本研究共分為四個部分（一）1970~1974年台灣青棒發展源起過程、組織、
賽事。（二）1975~1992年台灣青棒發展過程、組織、賽事。（三）1993~2008 年台灣青棒發展過程、組織、賽事。（四）1970~2008年台灣青年棒球重要影響 人士。研究時間開始於1970年之後所興起學校棒球運動至2008年為止，年代劃分 依據則是有青棒重大事情發生或有極具意義的球隊成立或依重大賽事的成立為 主，研究發現1972年為美和與華興兩支青棒球隊創立之始，二支球隊影響70、80 年代的青棒發展，在1974年臺灣青棒正式躍上國際舞台首次取得「三冠王」，所 以研究者以1972年與1974年做為年代分野。1974年接續「三冠王」的榮耀，美和、
華興兩所學校的爭霸，幾乎引領了整個時代的青棒發展，而榮工青棒在1980才加 入其爭霸。1992年開始舉辦的中華全國青棒聯賽使青棒成為百家爭鳴的年代。
1992年第一屆全國青棒聯賽開打，中間1995年金龍旗青棒錦標賽開打，將台灣青 年棒球運動發展邁入另一個高峰，2008年「兵敗北京」，政府提出「振興棒球方 案」，從三級棒球到職業棒球投入大量資金建構完整體系，期盼振興在2008年後 低迷的士氣。本研究架構圖如下：
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圖一 研究架構圖
民間組織相關人士。
中央、地方首長。 高中學校校長或董事長。 青年棒球隊教練。
青年棒球發展背景與推動組織 青年棒球運動發展的球隊 青年棒球運動比賽賽事
青年棒球運動比賽賽事
青年棒球運動發展的球隊
青年棒球發展背景與推動組織
1970~1974 年發展 球隊、組織、球 隊、賽事。
1993~2008 年發 展球隊、組織、
球隊、賽事。
1993~2008 年重 要影響人物。
臺灣青棒發展過程之研究
1975~1992 年發 展球隊、組織、
球隊、賽事。
青年棒球發展背景與推動組織 青年棒球運動發展的球隊 青年棒球運動比賽賽事
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第六節 研究方法與步驟 一、研究方法
本研究方法以歷史研究法為主，文獻分析法為輔，研究者蒐集資料包括國家 圖書館、中央圖書館臺灣分館、臺灣師範大學圖書館、中央研究院近代史研究所 圖書館、臺東大學圖書館、中華民國棒球協會、中華民國學生棒球聯盟等地，並 透過網路及電子資料期刊蒐集相關資料，報紙則是由國家圖書館、國立臺東大學 圖書館所尋找在資料不足或需補強時走訪各學校自行收集之資料。
（一）歷史研究法
歷史研究法係指有系統的蒐集及客觀的評鑑與過去發生之事件有關的資料，
以考驗那些事件的因果或趨勢，俾提出準確的描述與解釋，進而有助於解釋現況 以及預測未來的一種歷程17，就本研究方法來說，歷史研究試圖藉著史料的分析，
發現資料，而非一般其他量化實驗的製造資料，所以台灣青年棒球的歷史資料，
將藉由搜尋當時的文本資料、法令政策、民俗風氣…等的相關資訊，本研究者國 內1970年至2008年國內青棒相關組織，重要人事，重要賽事，相關球隊之資料，
以描繪當時青棒之情形。
（二）文獻分析法（documentary analysis）
在史料收集上，文獻分析法有極大的必要，將收集而來的文獻，加以分析統 整最後歸納描述，乃為本研究的重要方式之一，根據Watson的說法，其實散佈於 我們日常生活中各種文化表徵，諸如車票、收據、路標、時間表、公佈欄、公司 商標、地圖、等相關資料18，都是文獻的來源更可以放入本文中加以探討，所以 文獻的範圍是相當廣闊的，而史學的資料蒐集，也應當盡可能的完整呈現，在史 料收集上，文獻分析法有極大的必要，將收集而來的文獻，加以分析統整最後歸 納描述，乃為本研究的重要方式之一。
