學校之災害防救資料主要交由總務處負責調查蒐集，其餘處室提供資料，
並請校內具有相關知識之老師進行協助，調查之項目包含災害潛勢資料、校園平 面及空間配置、校內各建物之平面配置以及校內曾發生之災害及災害特性分析。
2.2.1 災害潛勢調查
為掌握校園所在區域之災害潛勢資料、參考直轄市、縣(市)政府所製作之災 災害發生
學校校安中心
災害分級
台南市校外會 教育部校安中心 教育部中部辦公室
相關主管單位 甲級
15 分鐘內電話通知 2 小時內網路上傳通 報內容
乙級
12 小時內網路上傳 通報內容
丙級
2 週內網路上傳通報
害 防 救 相 關 圖 資 等 ， 如 圖 2-2-1 活 動 斷 層 圖 ， 為 中 央 地 質 調 查 所 (http://www.moeacgs.gov.tw/main.jsp)之資料，從圖中可知道學校位於哪 些斷層上或周邊；圖2-2-2 土石潛勢溪流位置圖，為行政院農業委員會水土保 持 局 土 石 流 防 災 資 訊 網 (http://246.swcb.gov.tw/School/school-toknew.asp)所公布之資料，可瞭解周邊之土石流潛勢溪流，淹水潛勢可參考 國家災害防救科技中心(http://ncdr.nat.gov.tw/chinese/default.asp)，所 公布之資料，在規劃避難路線時應避免將路徑劃於此範圍內。
圖
2-2-1
、活動斷層圖(資料來源：經濟部中央地質調查所)
圖
2-2-2
、土石流潛勢溪流位置圖(資料來源：行政院農業委員會水土保持局土 石流防災資訊網)
2.2.2 校園平面及空間配置
藉由網路提供之電子地圖調查學校周邊環境，並繪製校區內之平面圖，以 便做會避難逃生路徑規劃之資料，如表1-1-1，確實將校區內各棟建物之分布 繪製清楚。
2.2.3 校園各棟大樓樓層平面配置圖
說明學校每一棟建物樓層之平面配置狀況，可為未來災害疏散逃生動線規
劃或救助災之參考資料。在繪製每一樓層平面圖時，宜將每一樓層隔間之教室、
班級名稱或實驗室名稱同時註明，該樓層中之防災硬體設備配置位置亦宜標明，
如表1-1-3。
2.2.4 校園歷年災害與災害特性分析
針對歷年校園災害事件或災害潛勢分析之說明，以便未來能優先針對危害 度較高之災害擬定專篇計畫，而後逐年增訂其他災害類別之專篇計畫，並逐年 編列經費將現有防災缺失逐步改善。
一、歷年災害
本校蒙受之災害類型主要包含地震、颱風、水災、坡地災害、火災、傳染病災 害、實驗室與實習場所災害以及交通事故等災害，歷年災害之情形統計如表 2- 2-1
，確實紀錄歷年受災之類型，及校內財務損失之狀況。
二、災害特性分析
校內災害特性分析由總務處邀請各處室主任或專家學者協助分析，針對學 校地理位置若鄰近邊坡或斷層帯，則宜考量邊坡地滑或鄰近斷層帯所可能造成 災害之風險。針對地處地勢低窪地區之學校，則宜考量短暫豪大雨所造成淹水災 害之風險，確實分析校內之潛在災害並做 風險 評估，如表 2-2-2 。
表
2-2-1
、校園事故統計表 時間日期 記 錄編號
災害 類型
發 生 地點
災害簡述 災害損失 災情處理情形
人員 財 務 / 設 備
98.8.8 風災 校園 因莫拉克颱 風造成本校 設施損壞
行 政 大 樓、圖書 館、跆拳 教室、游 泳池、國
向 市 政 府 、 教 育 部 呈 報 災 損 為 ： 531000 元
父銅像等 損壞
表
2-2-2
、潛在災害分析表「風災」潛在災害分析表
致災源 颱風引起的校園災害 致災區 本校校園及相關設施
潛在災害
校園內老舊建築或輕鋼架建築，無法承受颱風吹襲。
教室門窗未上鎖，遭颱風吹襲而破損。
颱風吹起的飄落物，擊中建築物之門窗玻璃。
操場球門未固定被吹倒。
校園內的花草樹木未整修、固定，遭颱風吹倒。
輸電線路遭狂風吹落，有短路之虞。
災損評估
校舍倒塌。
門窗玻璃破損。
操場體育設施損壞。
花草樹木折斷。
電線走火致災。
「地震」潛在災害分析表
致災源 地震
致災區 本市為菲律賓板塊及歐亞板塊撞擊區，常發生地震
潛在災害
1.房屋倒塌 2.震後火災
3.實驗室毒氣外洩 4.外牆磁磚掉落
5.學校建築物牆柱損壞 災損評估
強烈地震的災損所造成的損失將甚為慘重，除了建築物與財物的 損失外，因為學生集中在教室上課，如在上課時間發生強烈地 震，將可能產生人員的重大傷亡情事。
「火災」潛在災害分析表
致災源 電氣短路或易燃品燃燒
致災區 本校校園及線路老化或過載之相關電氣設施或用火場所 潛在災害 1.超過十年未更換之老舊線路。
2 電力過載之電氣設備。
3.延長線上插有過多插電設備。
4.易燃品旁有引火源(如新建教室油漆中又有電焊和施工、放置纸 張或廢纸回收處置入易燃火原(如煙蒂)
5.餐飲實習教室等可能用油、用火場所。
災損評估
1.火災所造成的損失視其所影響之範圍而定，除了建築物、設備 與財物的損失外，因為學生集中在教室上課，如火災濃煙竄燒至 正在上課之班級，將可能產生人員的嗆傷、燒傷或重大傷亡情 事，同時亦可能影響未來之教學活動。
[撰寫說明：
(1) 依據學校潛在災害之進行填寫。
(2) 填寫內容，包括：致災源、致災區、潛在災害及災損評估等項 目。]