研究工具

本研究所使用研究工具分為(一)線上繪圖系統、(二)課程設計、(三)前測、後 測測驗評量方式、(四) 學習問卷等四個部份。各部份說明如下：

認知有用性 性別

資訊能力

使用繪圖工具 經驗

認知易用性

線上繪圖學習 環境接受度 H2

H3

H5 H4

H6 H1

一、線上繪圖系統

本研究所使用的線上繪圖系統為日本Pumyu.Net所提供的程式碼Poti-board v1.32與Ami-PaintBBS、小哈工作坊等網路社群翻譯整合後的自由軟體，再經由 使用者自行架設伺服端、安裝設計操作頁面即可使用PaintBBS在線上繪製出作 品。Poti-board v1.32是由JAVA、PHP等程式所編寫之線上繪圖軟體，使用者需 先行安裝JAVA程式，透過網路連線，下圖3-4為PaintBBS首頁圖：

圖3-4 PaintBBS首頁

PaintBBS 有 許 多 不 同 的 繪 圖 版 本 ， 各 版 本 功 能 不 盡 相 同 ， 本 研 究 使 用 Shi-Painter Pro繪圖版本為研究工具。以下歸納各項PaintBBS功能：

(一)繪圖功能：PaintBBS提供線上繪圖功能，使用者只需要網路連線即可使用 PaintBBS。本研究所使用之Shi-Painter Pro版本具有模擬水彩、噴槍之功能，繪圖 功能較為齊全，在研究及教學上可以有很好的成效，詳細之工具細節請見下圖 3-5。

圖3-5 繪圖工具

繪圖工具也包含多項特效與材質，以及顏色配置，如圖3-6表示：

圖3-6 工具介紹

Shi-Painter Pro之操作介面見下圖3-7與圖3-8實際使用操作介面。

圖3-7 Shi-Painter Pro操作介面

圖3-8 Shi-Painter Pro實際使用操作介面

(二)留言板功能：使用者可以留言、張貼心得或是文字資料，可以達到互相討論 的目的。留言功能如下圖3-9。

圖3-9 留言功能

(三)作品展示：使用者在作品繪製完成後，系統會依先後創作順序排列後，將圖 片展示在頁面上，供其他人瀏覽、參考。展示畫面見下圖3-10。

圖3-10 展示畫面圖

(四)作品存取：PaintBBS可以管理自己所繪製的作品，可以透過線上儲存及下載 作品。

(五)圖片上傳：可以將其他圖片上傳至PaintBBS中。

(六)續繪功能：當使用者中斷或是完成繪製一件作品後，可以選擇使用續繪功能 繼續繪圖。其他使用者也可以使用續繪功能來接續繪製原畫者的作品，讓一件作 品可以由多人同時來創作，續繪功能選項畫面見下圖3-11。

圖3-11 續繪功能選項畫面

(七)瀏覽繪圖歷程：PaintBBS會記錄下使用者每一筆畫的步驟，並將使用步驟測 錄編製成影片，可供使用者回顧自己的作品繪製順序流程，以供日後學習參考或 改進。其他使用者也可觀賞他人的繪圖歷程，來學習並提升自己的繪畫技巧與觀 念，達到學習的目的。瀏覽繪圖歷程圖見下圖3-12：

圖3-12 瀏覽繪圖歷程

(八)感壓功能：PaintBBS可與繪圖版整合，可以感應繪圖版的感壓效果。如圖3-13。

圖3-13 感壓功能

(九)作品尺寸調整：PaintBBS的作畫範圍可以由使用者自行調整，本研究內建範 圍為寬幅100pix~1024pix、高100pix~900pix。尺寸調整圖見圖3-14。

圖3-14 尺寸調整圖 二、課程設計

本研究實驗課程內容分為三個單元，第一單元講授說明PaintBBS的使用及操 作方法；第二單元將主題單元應用在PaintBBS中，讓使用者更進一步瞭解及運 用，PaintBBS教學方式請見圖3-15；第三單元將合作學習概念帶入課程中，學習 者分組進行繪製作品。詳細課程教案說明請參考附錄一。

圖3-15 PaintBBS教學流程圖 三、前測、後測測驗評量方式

本研究前後測驗採用史皮爾曼等級相關(Spearman rank-order correlation)來 測驗評量方式。本研究敦請美術背景相關老師、學者評論樣本作品，共同取得標

準來評量樣本等級。研究樣本作品依評量結果，劃分五等第：A、B、C、D、E。

等第A表示評量結果為得分最高，反之E得分最低，依等第高低評量做為資料，

再以獨立樣本t檢定(Independent-Simple T Test)來分析樣本前測、後測差異。

四、學習問卷

本研究問卷設計方面共分為六個向度，分別為認知有用性、認知易用性、線 上繪圖環境接受度、性別、資訊能力及使用繪圖工具經驗。在問卷內容方面分為 兩部分，第一部分為基本資料，包含受測者的性別、年級、每日上網時間、有無 使用繪圖工具的經驗等，第二部分則為認知有用性、認知易用性、線上繪圖環境 接受度、性別、資訊能力及使用繪圖工具經驗等問題，問卷採用李克特(Likert) 的五點量表作為評量方式。而問卷的內容主要是透過蒐集相關資料及彙整相關文 獻編製而成的。學習問卷初稿內容請參考附錄二。

第六節 實驗處理與分析

本研究實驗資料處理與分析使用電腦統計軟體SPSS進行統計與分析。首先 分析研究樣本，統計分析受測者基本資料，後進行資料分析。資料分析分為三部 份：(一)探討實施線上繪圖學習應用在學習成效之差異性。(二)分析合作學習應 用在線上繪圖系統與單一個人學習之學習成效上的差異。(三)探討線上繪圖學習 環境的接受程度，為學習問卷的分析與統計。以下為各部份資料分析處理的方法：

一、探討實施線上繪圖學習應用學習成效之差異性。分析方式進行獨立樣本t檢 定來分析學習者在前後測後，未使用PaintBBS與使用PaintBBS後在學習成效是上 否有顯著差異。

二、分析合作學習應用在線上繪圖與傳統學習之學習成效上的差異。分析方式以 獨立樣本t檢定來分析實施線上繪圖系統加入合作學習後與單一個人學習教學在 學習成效上的差異。

三、學習問卷方面，先以認知有用性與認知易用性對於線上繪圖環境接受程度，

進行多元迴歸分析，來說明有用、易用的是否影響行為意圖。而性別、資料能力 與使用繪圖工具經驗等背景變項以獨立樣本t檢定分析，分析各樣本性別差異是 否影響線上繪圖環境的接受程度；資訊能力的程度高低是否影響線上繪圖環境的 接受程度；以往有無使用繪圖工具的經驗是否影響線上繪圖環境接受程度。