相關研究

在 Roisman 等人(2001)的一個縱貫研究中，研究者從受試者小時候的親子互 動觀察，到 19 歲使用成人依附訪談，以檢視個體如何詮釋與回憶孩童經驗，當 作研究中之中介變項，最後再觀察個體 21 歲時與伴侶的互動。在他們觀察情侶 互動的實驗中，主要是請情侶在實驗室中共同討論與選出一個彼此相處間的問題，

並合作找出一個理想的解決方法，給予情侶適當的時間壓力，並從中觀察其溝通 的品質。這個研究是採用 10 個互動行為評估系統，包括生氣(anger)、衝突解決 (conflict resolution)、互動負面情感(dyadic negative affect)、敵意(hostility)、整體 品質(overall quality)、安全感(secure base)、分享正面情感(shared positive affect) 以及另外 3 個與小時候親子互動觀察平衡的項目。

此外，Gurung、Sarason 和 Sarason (1997)的研究也有類似的觀察設計，在衝 突討論(the conflict discussion)任務中，實驗者發給情侶一張名單，上面羅列許多 雙方可能會產生不一致的議題，例如對這段關係的承諾程度(commitment to the relationship)、朋友的選擇(choice of friends)、信任(trust)以及陪伴對方的時間(time spent with each other)。再要求情侶共同討論，評定各議題在兩人相處上不一致的 等級，並共同選出一個最不一致的議題，之後情侶將會有 10 分鐘的時間進行此 最不一致議題的討論，整段過程中，情侶都將被告知會全程錄影。最後再設計一 個實驗被暫停的狀態，實驗者匆忙進入實驗室並當著情侶的面關掉錄影機(事實 上另一個錄影機持續工作)，並告知情侶因某方在最初量表的填寫狀況不好，而 造成本實驗無法分析，也不用再繼續進行之後的實驗，最後實驗者藉口以跟指導

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教授討論補救措施而離開現場。錄影機則錄下兩人在挫折狀態後，其互動與對話 的過程。

2. 本研究之方向

本研究延續上述之衝突議題討論任務，以及 Campbell、Simpson、Boldry 和 Kashy (2005)與 Simpson、Winterheld、Rholes 和 Oriña (2007)的實驗設計，

以及 IDCS 編碼系統的適用情境。主要邀請情侶討論一個關係中的衝突議題，並 以 IDCS 進行後續的編碼。詳細的實驗程序將在第三章介紹。

(三)互動項目編碼系統（Interactional Dimension Coding System, IDCS）

1. 發展背景與內容

IDCS (Julien, Markman, &Lindahl, 1989; Kline et al.,2001; Kline et al.,2004 )是 一套用來評估與瞭解當個體與親密伴侶在討論關係中的議題時，是如何與親密伴 侶進行互動，以及其正負向情緒與行為為何。意即，本系統提供一個有效率的方 法來替情侶互動中的正向與負向向度進行編碼評分。本研究使用此編碼系統之目 的為瞭解不同依附配對的情侶之互動情形，期待能除了自陳量表資料以外，更豐 富成人依附內容。

本編碼系統是一個整體性(global coding system)的編碼系統，強調於捕捉一 段較長時間中的互動過程的整體概念，反之，另一種編碼系統為微觀編碼系統 (microanalytic coding system)，這種編碼系統則強調在一段小的時間段落中，某 個特定行為的分析。簡而言之，這兩種編碼傾向的差別在於其編碼的單位大小。

IDCS 在編碼成分上包括了兩個編碼成份：內容與情感。內容成份是指實際 上所使用的文字、能力與技巧；情感成分是指在傳遞內容訊息時背後的情感，也 就是說在互動過程中，這個訊息是如何被傳遞的部分。亦即除了受試者所使用的 語言以及行為本身，受試者的背後的情緒也是編碼是必須注意的重點。

IDCS 中編碼項目的發展主要是根據與當代的家庭壓力理論有關的項目，以及 能夠區分功能良好與失功能家庭的溝通行為及型態（Kline et al.,2004 )。本系統

