成危險。

苗圃：

若校地容許，可考慮設置苗圃，讓學生親身栽種植物，以了解植物的特性。

苗圃不但可栽植一些常見的蔬菜，讓學生們知道日常食物的來源，也可作 為學生觀察植物生長的場所，對教學或科學研究都有助益。

（三） 動物養殖箱：

可利用養殖箱培養在戶外教材園不易集中、蒐集之動物或進行動物行為的觀 察，尤其是校內環境不適 合設置生態池者，更是優先考慮的替代設施。養殖箱 的大小、樣式非常多，中、大型水族箱乃至小型昆蟲箱都可作為室內養殖箱，各 校可視實際需求設置。

普通型高級中等學校地球科學科目設備基準

壹、 原則

普通型高級中等學校地球科學科目設備基準，係依據教育部 107 年 11 月 2 日公告之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學 校-自然科學領域」，並參酌實際教學情況訂定之。

本設備基準旨在提高學生學習成效、培養科學素養為目標。

三、 本設備基準為原則性建議，應在兼顧學校特性及學生學習主體下，由教師依 專業需求事先提出設備構想，納入年度預算購置充實之。

四、 專科教室間數、面積參酌「普通型高級中等學校建築及其附屬設備基準」；

學校應以學生學習為主要考量，參酌所附範例，做最好的規劃與運用。

五、 本設備基準所列設備係以一間專科教室所需為準。一班學生以教育部核定 班級人數為原則，每組學生以 2 至 8 名為原則。

六、 以下設備單位欄若為「臺／組」表示每 1 組 1 臺，依此類推。

七、 本科目設備基準列舉之設備屬「共通設備」者，學校本於資源共享原則必須 設置；屬「基本設備」者，為教學之必備物品，應逐年編列預算，逐步充實；

屬「擴充設備」者，供學校參酌添置。

貳、 共通設備

編號 名稱 單位 數量 備註

1 投影設備 套 1 液晶螢幕、單槍投影機及投影螢幕等。

2 儲物／展示櫃 組 若干 具防潮功能為原則，視空間及情境教學需求 設置。

3 黑板／白板 面 1 視空間及教學需求設置。

4 電腦設備 套 1

具數位檔案存取處理、影音播放功能為原 則，包括電腦主機、顯示器，擺放於資訊講 桌。

5 音響設備 套 1 包括音箱／喇叭／擴大機、無線／有線麥克 風等。

6 桌椅 套 若干 視教學討論群組需要，以可彈性組合為原 則，視空間及教學需求設置。

參、 基本設備 專科教室

專科教室設備

編號 名稱 單位 數量 備註

1 電腦、筆記型電腦或

平板電腦（學生用） 臺／組 若干 學生上網查詢資料及探究活動用，可視 實際需求調整數量。

2 數位攝影機及腳架 套 1 記錄教學或實驗活動用，可視實際需求 調整數量。

3 數位照相機 架 1 記錄教學或實驗活動用，可視實際需求 調整數量。

4 室內網路節點 個 1 可適時添購集線器或設置無線網路。

5 切割墊 套／組 若干 進行岩礦探究時，保護桌面用。

6 教師示範桌 張 1 教師示範實驗用，具電源。（可依教學狀 況考慮是否設置供水設備）

7 電腦桌 張 1 擺放教師用電腦，可與教師示範桌合置。

8 供水設備（水槽） 套 1 提供實驗用水；為減少室內濕氣，可考慮 設於室外走廊。

9 遮光防焰窗簾 式 1 配合多媒體放映教學。

10 通風設備 套 1 視學校整體規劃設置風扇或抽風設備。

11 消防器材 套 1 包括滅火器、防火毯、煙霧偵測器等，以 符合相關法規為原則。

12 醫藥箱 個 1 需包括緊急處理傷口或包紮的器具及耗 材，如紗布、繃帶、沖眼瓶等。

準備室設備

編號 名稱 單位 數量 備註

1 桌椅 套 1 準備教學活動事物用。

2 置物櫃 個 若干 擺放相關儀器設備，可視實際需求調整數量。

3 多層置物推車 臺 1 準備實驗設備使用。

4 防潮箱 臺 若干 擺放光學儀器及媒體；大小應能收納望遠鏡 筒，可視實際需求調整數量。

平面配置圖（以下範例僅供參考用，各校可自行依需求設計。）

型式一：以固定的實習活動桌為單元，可進行分組探究活動。

磁性黑板或白板

型式二：以固定的實習活動桌為單元，可進行分組探究活動；教室後方 留設空間供多元教學使用。

型式三：以可移動的實習活動桌為單元，可視教學需求調整數量、大小 及形狀。