‧ 所謂的感覺統合
學齡前孩子的大腦，可說是一部處理感覺的機器。
在這段時期，小朋友都是直接藉由各種感覺，來認識自 己的身體和他周遭的環境。所謂感覺統合，就是指大腦 組織、整合感覺的訊息，為應付環境需求，做出適當反 應的過程。
‧ 感覺統合的重要性及影響
嬰幼兒期的感覺統合發展十分重要，因為如果孩子 的感覺統合失調，腦部感覺接收器及感覺神經通路就不 能正確的接收外在環境的訊息，因而形成動作的遲緩或 不協調、反應遲鈍，讓父母、老師、同學誤以為他們是 故意搗蛋、不專心、或智能有障礙等，因此無法建立良 好的人際關係、沒有自信，進而產生情緒困擾或行為問 題，無法有效學習，甚至拒絕學習，形成一個惡性循環。
‧ 感覺統合失調的徵狀
感覺統合失調可能的徵狀如下：平衡感差，易跌 倒；不喜歡被碰觸，拒絕洗頭理髮；上課坐立不安，無 法安靜坐著，喜歡發出怪聲；語音分辨不清，常聽錯字、
聽錯意思或沒聽到別人說話；辨識物體形狀、大小或數 字困難；不會玩拼圖、認字困難、方向感及距離感差。
‧ 如何幫助感覺統合失調的孩子
父母如果發現孩子出現一些感覺統合失調的徵狀，
不要太過擔憂，有時孩子只是缺乏感覺的刺激，各地醫 院皆有提供專業的診斷與協助，父母可帶孩子去進行檢 查。
另外，感覺統合失調的診療，需透過專業職能治療 師的診斷，不要輕易相信坊間其他非專業的判斷與治 療，而成功的治療，最需要的是父母的參與及配合。
□ 4－5 歲的孩子
■生理動作發展
‧ 可以在有障礙物的空間行動自如，左、右腳皆 能單腳跳，可以雙腳交替上下樓梯。
‧ 能練習拍球，能伸手接球，會對準目標丟球、
踢球。
‧ 能仿畫十字形和方形，連續剪出一條線，學會 自己穿套頭衣服、扣扣子、拉上拉鍊，並練習 刷牙、漱口、拿筷子，但有時仍需要成人協助。
■父母可以做的事…
‧ 孩子活力十足，騎單車、跳繩、玩球、跑步，
都是很好的運動。
‧ 運動應適度，不要讓孩子太早接受密集且壓力 大的訓練，如：參加競爭性的游泳比賽。
‧ 讓孩子幫忙做早餐、擦桌子、擺餐具，學習自 己折疊衣服、被子，這些都可以為孩子帶來成 就感。
幫忙做家事，是遊戲，也是運動
讓孩子幫忙做簡單的家事，不僅養成他的責任 感與好習慣，對孩子而言，也是一種遊戲和運動，
有助於他的發展與學習。
孩子可以做的家事很多，包括：收拾東西，把 東西歸類排整齊，清洗個人的餐具杯子，清理桌面 等。
■認知能力發展
‧ 對生活中的事物有基本的概念，如：有四個輪 子，人可以坐在裡面的，會猜到是車子。
‧ 孩子喜歡發問，樂於自己實驗、操作新的想法，
如：把肥皂當作小船。
‧ 孩子能指出物件的異同，注意到生活中人事物 的改變，可以運用圖畫或其他方式做紀錄。
■父母可以做的事…
‧ 不要求孩子記憶、背誦知識，帶孩子到大自然 中學習觀察，鼓勵他提出問題。
‧ 讓孩子主動探索，如：觀察昆蟲、自己動手做 昆蟲手偶，他自然會學到昆蟲的相關知識。
‧ 鼓勵孩子思考故事中發生的問題，讓孩子預測 或改編故事的結局，激發孩子的想像力。
關掉電視，學習才開始
孩子一直盯著電視，沒有時間去發現、
觀察周遭的環境，也沒有機會主動去學習。
但是把電視關掉後要做些甚麼呢？
(1) 全家人一起坐下來讀一本書。
(2) 走出家門，到公園散步談天。
(3) 一起動手製作一道健康點心。
(4) 欣賞音樂，拿出望遠鏡觀星。
■語言溝通發展
‧ 能依大人的指示完成事情，可以安靜地聆聽，
並且複述別人說的話。
‧ 喜歡聽故事，能簡短重複自己聽過的故事。會 用完整的句子，描述自己的經驗和感受。
‧ 孩子會依照對話情境的不同，調整自己說話的 內容和口氣，如：對老師說話時，比較有禮貌。
■父母可以做的事…
‧ 聆聽孩子描述學校發生的事件或經驗，雖然他 說得未必完整，卻是重要的情感分享與練習口 語表達的機會。
‧ 鼓勵孩子說故事，和他一起用圖畫或文字紀錄 下來，將有助語文能力的發展。
‧ 教孩子成為有禮貌的人，如：跟公車司機說謝 謝、與人問好，這些都是重要的社會語言。
你一句、我一句 玩故事接龍遊戲
有一種遊戲十分簡單，每個人都可以跟孩子玩，
孩子一定會很喜歡跟你一起編故事。你一句、我一句，
故事接龍真有趣。
「從前，有一隻小狗迷路了，在尋找主人。」
「小狗的主人不見了，他很傷心。」
「他到處問別人，有沒有看到他的主人。」
……
■社會情緒發展
‧ 孩子喜歡和朋友一起遊戲、合作，能和人分享 共用物品，會幫忙友伴。
‧ 孩子能負責團體分配的簡單工作，會排隊和輪 流，願意遵守團體遊戲的規則。
‧ 孩子能表達自己的情緒感受，察覺他人的情 緒，給予安慰與關心。知道性別不會隨外表改 變而變化。
■父母可以做的事…
‧ 若孩子天生害羞，父母可邀請他的同學到家中 來玩，在安全熟悉的環境下，學習與朋友相處。
‧ 在家庭生活中，分派給孩子一份簡單的任務，
如：每天幫忙擺碗筷，養成孩子的責任感。
‧ 和孩子玩扮演遊戲，有助他練習社交技巧，學 習解決衝突，表達情感，認識人我的異同。
孩子的性好奇
孩子約在3 到 4 歲前，已經知道自己的性別，而當孩 子對男、女生的性別及生殖器官的差異產生好奇時，會提 出很多問題，或喜歡偷看別人上廁所，玩弄自己的性器官 等，你可以
(1) 以平常心，健康且坦白地回應孩子的性好奇。
(2) 幫孩子洗澡時，教他認識自己的性器官，學習如何清 潔、保護自己的身體。
(3) 如發現孩子自慰，不要驚慌，可以跟他說：「你的手上 有看不見的細菌，摸生殖器會生病，身體的器官要好 好愛護，不能拿來當玩具。」
■ 爸媽的 Q & A