1.描述性敘述(descriptive narration)
以台灣青棒發展過程之事件以描述性方式呈現，依年代順序描述之，描述之 重點在於事件真實的陳述。
2.詮釋性分析(interpretative analysis)
詮釋性分析乃為非獨立而全面的詮釋，以台灣青棒相關事件與其他相關事件 相互結合，並進行分析，以橫向面為主軸。
3.比較分析（comparative analysis）
將不同時期的台灣青棒與其他體育事件包括法令、政策、等，做縱向面一貫 性的比較，貫穿之。
17王文科、王智弘。《教育研究法》。五南。2009 年 10 月 13 版 2 刷。
18Watson,D.，<Ethnomethodology and textual analysis >。
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二、研究步驟
本研究步驟分為以下部分，史料的蒐集、史料的分類與精簡、史料考證、確 定論文章節、撰寫論文：
(一)史料的蒐集
筆者蒐集相關資料、史料、期刊、如《金龍旗青棒錦標賽報告書》、《高中 棒球運動聯賽報告書》、《聯合報》（或其他相關報導）、《台東縣各級學校棒 球運動發展過程之研究》、《台北市各級學校棒球運動發展過程之研究》，以及 學生棒球運動聯盟各項資料……等文獻。
(二)史料的分類與精簡
1.史料的分類：經史料的蒐集研讀後，根據研究課題的需要，依棒球發展背 景、推動青棒運動的組織、棒球賽事予以分門別類。
2.史料的精簡：經過筆者研讀後，將有需要之文獻內容精簡出來，並將文獻精簡 成撰寫內容。
(三)史料的考證
所有史料來源均放進參考文獻，方便日後登錄，相關事蹟製作大事年表，遇 衝突之處則加以標記，再考證之。另外前後比對各階段之大事年表，有不合理之 處，亦要參考相關其他文獻，以考證之。
(四)確定本論文的章節
1.論文結構：針對台灣青棒的大事件做為年代的分類依據，將台灣青棒發展過 程、組織、賽事等三大面向做為本論文結構主軸。
2.論文章節的確定：與指導教授討論，依據研究動機、目的、課題、架構，
確定各章節之順序及銜接。
(五)撰寫論文
1.問題背景的陳述：針對時代背景，以為撰寫之環境變數，探討其相互間之 關係。
2.論文研究課題的提出：提出本論文欲研究之課題，以為論文之宗旨呈現。
3.分析、考察與解釋研究課題：經由相關文獻及史料的分析、考察與解釋研 究課題，了解其相關性。
4.歸納本研究的發現，提出研究成果。
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第七節 研究的範圍與限制 一、研究範圍
筆者蒐集從 1970 年開始的台灣相關青棒資料，本研究以各期青棒賽事和球 員名單、球隊資料做為探討範圍，本研究就國內及國際青棒於 1972 後到 2008 年為止，包含台灣青棒發展源起之組織、球隊、賽事、重要人物。
時間上分為三個段落，從1970年開始，始為美和中學與華興中學青棒隊的成 立之初，接續段落在1974年，此為國內首次的「三冠王」，之後開起美和與華興 的爭霸，後才加入榮工青棒（當時以中華中學為主體）的爭奪，接著1992年，高 中棒球聯賽開打，讓參與球隊增加，1995年金龍旗青棒錦標賽創造了另一個高 潮，可惜2008年，在北京奧運輸給了中國大陸，讓行政院提出了「振興棒球方案」， 希望能再創棒球榮景，此為本研究之末。