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的編碼項目包括個人以及對偶。個人向度是指每位受試者各自被評分，本系統有 九個個人向度項目，當中設計了五個負向的編碼項目，包括衝突、退縮、支配、

否認、負向情感，以及四個正向的編碼項目，包括溝通技巧、問題解決技巧、支 持肯定、正向情感。對偶向度是指以一對情侶為單位評分。研究者依據研究者之 興趣，加入了「焦慮」與「目前關係品質」兩項編碼項目。茲將本編碼系統之編 碼向度說明如下(Kline et al., 2004)。

2. 編碼項目

(1)個人向度(individual dimension)

A. 正向情感(positive affect)：正向情感是指正向的臉部表情、肢體動作姿 勢和語調情緒或聲音品質。有正向情感不等於沒有負向情感。

B. 負向情感(negative affect)：負向情感是指負面的臉部表情、肢體動作姿 勢和語調情緒或聲音品質。有負向情感不等於沒有正向情感。

C. 問題解決技巧(problem-solving skill)：問題解決技巧是指個體認清問題 並使用雙方都滿意的解決方式來處理問題的能力。評分時根據個體去嘗試解 決問題的能力，不管這個問題實際上是否已被解決。

D. 支配(dominance)：支配是指一種在互動中，運用伴侶以控制或影響個體的 實際達成。支配可以透過強迫、壟斷或脅迫行為來鑑定。

E. 支持肯定(support/validation)：支持是強調以正向的聆聽與說話技巧，展 現對伴侶的支持與瞭解的能力。與這個項目非常相似的同義字就是鼓勵、感 恩與接納。

F. 衝突(conflict)：衝突是兩個個體之間對於不一致的目標或意見所表現出的 掙扎。可以從個體所表現出之緊張、敵意、意見不一、對抗性或負面情感的 程度鑑別出衝突。

G. 退縮(withdrawal)：退縮是互動過程的逃避，或是逃避討論問題，個體可能 會迴避議題，躲進自己的世界中，向後退，或是不參與互動。

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H. 否認(denial)：否認是一種主動拒絕問題存在或主動拒絕自己在這個所討論 的問題中所應負的責任。

I. 溝通技巧(communication skills)：溝通技巧是指個體以清晰且具建設性的 方法傳達自身想法與感覺的能力。

J. 焦慮（anxiety）: 焦慮是指個體在整段互動過程中的壓力程度。

(2) 對偶向度(dyadic dimension)

A. 負向循環(negative escalation)：是指某一方的負向行為是因為對方的負 向行為而來，就像滾雪球效應一樣，連續性的負向行為是這個部分要被觀察 的重點。

B. 正向循環(positive escalation)：是指某一方的正向行為是因為對方的正 向行為而來，就像滾雪球效應一樣，連續性的正向行為是這個部分要被觀察 的重點。

C. 承諾(commitment)：是指情侶將彼此關係視為重要的優先順位，並且積極改 善這段關係的程度。

D. 未來滿意度(future satisfaction)：是指評分者預測這對情侶未來五年相 處的快樂程度。

E. 未來穩定度(future stability)：是指評分者預測這對情侶未來五年還可能 繼續交往的程度。

F. 目前關係品質（current relationship quality ）：是指評分者覺得這對情 侶目前的關係品質，相處起來愉快的程度，正向互動的程度。

3. 本研究方向與興趣

研究者雖然在實驗過程中將以上十六個項目都加以編碼，然而考量到前述之 本研究目的與興趣以及分析上之聚焦性，在本研究中在個人向度中以兩個正向編 碼項目：「問題解決技巧」與「支持肯定」，以及兩個負向編碼項目：「負向情感」

與「衝突」代表。在對偶向度中以「目前關係品質」為本研究之情侶階層的變項。

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更詳細的編碼程序與步驟請參考本研究第三章以及附錄七由研究者翻譯之中 文編碼手冊。