術後 病房教學
術後 病房教學
午間病房 教學
3. 期刊研讀 :
(1)於一個月將教師指派或自行參閱之報告期刊與科總醫師討論後公告 題目與出處以利他人預習與提問。
(2)病例報告或專題報告引用論文期刊與出處應參酌 Pubmed 方式註記。
(3)相關參閱期刊 a. Oral Oncology b. Oral Disease
c. Journal of Oral & Maxillofacial Surgery
d. International Journal of Oral & Maxillofacial Surgery e. International Journal of Oral & Maxillofacial Implant f. Plastic and Reconstructive Surgery
4. 書籍研讀：
(1)書籍研讀需於一個月前先將題目繳交總醫師公告，以利他人預習與提 問。
(2)相關參閱書籍：
a. Contemporary Oral and Maxillofacial Surgery.
b. Principles of Oral and Maxillofacial Surgery.
c. Oral and Maaxillofacial Surgery. Fonseca RJ ed., Saunders publication.
d. Oral and Maxillofacial Trauma. Fonseca RJ ed., Elsivier publication.
e. Atlas of Head & Neck Surgery – Otolaryngology. Bailey BJed., Lippincott-Raven publication.
f. Local Flap in Facial Reconstruction. Baker SR ed., Mosby publication.
g. Head &Neck—Surgery &Oncology. 3rd ed. Shab JP Mosby publication.
5. 病例討論:
(1)由主治醫師或總醫師選定報告病例後，應於一周前將題目公布以利其 他醫師預習。
(2)病例討論報告形式為：罕見病例診治經驗分享、臨床影像病理討論會 (含口腔癌 CPC)、急診病例討論會、臨床照護討論會，討論會之相 關準備如下：
a. 罕見病例診治經驗分享：應準備臨床影像與資料整理、文獻回顧 與學習重點整理。
b. 臨床影像病理討論會(含口腔癌 CPC)：臨床影像與資料整理、病 理影像與判讀(得聯繫病理醫師到場)、放射影像判讀(得聯繫病理 醫師到場)、文獻回顧與學習重點整理。
c. 急診病例討論會：臨床影像與資料整理 (得聯繫急診醫師到場)、
文獻回顧與學習重點整理。
d. 臨床照護討論會：臨床影像與資料整理 (得聯繫護理人員與相關 醫療人員到場)、文獻回顧與學習重點整理。
(五)聯合訓練機制：如需要時，可委由本院牙醫訓練群組之合作醫院代為進 行至少2個月的口腔顎面外科及急症處理訓練。本院亦接受合作之醫療訓 練機構送訓至本院進行口腔顎面外科精進訓練。
六、評估標準：
(一)期末完訓要求：
1.每2個月需至少完成下列四項至少需選二項 (學習類別：病人照顧) (1)系統性疾病患者之拔牙：6例。
(2)阻生牙拔除：6例。
(3)口腔簡易手術跟刀：3例。
(4)中度以上身心障礙之病患之拔牙：2例。
2.整體醫療能力評估須達C級(含)以上。
(1) A級:表示已能完全達到根管治療診治要求水準。
(2) B級:表示大部分能達到一般水準。
(3) C級:表示部分能達到一般水準。
(4) D級:表示尚未能達到一般水準。
(5) E 級:表示尚未獲得相關經驗而必須補足。
3.操行與人際關係考評
(1)評量工具：360 度多面向評量。
(2)評量面向：人際關係、溝通技巧、工作態度與能力。
(3)2 年期訓練最後三個月所有項目皆須達 70 分級以上。
(二)期中評核：行政配合度：
由牙醫學教學助理定期彙整資料，並將完整度與準時情形彙報新進醫師訓 練計劃負責人評核，並上報至牙醫部教學檢討會中報備。
1.臨床診療與計劃擬定考評：
(1)教學門診或門診教學即時性以 mini-CEX 評量 (2)以每月住診病歷與門診病歷抽樣審查回溯性實施。
2.臨床技能完整度與熟練度考核
(1)教學門診或門診教學即時性以 DOPS 評量表實施。
(2)住診病人相關醫療技術操作，如導尿管置入、鼻胃管置入、傷口換藥、
靜脈注射等工作。
(3)急診室相關處置，如切開引流、傷口縫合、牙齒外傷之固定技術。
(三)師生雙向溝通
1.評量方式與工具：導生座談、360 度多面向評量、教師評核等。
2.評量依據：
(1)每月進行教師(包含護理教師)對新進牙醫師執行360度評核，以提供新 進牙醫師修正參考。
(2)依教學檢討會議討論建議，定期由導師舉辨導師座談落實雙向回饋機 制。
(3)以去連結方式進行教師評核，提供教師教學改進參考。
(4)若新進牙醫師對於訓練課程有問題亦可透過醫學教育委員會與書面 投書教學中心表達意見。
(四)督導與改進：
1.本院定期舉辦教學檢討會議，檢討相關教學內容、評估方式、及新進牙醫 師反應意見，並適時修訂本計劃。
2.牙醫部受本院教育委員會督導，牙醫重大教育決議事項會報至教育委員會 備核。