本實驗的研究目的為運用操作型試題來了解學習者是否了解分數的真正 觀念及意涵，所以一開始研究者便閱讀相關數學及資訊融入教學相關文獻，得 知分數單元為困擾學生甚重的一個單元後，便找出所有的分數能力指標，以利 我們診斷學生的學習。
找出能力指標後便分析現今的分數教材與檢視先前研究者的樣板有哪些 不足之處，再進行樣板的開發，讓我們的試題庫可以完全符合國小分數教材單 元的能力測驗。而國小中、高年級數學幾乎每學期都有一個單元與分數相關，
所以我們選定在五年級的學生，也就是將從具體運思期轉到形式運思期的學童 們。
在正式施測之前，我們要蒐集學生的成績，以利我們之後的分組與分析，
最後，我們進行施測，所為的施測包括操作型試題的線上測驗與電腦態度問卷 的填答。
我們整個研究步驟與流程如圖 5 所示。首先須先閱讀分數集操作型試題相 關文獻，再找出現行九年一貫與分數相關的能力指標，之後便分析分數教材與 開發樣板，再來選定實驗的單元，選定後便蒐集學生的期中考成績，也就是分 數單元的紙筆測驗成績，最後進行操作型試題的施測。
圖 5 研究步驟與流程圖
3.3.1 操作型試題樣板開發流程 操作型試題樣板開發流程 操作型試題樣板開發流程 操作型試題樣板開發流程
首先，操作型試題樣板設計者依所要開發的操作型試題樣板作需求分析，分 析完成後得到操作型試題的樣板種類、樣板需求元件和互動操作方式，再設計上 述操作型試題樣板之架構，在基本元件庫選擇所要繼承的元件，著手撰寫程式擴 充以達到需求分析結果要求的功能，測試無誤後，輸出成操作型試題樣板，並儲 存於操作型試題樣板庫。
圖 6 為操作型試題樣板的開發流程。首先操作型試題的樣板設計者需依操作 型試題樣板需求分析，再設計操作型試題樣板架構，依據之前研究者設計的基本 元件可以加以繼承與擴充，之後撰寫操作型樣版程式，再輸出操作型試題樣板，
最後送至操作型試題樣板庫及完成開發流程。
圖 6 操作型試題樣板的開發流程(引用自李清峰，民 96)
在了解操作型試題樣板的架構和其開發流程，接著，我們將介紹如何由操作 型試題樣板産生操作型試題的流程。
3.3.2 操作型試題編輯流程 操作型試題編輯流程 操作型試題編輯流程 操作型試題編輯流程
圖 7 是利用操作型試題樣板編製出操作型試題的編輯流程。
圖 7 操作型試題的編輯流程(引用自李清峰，民 96)
操作型試題編製者從操作型試題樣板庫內，選擇所要編製的操作型試題樣 板，然後依照需要選擇想要更換的素材，如：文字、聲音、圖片等，素材更換完 成後，設定操作型試題的答案及試題屬性，最後儲存成操作型試題置於操作型試 題庫內。