針對下列各題，依其充足程度給分『極為充足』7 6 5 4 3 2 1『極為不充足』
【一、 社區資源設施】
1. 請問場域內原本中心舊有人為基本設施有哪些？(如：步道、涼亭、噴水池、
道路標示、路燈等等) 狀況如何？您認為在環境設施方面是否充足，請給分，
並說明原因。
2. 請問場域內有哪些動植物、自然景觀等天然資源？您認為在自然資源方面是 否充足，請給分，並說明原因。
3. 請問場域內有哪些特別的文化資源(如當地文物、古蹟、藝術或宗教等資源)？
您認為在文化資源方面是否充足，請給分，並說明原因。
4. 請問場域內有哪些資源可作為帶動當地發展的永續觀光產業？目前這些資源 情況如何？您認為在產業資源方面是否充足，請給分，並說明原因。
5. 請問場域內營運設施(如營運窗口、停車場、廁所等)與現有的交通便利性(一 般交通工具是否容易到達) 您認為在這方面是否充足，請給分，並說明原因。
6. 請問就以上所提五大點資源設施(環境設施、自然資源、文化資源、產業資源、
營運設施及交通便利性)的整體分數如何，請給分，並說明原因。
【二、 人員】
7. 請問場域內目前由誰負責經營管理的決策以及管理營運組織？目前貴中心參 與環境學習中心運作的工作人員約多少人？您認為在經營管理者方面是否充 足，請給分，並說明原因。
8. 請問場域內是否有專家、學者提供人員教育訓練及諮詢服務？有安排過哪些 相關課程或活動？您認為在專家協助方面是否充足，請給分，並說明原因。
9. 請問場域內有無負責「環境學習」活動的帶隊導覽員及解說員？有無相關業 務推廣人員？人力支援情形？您認為在解說人員及志工方面是否充足，請給 分，並說明原因。
10. 請問場域內是否有負責室內外活動課程設計之人員？由哪些人參與設計？
您認為在課程設計人員方面質與量是否充足，請給分，並說明原因。
11. 請問場域內有哪些當地民眾樂於貢獻己力參與協助中心運作？(本身為公 職人員、民意代表、耆老或一般民眾等），您認為在地方支持者方面是否 充足，請給分，並說明原因。
12. 請問就以上提到的五大點人員(經營管理者、專家協助、解說人員及志工、
課程設計人員、地方支持者) 的整體分數如何，請給分，並說明原因。
【三、 方案】
13. 請問場域內是否有哪些環境教育方案(譬如：室內外配套課程)?您認為在環 境教育方案方面是否充足，請給分，並說明原因。
14. 請問場域內是否有提供哪些健康休閒配套行程？是否考慮到環境承載量？
您認為在健康休閒方案方面是否充足，請給分，並說明原因。
15. 請問場域內是否有學校師生環境教育課程及遊客休閒體驗的帶隊解說?用 何種方式解說? 您認為在解說方案方面是否充足，請給分，並說明原因。
16. 請問場域內是否有相關活動之宣傳及傳播教育理念？行銷推廣方式為何?
您認為在培訓方案方面是否充足，請給分，並說明原因。
17. 請問就以上提到四大點方案(環境教育方案、健康休閒方案、
解說方案、培訓方案)的整體分數如何，請給分，並說明原因。
【四、 經營管理】
18. 請問場域的組織運作和各項經營要素的管理方式為何? 您認為在經營管理 方面是否充足，請給分並說明。
19. 請問場域的經費來源為何? 您認為在經費方面是否充足，請給分並說明。
20. 請問場域是否有場館、路線規劃、標示及清潔、安全設施等管理及維護工 作？(包括：中心公共設施的定期檢查維護、及公私有資產的自行管理)所 有資源設施的管理運作方式為何？您認為在場域管理與維護這方面是否充 足，請給分並說明。
21. 請問場域如何將中心的教育理念、產業、活動等向外宣傳讓民眾知道? 您 認為在宣傳方面是否充足，請給分並說明。
22. 請問就以上提到四大點經營管理(經營管理、經費、場域管理與維護及宣傳) 的整體分數如何，請給分並說明。
【五、 整體】
您認為貴中心是否已具備良好「環境學習中心」之條件？請給整體分數並 說明。
