壹、研究步驟
本研究進行的研究步驟實施流程（如圖3-2），可分述如下:
一、確定研究主題
考量自身專長、工作環境、興趣、條件及背景等因素，擬定題目 方向，並與指導教授討論後，確定研究題目。
二、撰寫研究計畫
依據研究題目，開始文獻蒐集、探討及分析，查詢國內外博碩士 論文摘要索引，透過圖書館、學術研究機構、網路、書局….等途徑，
蒐集有關建教班及學習滿意度之相關文獻與資料，以紮實本研究及論 證研究結果所需之理論基礎。
本研究題目係以高職輪調式建教班機械群學生在校、在廠學習滿 意度之研究，確立研究的主題後，依序確定研究動機、研究目的、研 究假設、研究限制、擬定研究範圍、研究方法、研究架構及研究步驟。
撰寫研究計畫時，隨時請教專家學者及指導教授指導，獲取有關學習 滿意度的相關知識與寶貴意見，藉以改進並修正研究計畫。
三、發展問卷初稿
本研究採問卷調查法，由資料蒐集與文獻探討之分析、整理與歸 納，建構研究理論基礎與研究架構，作為編製問卷之參考。並針對輪 調式建教班學生學習情形及特性，加以修改編訂成「高職輪調式建教 班機械群學生學習滿意度調查問卷初稿」，問卷初稿完成後，委請部份 輪調式建教班學生試填及座談，將語意不清，不適切題目，加以潤飾
修正、刪改，並了解建教生實際工作情況、需求，將問卷題目加以增 減後，編製預試問卷調查表。
四、研究計畫審查、修正
撰寫研究計畫，隨時請教專家學者及並請指導教授指導，研究計 畫經確立、修正無誤後，提出論文計畫口試申請，再經學者專家及指 導教授審查、修正再改進後確認。
五、問卷預試及修正
論文計畫口試通過後，委請國立瑞芳高工輪調式建教班機械加工 科一、二年級學生131名協助進行預試，回收後進行項目分析、構念效 度的分析及信度內部一致性α係數考驗，經統計分析後修正或剔除不 適當題目，以提高問卷的信效度，經修正完成後，定稿完成正式問卷 調查表。
六、實施正式問卷調查
拜訪聯絡台灣地區高中職設有輪調式建教班機械群之學校，再以 年級採分層隨機抽樣方式，依比例抽取，寄發問卷，進行正式問卷調 查。
七、問卷回收、資料統計分析
收回問卷後，加以整理，經篩選後以有效問卷進行編碼，藉由電 腦統計軟體SPSS 10.0進行整理、分析、比較與考驗，藉以歸納、彙整 出本研究的結論。
八、結論及建議、論文口試審查、修正
綜合研究所得的結果，加以分析探討，提出研究發現、結論與建 議，據以撰寫論文初稿，經指導教授指導修正無誤後；提出論文口試 申請，經論文審查、修正後，編製完成「高職輪調式建教班機械群學 生學習滿意度之研究」論文。
圖 3-2 研究步驟實施流程圖
確定研究主題
撰寫研究計畫
專家學者、指導教授 老師、建教生、廠商意見
發展問卷初稿
研究計畫審查
實施正式問卷調查
問卷回收、資料整理、
統計分析
結論及建議、論文審查 與修正
問卷預試及修正
修正
貳、研究時程安排：（如圖 3-3）