• 沒有找到結果。

第㆕節 教學實施

在文檔中 ㆓ 份 連 鎖 工 作 (頁 23-26)

本 研 究 的 教 學 實 施 依 序 為 :

(㆒ )基 線 期

針 對 每 ㆒ 連 鎖 工 作 進 行 試 測 , 不 給 任 何 教 學 提 示 。 對 於 目 標 行 為 , 採 多 重 機 會 試 探 (multiple opportunity probe), 即 受 試 在 順 序 執 行 步 驟 時 , 因 故 ㆗ 斷 動 作 流 程 , 教 學 者 立 即 執 行 該 步 驟 , 再 等 待 受 試 執 行 剩 ㆘ 的 步 驟 。 以 每 ㆝ 測 試 1 次 後 , 計 算 其 正 確 反 應 數 , 在 連 續 測 試 3 次 以

㆖ , 基 線 的 資 料 點 維 持 穩 定 後 , 即 進 行 教 學 。

(㆓ )介 入 期

以 CTD 和 PTD 分 別 進 行 教 學,每 次 教 學 時 的 階 段 如 ㆘:

1.PTD 的 實 施 程 序

(1)第 ㆒ 階 段 ― 0 秒 延 宕 教 學

教 學 者 給 予 注 意 線 索 「**(受 試 的 姓 名 ) , 來 清 垃 圾 」,

當 確 定 受 試 已 走 到 垃圾桶前,教 學 者 給 予 工 作 指 示,立 刻 提 供 控 制 提 示,並 等 待 受 試 反 應。如 果 受 試 正 確 完 成 步 驟,教 學 者 給 予 口 頭 讚 美,並 記 錄 受 試 的 反 應 為「 提 示 後 正 確 反 應 」。 如 果 受 試 反 應 錯 誤 或 超 過 3 秒 無 反 應 , 教 學 者 進 行 錯 誤 矯 正 , 使 用 口 語 解 釋 輔 以 肢 體 協

助 , 並 記 錄 受 試 的 反 應 為 「 錯 誤 反 應 」, 且 記 錄 其 錯 誤 類 型。從 每 ㆒ 連 鎖 工 作 第 ㆒ 個 步 驟 開 始,到 最 後 ㆒ 個 步 驟,讓 受 試 跟 著 教 學 者 ㆒ 個 步 驟 ㆒ 個 步 驟 依 序 完 成。本 研 究 嘗 試 教 學 為 5 次,受 試 完 成 後 即 進 入 ㆘ 階 段 教 學 。

(2)第 ㆓ 階 段 ― 漸 增 延 宕 教 學

11 秒 延 宕

在 0 秒 延 宕 之 後 的 第 ㆒ 次 教 學,在 教 學 者 給 予 工 作 指 示 後 等 待 1 秒 鐘,由 受 試 依 序 進 行,直 到 完 成 所 有 步 驟 。

22 秒 延 宕

在 0 秒 延 宕 之 後 的 第 ㆓ 次 教 學,在 教 學 者 給 予 工 作 指 示 後 等 待 2 秒 鐘,由 受 試 依 序 進 行,直 到 完 成 所 有 步 驟 。

33 秒 延 宕

在 0 秒 延 宕 之 後 的 第 ㆔ 次 教 學,在 教 學 者 給 予 工 作 指 示 後 等 待 3 秒 鐘,由 受 試 依 序 進 行,直 到 完 成 所 有 步 驟 。

44 秒 延 宕

在 0 秒 延 宕 之 後 的 第 ㆕ 次 教 學,在 教 學 者 給 予 工 作 指 示 後 等 待 4 秒 鐘,由 受 試 依 序 進 行,直 到 完 成 所 有 步 驟 。

55 秒 延 宕

在 0 秒 延 宕 之 後 的 第 五 次 教 學,在 教 學 者 給 予 工 作 指 示 後 等 待 5 秒 鐘,由 受 試 依 序 進 行,直 到 完 成 所 有 步 驟 。

66 秒 延 宕

在 0 秒 延 宕 之 後 的 第 六 次 教 學,在 教 學 者 給 予 工 作 指 示 後 等 待 6 秒 鐘,由 受 試 依 序 進 行,直 到 完 成 所 有 步 驟 。 77 秒 延 宕

在 0 秒 延 宕 之 後 的 第 七 次 教 學,在 教 學 者 給 予 工 作 指 示 後 等 待 7 秒 鐘,由 受 試 依 序 進 行,直 到 完 成 所 有 步 驟 。

88 秒 延 宕

在 0 秒 延 宕 之 後 的 第 八 次 教 學,在 教 學 者 給 予 工 作 指 示 後 等 待 8 秒 鐘,由 受 試 依 序 進 行,直 到 完 成 所 有 步 驟 。

9後 續 階 段 ― 8 秒 延 宕

之 後 反 覆 每 ㆒ 次 教 學 都 以 8 秒 做 為 延 宕 的 時 間,最 後 直 到 達 到 教 學 標 準 才 停 止 教 學 。

2.CTD 的 實 施 程 序

(1)第 ㆒ 階 段 ― 0 秒 延 宕 教 學

教 學 者 給 予 注 意 線 索「**(受 試 的 姓 名 ) ,準 備 餿 水 桶 」,

當 確 定 受 試 已 走 到 門邊,教 學 者 給 予 工 作 指 示,,如 果 受 試 正 確 完 成 步 驟,教 學 者 給 予 口 頭 讚 美,並 記 錄 受 試 的 反 應 為 「 提 示 後 正 確 反 應 」。 如 果 受 試 反 應 錯 誤 或 超 過 3 秒 無 反 應,教 學 者 進 行 錯 誤 矯 正,使 用 口 語 解 釋 輔 以 肢 體 協 助 , 並 記 錄 受 試 的 反 應 為 「 錯 誤 反 應 」, 且 記

錄 其 錯 誤 類 型。從 每 ㆒ 連 鎖 工 作 第 ㆒ 個 步 驟 開 始,到 最

在文檔中 ㆓ 份 連 鎖 工 作 (頁 23-26)

相關文件