【六、 資料】
1.您認定貴中心的型態為何？
□都會型中心(省轄市以上)
□城鄉型中心(位於郊區，含縣轄市、鎮、鄉級市區中心位置之地區) □農村型中心(農業經濟活動經營為主的中心)
□特殊型中心(山區、漁村、原住民、離島等地區)
2.貴中心主要發展方向(可複選)：
□文化資源保存及推廣 □產業發展
□環保與景觀維護 □自然生態與保育
□農(林漁牧)村生活體驗 □健康休閒旅遊 □其他
3.貴中心在推動與環境教育相關活動時，主要發起人(單位)為：
□社區發展協會 □政府公部門 □村里辦公室
□社區以外的非營利組織 □社區(中心)熱心人士 □其他 □社區領導人(村里長、理事長、總幹事)
4.貴中心在發展為環境學習中心的過程中，曾遇到哪些問題？(選前3項並排序) □經費不足 □缺乏課程設計人員 □環境資源不足
□解說人員太少 □居民不支持 □課程時間難以掌控 □動線規劃不良 □師生參訪意願不高 □營運設施不足、不良 □資源設施遭到破壞 □政策不清 □定位不明
□缺乏專業人員 □自己理解掌握不清 □其他問題
5.上題中，您認為何者是中心在發展為環境學習中心的過程中，最亟待解決的 問題？(選前3項並排序)
□經費不足 □缺乏課程設計人員 □環境資源不足 □解說人員太少 □居民不支持 □課程時間難以拿捏 □動線規劃不良 □師生參訪意願不高 □營運設施不足、不良 □資源設施遭到破壞 □其他問題
6.您認為貴中心要以哪一項為「評估模式」為首要的評估目標？
□環境資源設施 □人員培訓 □課程、方案執行成效 □組織運作、經營與管理 □其他
7.未來想對中心評量，貴中心最想要達成哪些目的？
□釐清中心的組織和宗旨 □提升經營管理的創新思維 □培力內部人員的態度與能力 □使中心人員具有評鑑技能
□瞭解課程、方案的執行成效 □提升組織和關鍵團體人物的信任和支持 □提升場域資源設施的整合性 □融合具當地發展特色的解說設施 □其他目的
說明：
【七、 個人基本資料】
請就您實際基本資料，在適當的□內打「ˇ」
8.居住地區：是否居住於當地社區: □是，居住時間：約 年 □不是
9.性別：□男 □女
10.年齡：□30 歲以下 □31~40 歲 □41~50 歲 □51~60 歲 □61 歲以上
11.學歷：□國小（含）以下 □國初中 □高中(職) □大專院校 □研究所以上
12.職業類別：
□軍公教 □農林漁牧業 □工商、服務業 □自由業 □退休人員 □家庭管理及無職業者 □其他
13.您在中心擔任的職務為何？(可複選)
□社區幹事 □社區村里長 □社區理事長 □社區總幹事 □社區理監事 □社團組織成員 □義工 □居民 □其他
14.您參與中心事務時間約為： 年
~~~~~~ 在 此 誠 摯 感 謝 您 的 熱 心 填 答 ~~~~~~
附錄四:綠色營地方案活動相片
環教志工導覽營區 小朋友參觀綠色營地
志工隊在職訓練 志工隊手工作品呈現
環教志工教導草箭齊飛 小隊輔示範破冰遊戲
學員與自己創作的落葉拼圖合影 環教志工解說「搶救鳥寶寶」涵義
學員熱烈參與「搶救鳥寶寶」遊戲 小朋友專心進行落葉拼圖
參訪學員填寫評估工具情形 前鋒會與小隊輔合影
附錄五 環境學習中心評估工作坊（I）回饋問卷 親愛的夥伴，您好：
很榮幸您能來參與「永續評估模式在社區型環境學習中心之運用歷程及成效」計畫舉 辦之「環境學習中心評估工作坊」。
以下請您回答幾個問題，做為本計劃未來規劃活動之依據，非常感謝您！
台中教育大學環境教育與管理研究所 敬上 2011.5.7
一、請問您在參加本次工作坊後，對以下事情的看法為何？ 不同意 非常 不同意 普通 同意 非常同意
1. 我更認識什麼是優質的「環境學習中心」……… □ □ □ □ □
2. 我了解到「永續評估模式」的內涵……… □ □ □ □ □