在組織上分為官方與民間二部分探討，官方組織教育部體育司、行政院體育 委員會；民間組織上，中華民國棒球協會、中華民國學生棒球聯盟、高中體育總 會、，本研究僅就上述之單位探討，其餘縣市或鄉鎮市單位之官方或民間組織不 在探討範圍。
青棒球隊上，曾經獲得全國比賽前八名之球隊深入探討，或是已經發展時間 超過20年以上之球隊加以探討，未曾獲得前八名及未發展20年以上之球隊不在此 研究範圍內。教練及球員部分，就曾入選國家代表隊之教練、球員加以探討、其 餘未入選之教練、球員、領隊不加以討論。
而重要影響人士以曾經對於國內青棒有重大之影響，如成立球隊之董事長，
大力支持球隊發展或公立學校之校長，或球隊教練對於整體青棒有重大貢獻或其 影響，其他相關組織部分之人士，則是以是否有對於整體青棒有重大政策影響或 是有重大貢獻者。
比賽分成國內比賽與國際比賽探討，國內以LLB全國選拔賽、金龍旗青棒錦 標賽、高中棒球聯賽三部分，國際賽事部分以IBA世界青棒錦標賽、LLB世界少棒 聯盟青棒比賽、亞洲盃青棒錦標賽為研究範圍。
二、研究限制
1970年後青棒球隊變遷極大，1970至1974年此時的資料甚少留下，因有部分 民間組織或非政府組織，歷經改組多次，加上部分發展時間較短的青棒球隊並無 足夠資料，部分學校媒體報導甚少，在其資料保存不完備，人事異動甚劇，導致 文獻散佚，部分有實際困難，此乃本研究限制。
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第八節 名詞解釋 一、青年棒球隊（senior baseball team）
青年棒球乃為國內翻譯至LLB世界少棒聯盟之規定，16~18歲之球隊球員，剛 好此時國內學制為高中、高職之中等學校，所以稱之青年棒球隊，另在教育部國 語字典裡青棒的義涵為年齡在16至18歲的青年所從事的棒球運動。本研究所指高 中青年棒球隊，為中華民國教育部所有學歷承認之高級中學或是同等學校所成立 之棒球隊，稱之為青棒隊。
二、中華民國學生棒球運動聯盟
教育部從83學年度開始，成立「中小學棒球運動聯賽指導委員會」，負責聯 賽之規劃與指導，並責成「中華少棒聯盟」成立任務編組型態，組成「中小學棒 球運動聯賽籌備委員會」，執行我國學校三級棒球運動聯賽相關工作事宜，以期 三級學生棒球聯賽承辦單位之組織精簡、事權統一、經費節省、考核完整，並達 學生棒運發展，事半功倍之效。92學年度學生棒球聯賽計畫執行結束，「中小學 棒球聯賽籌委會」長達十年餘任務終於功成身退，改由「中華民國學生棒球運動 聯盟」，(Chinese Taipei Student Baseball Federation，簡稱為學生棒聯 C.T.S.B.F.）接棒，2004 年1月1日起，開始接任我國學生棒球運動推展之艱鉅 基礎工作。迄今，教育部推展學生棒運政策，成效顯著。在本論文中所指中小學
教育部從83學年度開始，成立「中小學棒球運動聯賽指導委員會」，負責聯 賽之規劃與指導，並責成「中華少棒聯盟」成立任務編組型態，組成「中小學棒 球運動聯賽籌備委員會」，執行我國學校三級棒球運動聯賽相關工作事宜，以期 三級學生棒球聯賽承辦單位之組織精簡、事權統一、經費節省、考核完整，並達 學生棒運發展，事半功倍之效。92學年度學生棒球聯賽計畫執行結束，「中小學 棒球聯賽籌委會」長達十年餘任務終於功成身退，改由「中華民國學生棒球運動 聯盟」，(Chinese Taipei Student Baseball Federation，簡稱為學生棒聯 C.T.S.B.F.）接棒，2004 年1月1日起，開始接任我國學生棒球運動推展之艱鉅 基礎工作。迄今，教育部推展學生棒運政策，成效顯著。在本論文中所指中小學