結論與未來發展方向

SIMPLE 2.0，取代以往在教授生產管理或供應

，需使用多種輔助遊戲軟體之不便，除了可作為教學輔

本研

SIMPLE 網路化以及可增加供應鏈角 色的數量

；至於是否還有 其他擴充的可能性，這也是值得研究的部份。

究所建構的遊戲模擬環境進行教學，此後可以不再需要花費大量的心 思去尋找符合課程及語言需求的教學輔助遊戲，如此一來不但減少教師們 在備課上的困難，亦可同時提高其教學效率。而對於各國的遊戲使用者而 言，除了不再需要為了課程的需要去適應許多不同遊戲環境的教學輔助軟 體之外，同時亦可以透過本研究所建構的遊戲模擬環境作實驗測試，以印 證教師於課堂上所教授的理論，藉此提高學習效率。

5.2 未來發展方向

在本研究中，主要的工作在於將

。而其中供應鏈角色數量調整發展至目前為止，僅就同一層角色 中只有一個遊戲參與者擔任，而同層間並沒有競爭者與之競爭。舉例來 說，假若目前供應鏈中有兩個角色分別為供應商及零售商，這兩個角色目 前都是分別由一位遊戲參與者擔任；但以現實狀況來說，供應商可能不只 只有一個，同樣的道理零售商也應該不只一個，在同樣的角色中，應該有 其他競爭者相互競爭。

因此，在未來的研究當中，可以利用本遊戲物件導向的架構為基礎，

再對系統作擴充，這僅為本研究所提出的一個發展的方向

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