我們要產生一個完整的操作型試題需要有三個工具，分別是【樣板庫系統】、
【試題編輯系統】、及【線上測驗系統】，更詳細的介紹及探討可參考 [2]。
基於學長的系統，本研究者亦開發了等分圓樣板及感應框樣板等分數相關樣 板，以下小節，將針對這兩個樣板做一個完整的介紹。
3.4.1 等分圓樣板 等分圓樣板 等分圓樣板 等分圓樣板
樣板需求元件：圖片、等分圓。
類別繼承關係：如圖 8 所示。
等分圓元件（CircleMC）：繼承自 BasicMC 類別，在編輯狀態下，
按右鍵可以將圓等分。
選取等分元件（CHCircleMC）：繼承自 BasicMC 類別，在將圓等
分後，可以選取等分區塊，按右鍵則可設定答案。
場景管理（CStageManager）：繼承自 Stagemanager 類別，增加支 援樣板需求元件：等分元元件和選取等分元件的動態産生與刪除。
圖 8 等分圓操作型試題樣板類別繼承關係
樣板畫面
圖 9 為等分圓操作型試題樣板類別試題預覽畫面，首先我們先開啟等分圓樣 版編輯題目，在新增基本元件裡插入文字元件，按右鍵可以修改文字內容。在新 增基本元件裡插入圖片元件，按右鍵可以修改圖片內容。在新增進階元件裡插入 等分圓元件，新增等分圓之後按右鍵可以選擇等分數目，同時亦可設定感應數 目。則完成出題。
3.4.2 感應框樣板 感應框樣板 感應框樣板 感應框樣板
樣板需求元件：圖片、感應框。
類別繼承關係：如圖 10 所示。
圖片元件（CPictureMC）：繼承自 BasicMC 類別，在編輯狀態下，
可以按右鍵換置圖片，圖片儲存路徑為，\exam_beta3\Project
\swf\media\object。
感應框元件（CCubicMC）：繼承自 BasicMC 類別，感應框可以放 大、縮小，按右鍵則可設定感應物件的數量。
場景管理（CStageManager）：繼承自 Stagemanager 類別，增加支 援樣板需求元件：圖片元件和感應框元件的動態産生與刪除。
圖 10 感應框操作型試題樣板類別繼承關係
樣板畫面
圖 11 感應框操作型試題樣板類別試題預覽畫面
圖 11 為感應框操作型試題樣板類別試題預覽畫面，首先我們先開啟感應框 樣版編輯題目，在新增基本元件裡插入文字元件，按右鍵可以修改文字內容。在 新增基本元件裡插入圖片元件，按右鍵可以修改圖片內容。在新增進階元件裡插 入感應框元件，新增等分圓之後按右鍵可設定感應數目。則完成出題。
3.4.3 國小學童電腦態度量表 國小學童電腦態度量表 國小學童電腦態度量表 國小學童電腦態度量表
本研究所使用的電腦態度量表為張云生參考Selwyn(1997)研究中電腦態度 問卷修訂改而成。而Selwyn (1997)的電腦態度量表是依據Kay(1993)與
David(1993)的理論基礎和態度架構而來，採用具理論基礎的電腦態度定義，所 謂電腦態度是指人在「情感要素」、「感覺有用性」、「感覺控制」、與「行為」
四個向度對電腦相關的事物所產生的態度傾向，如對電腦的操作是否有焦慮的傾 向、學會電腦的一些操作是否對自身而言是有價值的、是否可自行操作電腦、與 在行為上是否願意參加電腦相關活動。
張云生編制之國小學童電腦態度量表基於Selwyn(1997)電腦態度問卷的21 題並改編自楊國鑫（2001）電腦態度問卷的16題，另外並新增2題，共18題。此 18題採用4點李克特氏(Likert Scale)量表格式，分別為非常同意(4)、同意(3)、
不同意(2)、非常不同意(1)，題目中包含有6題負向題，分析時須先將題目的計
分反轉(reverse)，此份電腦態度問卷請參閱附錄一。