研究工具

依本研究之研究目的，為了更有效的蒐集資料以呈現研究結果，本研究資料 來源包含：程式設計問卷、除錯問題等相關資料。以下將詳細說明本研究之研究 工具。

壹、程式設計問卷

本問卷編製的目的是要了解學生在除錯過程當中，解決錯誤的方式與行為。

調查問卷內容是參考 Murphy 等人（2008）擬定之除錯行為為依據，經資訊教育 專家討論修訂，從中選擇適合本研究的行為，由研究者根據研究需要編製而成。

問卷初擬完成後，邀請兩位高職電腦教師，針對問卷的適切性給予建議，並邀請 八位學生試答，再經與一位資訊教育專家討論修改後定稿（詳細內容如附錄一）。

問卷為封閉式問題總共 20 題，其內容分為三個部分簡述如下：

1. 除錯行為（9 題）：學生除錯時發生的行為。

2. 除錯困難（6 題）：學生除錯時遭遇的問題。

3. 除錯的態度（5 題）：學生對於除錯的態度或想法。

問卷採用李克特氏五等量表方式填答，填答者依照題意最符合自己的想法，

非常同意、同意、普通、不同意、非常不同意。另外，有兩題開放式問題「我對 程式除錯的感想」與「我覺得除錯最困難的地方是？」，以了解學生對除錯的感 想。

貳、除錯問題

本研究質性觀察會給予學生除錯問題，讓學生進行實際除錯活動，深入了解 學生實際除錯的過程。其除錯題目的編製是研究者參考李啟龍和俞冠廷（2008）

編著的「Visual Basic 2008 程式設計 16 堂特訓」，以及中華民國電腦技能基金會

（2009）編製「Visual Basic 2008 實力養成曁評量」等書籍，修改成適合本研究

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之除錯問題。其除錯問題中的錯誤是研究者依據（Spohrer & Soloway, 1986）編 製（如表 3-1），經資訊教育專家論修訂，以及兩位高職電腦教師給予建議，針對 題目的適切性，加以評定給予建議，再與資訊教育專家討論後，修訂出實驗時使 用的除錯問題（如表 3-2，詳細題目見附錄二）。

表 3-1 各除錯問題屬性

內容 問題 變形 錯置 遺漏 偽裝

基本概念 三的倍數  

副程式 交換變數值  

綜合 速食店點餐    

表 3-2 除錯問題之錯誤內容列表

題目 錯誤

三的倍數 遺漏按鈕物件程式碼、多餘指令敘述 交換變數值 呼叫副程式格式錯誤、傳址參數錯置

速食店點餐 checkbox 控制物件格式錯誤、If 判斷運算式錯置、

遺漏按鈕物件、多餘變數

叁、螢幕錄製軟體

本工具主要是以螢幕錄製的方式記錄學生程式除錯的過程，利用免費螢幕錄 製軟體 SCREEN2EXE 進行螢幕錄製（如圖 3-1），圖中紅框標示是螢幕錄製的畫 面，是以全螢幕的方式錄製。並根據學生的行為予以編碼和歸納進行分析，並供 與研究者後續分析資料與佐證。

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圖 3-1 螢幕錄製軟體

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程式設計除錯實作

錄影

螢幕錄製