3. 我更認知到評鑑對社區(中心)發展的重要性……… □ □ □ □ □
4. 我更了解評鑑的考量與步驟……… □ □ □ □ □
5. 我對評估問卷的設計更瞭解……… □ □ □ □ □
6. 我對評估觀察的方法更瞭解……… □ □ □ □ □
7. 我更清楚社區(中心)發展的宗旨目標……… □ □ □ □ □
8. 我對社區(中心)的支持度更提升……… □ □ □ □ □
9. 我在社區(中心)發展方面的專業能力更提升……… □ □ □ □ □
10. 我對社區(中心)的經營管理有新的思維……… □ □ □ □ □
11. 我更瞭解社區(中心)的資源設施……… □ □ □ □ □
12. 我對社區(中心)的活動規劃更有明確的想法……… □ □ □ □ □
二、您參與本工作坊的主因為何？（可複選）
□對社區發展有興趣 □對環境學習中心有興趣 □想認識評鑑方法 □對個人的 專業成長有幫助 □其他 _____________________________
三、您未來是否願意參加本計劃的後續活動或工作坊？
□ 願意，為什麼
□ 不願意，為什麼 四、您對於本計劃或本工作坊有何其他建議？或期望未來提供何種課程？
附錄六：綠色營地發展出來的評估工具（後測）
親愛的小朋友：
參加完活動後，請幫我完成以下問題，感謝歐
我是(國小) 年級。 性別：□男生 □女生
一、請在以下每一題選擇一個正確答案，在( )內填上你的答案
1.（ ）我將去參觀的地方位於(1) 彰化縣-八卦山 (2) 台中市-大肚山 (3) 台北市-陽明山 (4) 南投縣-玉山。
2.（ ）這次去戶外教學的場所，在 30 年前它是(1)學校 (2) 公園(3) 遊樂場 (4) 軍營。
3.（ ）一塊土地受到干擾之後，使土壤裸露，而在裸露的地方，最先長出的植物叫做
「陽性先驅植物」，以下何者為陽性先驅植物(1)血桐 (2)香楠 (3)小梗木薑子 (4)青剛櫟。
4.（ ）梅花鹿喜歡吃的葉子，所以也叫「鹿仔樹」的是(1)血桐 (2)構樹 (3)相思樹 (4)台灣欒樹。
5.（ ）一棵比人高的相思樹，他可能有幾片「葉子」呢?(1)0 片 (2) 1 片(3) 2 片 (4) 幾千片以上。
6.（ ）碎木道上的「木屑」有什麼特別的用意呢?
(1) 讓小動物可以躲藏在木屑堆的孔隙裡 (2)保護土壤 (3)枯掉的木頭很好的用途 (4)以上皆是。
7.（ ）在荒郊野外中，哪種植物可以作為人類的野菜食用(1)大黍 (2)龍葵 (3)牛筋草 (4)馬兜鈴。
8.（ ）下列哪種植物原本不是生長在台灣的，而是人類從國外帶進台灣，而這種植物 可以作為牛、羊的食物的是(1)血桐 (2)香楠 (3)大黍 (4)楓香。
9. ( ）在將軍路上，有一種生態工程方法是利用石頭堆起來形成小孔隙，這個小孔隙 可以讓小生物躲藏的地方，這個方法稱為(1)水泥鋪面 (2)碎木道 (3)卵石砌 (4)紅磚鋪設。
10. ( ) 「救救鳥寶寶遊戲」主要可以學到(1)尊重生命 (2)動物具有保護色 (3)可以抓到蟲的地方 (4)毛毛蟲很可愛。
11. ( ) 「草箭齊飛遊戲」使用的植物是(1)車前草 (2)幸運草 (3)象草 (4) 血桐。
12. ( ) 哪種植物的葉子經搓揉後會變紅色，又叫「紅花米樹」的是 (1)血桐 (2)構樹 (3)柚子樹 (4)柚木。
13.（ ）以前沒有塑膠袋，人們會使用何種植物的葉片來包購買的猪肉(1)姑婆芋 (2)幸運草 (3)構樹 (4) 血桐。
14.（ ）請問蝴蝶完全變態經過四步驟的順序？(1)卵、幼蟲、蛹、成蟲 （2）卵、蛹、
幼蟲、成蟲（3）幼蟲、成蟲、卵、蛹（4）蛹、卵、幼蟲、成蟲。
15.（ ）香草植物主要是從（1）觸覺（2）視覺（3）嗅覺（4）聽覺 的角度滿足
15.（ ）香草植物主要是從（1）觸覺（2）視覺（3）嗅覺（4）聽覺 的角度滿足