等，2005；方國運，2004)。
生態旅遊於過去生態保護的架構下逐漸衍生而成，為一種以環境教育為前 提，同時承擔對當地居民的社會責任，並配合適當的機制，於不改變當地原始生 態與社會結構的範圍內，從事休閒遊憩、欣賞或體驗其中的野生動、植物景象，
並關心該區域內所有文化內涵。於發展生態旅遊前，應盡量邀請當地社區一同參 與生態旅遊規劃工作，擬定長期管理與監測計畫、透過調查及分析當地自然與人
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文特色並評估旅遊發展可能帶來的正面及負面影響。另一方面，發展生態旅遊事 業需確保一定比例的觀光收益用於保育及經營管理，為當地社區及自然生態帶來 長期的環境、社會及經濟利益，並且促進遊客、當地居民、政府單位、非官方組 織、旅遊業者以及專家學者之間的良性互動。因此，生態旅遊的發展，必須同時 兼顧生態保育、社區利益與永續經營三大原則，並由社區居民、產官學各界共同 建構完善的生態旅遊產業(交通部觀光局，2002)。
透過社區林業計畫，促使部落與民間團體組織與林務局互動及溝通的管道增 加，並增進彼此的瞭解；另一方面，藉由政府相關機構的介入，社區發展生態旅 遊的同時，可獲得適當的經費補助與人力或物力支援，以幫助生態旅遊發展事業 有效地進行，並促使社區達到永續經營的目標。
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間的資料來源整合等；由於地理資訊系統(Geographic Information System, GIS)具 有強大的空間資料管理、分析與幾何圖形編輯功能，對於生態旅遊規劃以及資源‧ 國
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第三節 研究目的
本研究具體目的包括：
一、 利用空間資訊科技輔助並有效地進行野外實地調查與資料蒐集，藉由 記錄資源空間位置坐標，及搭配數位相機拍攝數位影像，同時對環境、
森林生態觀察並記錄以獲得完整社區資源之幾何空間與屬性資料，以 利後續分析查詢之應用。
二、 為降低社區發展或軟體開發成本，以網路上可取得免費地理資訊系統 軟體 QGIS 與 Google Earth 取代高成本之商業軟體如 ArcGIS、MapInfo 等，針對空間資料進行不同格式間轉換與圖層資料內容的管理與編 輯，以幫助後端平台有效監控與處理各式各樣資料。
三、 利用網站管理框架建立網站系統與 WebGIS 平台以整合各種不同來源 資料，同時搭配資料庫軟體與內含分析模組的使用提供地理資料空間 分析，並設計動態網頁，展示動態空間資訊；一方面供使用者透過網 頁了解社區各項資源，另一方面讓使用者可經由網站平台進行地理資 料查詢及多樣化分析，藉以達到資訊分享與支援決策之成效。
四、 不定期舉辦教育訓練引導民眾各種工具及軟體上的操作和使用，以促 進公眾參與，並評估社區居民對於網站的操作難易度及地圖成果展現。
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Corporation)及 SWOP (Southwest Organizing Project)所使用的一套社區發展模 式，認為社區發展為透過學習以及傳承使人力資源與價值交互運作的一種過程，可分為三個層面(圖 2-1)，最底層部分主要為基本的人才培訓，包括家庭以及正 式教育的學校組織、與非正式教育的社教機構等；中間層部分扮演領導者的角