特殊教育資訊管理系統 (SEMIS)
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普通學校 特殊學校
特殊教育資訊管理系統 (SEMIS)
建議使用
學校填寫報名表 - 填寫學校資料
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學校須提供兩 名聯絡人資料 (其中一名可為 學校社工)
聯絡人如有任 何變更,請即 時通知本組及 有關的機構
請勿填寫個人 電郵,且電郵 須經常使用,
避免電子郵箱 爆滿
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當智障程度不符合 時,請填寫「特別 考慮個案 – 學校 須遞交的補充資料」
(附上駐校心理學家 的建議),以作個別 考慮
請 按實 際 情 況填 寫 , 以 免 對 多 元 學 習 津 貼 撥 款 安
學校填寫報名表 - 填寫學生資料
教師可因應學生的 個別情況或需要而 補充資料,例如學 生對某種聲音特別 敏感/身體健康的特 殊情況或關注事項
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「特別考慮個案 –學校須遞交的補充資料」表格
(若有需要,由特殊教育需要組的同事與個別學校聯絡
)
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學校填寫報名表 - 報讀學生名單
多元學習津貼(參閱教育局通函第32/2021號【附錄三】)
多元學習津貼 (DLG):在高中學習階段推行多元化課程,以照顧學生的多樣性 和不同學習需要
學校可獲的津貼:每名合資格的學生可獲最多兩個應用學習調適課程(包括應用 學習課程)的資助。如學生同時修讀應用學習課程及應用學習調適課程,每個應用 學習課程在撥款安排方面會被計算為一個應用學習調適課程
由2020/21學年起,個別學生如修讀應用學習調適課程作為第4個選修科目,學 校亦會獲多元學習津貼的資助
津貼金額:由 2016/17 學年起,所有修讀由課程發展議會所建議之高中課程的 智障學生,均可獲多元學習津貼 (DLG) 的全數資助 【學校不可以向學生收取任何 高中應用學習調適課程的課程費用】
學校行政新安排:為優化學校行政,學校無須再就如何為有關屆別的學生增加
科目的選擇而制訂三年計劃書 37
常見問題
問與答 (一)
問:如報讀學生的智力程度為有限智能,是否合資格報讀為 智障學生而設的應用學習調適課程?
答:應用學習調適課程的對象為輕度/中度智障學生。若學生 已在一所智障兒童學校就讀,其申請的資格與一般智障的 學生相同。但若學生在普通中學就讀,其智力程度為有限 智能,則有關個案只會作個別考慮。
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問與答 (二)
問:學生是否一定要報讀應用學習調適課程﹖
答:不一定。作為高中選修科目的其中一科,學生
可因應自己的興趣、能力及其他重要因素,決
定是否選修應用學習調適課程 (即可選,也可
不選)。
問與答 (三)
問:未能選修應用學習調適課程的學生,會否缺少 了與工作相關的經驗﹖
答:不會。在高中課程下,學校會為同學安排與工作 相關的學習經歷 (例:參觀、短期的工作體驗或 實習等),讓他們獲得均衡而寬廣的學習經驗,為 獨立生活和終身學習做好準備。
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問與答 (四)
問:修畢應用學習調適課程的學生,會否獲得工作 轉介?課程提供機構又會否提供繼續進修的機 會?
答:應用學習調適課程並非職業訓練,學生完成課
程後不一定從事該行業或繼續相關的進一步培
訓。至於進修機會,不同機構有不同安排,家
問與答 (五)
問:若學生入讀後認為不適合,可否申請退修?
答:可以。惟建議家長先作多方面的充分考慮,並 積極與機構和學校溝通,盡力協助學生適應課 程,不輕言放棄。
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在文檔中
高中應用學習調適課程 ( 2021-23年度)
(頁 31-44)