系統需求分析

為了減輕使用者編輯符合 SCORM 標準的統整教材時的負擔，我們提出樣 板套用機制來取代傳統的編輯方法，讓使用者可以減少許多重複的編輯動作及 減少編輯複雜度。為了達到這樣目的，我們將整個系統細分成三個子系統，分 別為樣板庫系統、多媒體檔案系統以及 Web-based 樣板套用系統。

3.1 樣板庫系統分析

樣板庫系統主要目的在於提供各式樣板供使用者取用，在此我們將分析一個 符合 SCORM 標準統整教材的組成，歸納出系統所需提供的教材樣板種類。

3.1.1 多媒體統整教材的組成

我們知道在 SCORM 標準的定義下，一個統整教材將包括:一個至多個的互 動式多媒體教材單元、教材結構以及整個統整教材的教學策略。

(1) 多媒體教材單元:

組成統整教材的基本元件，一個多媒體教材單元組成如下圖(10):

Multi-media

Scene Scene Scene Data

Scenario Actor Actor

Image Audio Text Animatio

Scenario

圖 (10) 多媒體教材單元組成是意圖

一個多媒體教材是由許多場景，再加上場景之間的互動關係而組 成，每個場景中包含許多的角色以及定義這些角色演出順序的劇情，一 個角色則是一個基本資料的集合，包含一些素材如:圖片、聲音、文字 等，以及這些素材的演出動畫[6][19][20][21]。

(2) 教材結構:

用來描述各個教材單元的組成關係，以樹狀結構表示。也就是 SCORM 標準內所提及的 Activity Tree。

(3) 教學策略:

用來定義整個統整教材的教學方式，包括閱讀順序、閱讀限制等 等，在 SCORM 標準中，一個教學策略是由一個至多個的 Sequence Rule 組合而來。

相對於 Data，Control 部分意指用來控制 Data 撥放流程的部分，像 是角色間的劇情、場景間的跳躍以及教學策略等均是 Control 的部分。

動畫乃指描述素材移動軌跡的描述段落，動畫樣板即是將其描

(3) 統整教材預覽:

此系統基礎是參考本實驗室為智勝國際所開發的SCORM平台[14]錯誤!

找不到參照來源。，此平台已符合SCORM1.2 的標準，並具備上述的基本功能，

以此平台作為本系統中的多媒體教材檔案管理系統，即可達到SCORM多媒體檔 案管理目的，但是由於SCOMR1.3 標準已經訂定，其中更提供Sequence Rule 等是原本標準所沒有定義的，所以我們將擴充此平台，達到符合SCORM1.3 的 標準，如此我們不需重新重頭設計實作SCORM多媒體檔案管理系統，節省系統

(2) Control 套用:

多媒體教材的內容不變，而是其呈現的順序、方式需要改變，以樣 板套用方式套用教材的 Control 部分稱之。根據 Control 分類，Control 套 用的方式又可細分成:

‹ 劇情套用:將教材單元內各角色呈現順序以劇情樣板庫內的劇情樣 板套換，套換時有一定限制，也需要額外設定。

‹ 場景跳躍套用:將教材單元內場景跳躍設定套換成場景跳躍樣板庫 內的場景跳躍樣板設定，套換時場景間的對應需額外的設定。

‹ 教學策略套用:將多媒體統整教材的教學策略套換成較學策略樣板 庫內的教學策略樣板。