玖、學校課程評鑑
學校課程評鑑計畫 學校課程評鑑計畫
臺中市私立嶺東高級中學課程評鑑計畫
中華民國108年11月11日課程發展委員會訂定 壹、 依據
一、 教育部中華民國103年11月28日臺教授國部字第1030135678A號令發布之「十二年國民基本教育課程綱要總綱」。
二、 教育部中華民國108年4月22日臺教授國部字第1080031188B號函發布之「高級中等學校課程評鑑機制辦理參考原則」。
三、 教育部中華民國108年5月30日臺教授國部字第1080050523B號令發布之「高級中等學校課程評鑑實施要點」。
貳、目的
一、每學年定期蒐集、運用或分析課程規劃、教學實施與學生學習之相關資料，以確保課程實施與相關推動措施成效，並作為調整課程 計畫與改善整體教學與環境設施之依據。
二、定期檢視學生學習歷程、學習成效以及多元表現之質性分析與量化成果，並擷取教育部建置之各類課程、教學與學生學習成就等 相關資料庫統計分析資料，以掌握學校課程實施之具體成效。
?、課程評鑑組織與分工 一、課程發展委員會
（一）規劃與實施本校課程評鑑相關事宜。
（二）審議課程評鑑實施計畫。
（三）依課程評鑑結果修正學校課程計畫及相關改進方案。
二、課程自我評鑑小組
（一）由校長就課程發展委員會成員或必要成員，聘請27人組成課程自我評鑑小組。
（二）協助發展學校課程評鑑之檢核工具、規準與歷程草案。
（三）彙整與檢視各教學單位實施自我檢核後之質性分析與量化結果。
（四）完成學校整體課程自我評鑑報告。?
三、群課程研究會
（一）檢視課程架構與群教育目標。
（二）開設跨域多元選修課程。
（三）協助規劃及開設彈性學習時間。
四、 各科/領域教學研究會
（一）由各科主任/領域之召集人所屬教師組成，提供教師自我檢核相關資料。
（二）彙整學生學習歷程及成效的質性分析及量化結果。
（三）協助檢視課程架構、科教育目標、學生圖像實踐之對應，課程開設、課程實施空間及課程實施設備的完善度。
（四）協助教材選擇並進行評鑑。
（五）開設多元選修課程。
（六）協助規劃及開設彈性學習時間。
（七）協助教師公開授課相關事宜(公開說課、觀課及議課)。
五、全校教師
（一）參與公開授課。
（二）參與社群共備及專業對話。
（三）教學實施中針對學生學習歷程之觀察分析及回饋，進行教學準備、教學實施、教學省思及教學調整之歷程資料彙整，自我核核。
六、專家學者
學校課程評鑑的實施得依需要邀請具實務經驗或教育課程評鑑專業之學校、機構、法人、團體及自然人協助實施。
肆、課程自我評鑑實施內容
一、 課程規劃：檢視本校學校願景與學生圖像、課程發展與規劃（一般科目教學重點、學科教育目標及科專業能力以及學科課程規 劃）、學科課程架構、團體活動時間實施規劃、彈性學習時間實施規劃以及學生選課規劃與輔導等實施及回饋之歷程與成果。?
二、 教學實施：包含教學成效自我檢核、創新教學策略(包含素養教學評量、議題融入教學)及模組實施情況、教師參與各項研習、共 備社群及公開授課狀況。
三、 學生學習：透過選課狀況分析、課堂觀察、巡堂記錄、教室日誌、訪談、多元評量之評量統計或問卷等方式，了解學生各學科的 學習狀況，估評各學科教學模式及課程地圖之規劃是否適切運用「學生學習歷程檔案平台」並輔導學生妥善運用。
伍、課程自我評鑑時程規劃
本校課程自我評鑑依以下時程辦理：
項次 工作項目 預定時程
1 召開課程發展委員會，訂定學校課程自我評鑑實施計畫。 9月 2 成立學校課程評鑑小組。 9~10月
3 開發課程自我評鑑工具，進行教師教學及學生學習成果資料的收集。 10~11月
4 各科/領域教學研究會對教師教學檢核及學生回饋等課程實施狀況進行資料分析，課程自我評鑑結果後，提交課程評鑑小組。 9~1 月、2~5月
5 課程評鑑小組彙整與檢視各科/領域教學研究會依據課程自我評鑑結果，提出檢討意見及改進方案後，送交課程發展委員會。 12~1 月、5~6月
6 課程發展委員會依課程評鑑檢討意見及改進方案，審議後執行自我評鑑改進措施。 1~2月、6~7月 7 召開課程發展委員會，修訂學校課程自我評鑑計畫。 8月~持續改進追蹤
陸、課程自我評鑑過程及結果運用
一、 依據教學單位實施自我檢核後之建議，適時安排增廣、補強教學或學生學習輔導。
二、 依據教學單位實施自我檢核後之結果，參酌教育部建置之各類課程、教學與學生學習成就等相關資料庫統計分析資料，鼓勵調整 教材教法，並回饋教師專業成長規劃。
三、 依據課程自我評鑑所擬具之各項建議與改進方案，改善學校課程實施條件及整體教學環境。
四、 修正學校課程計畫。
五、 關注學生的學習需求與學習成效。
六、 激勵教師進行課程及教學創新。
七、 增進教師對課程品質之重視。
八、 提升家長及學生對課程發展之參與及理解。
柒、本計畫經課程發展委員會通過，陳 校長核定後實施，修正時亦同。