行為模型 1 - 題目間答題行為模型

本研究根據實驗室所開發的 ITIS 系統，學生在考試時，考試器會將學生的操作過程記錄 下來，「題目間答題行為模型」是根據學生在「互動式題型」中對於題目的瀏覽即作答順序做 進一步的行為分析，「題目間答題行為模型」如圖 11 所示。

圖 11 題目間答題行為模型

以下將利用正規語言進行說明，如圖 12 所示

圖 12 題目間答題行為模型 - 正規語言表示

研究者定義此行為模型包含了 3 個作答動作，分別為：瀏覽、作答及提交，而作答時的 狀態包含：開始、準備、瀏覽、作答及結束。當狀態因為操作動作而改變時，我們定義成一 個狀態轉換，而序列行為包含了許多狀態的轉換紀錄，當某個序列行為經由分析達顯著水準 後，我們將該序列行為稱做一個顯著的序列行為模式。

根據學生的作答歷程觀察到下列數種答題行為模式：

1. Look all then conquer 2. Conquer in sequence

3. Look all, conquer and check 4. Conquer then check

5. Other

3.1.1 行為模式 1 - Look all then conquer

此行為學生在考試開始後會先有一段時間快速將試卷中的每一個題目先瀏覽過一次，接 著將每一題題目作答過一次，最後沒有進行檢查就點選交卷結束作答。答題歷程示意圖如圖 13 所示。

圖 13 行為模式 1 - Look all then conquer

由此答題歷程模式可以發現，該學生在作答開始時先依序快速瀏覽題目，接著從第 20 題 開始依序作答，最後沒有檢查就交卷，行為模型狀態轉換流程如圖 14 所示。

圖 14 行為模型狀態轉換 - Look all then conquer

3.1.2 行為模式 2 - Conquer in sequence

此行為學生在考試開始後並沒有將每一個題目先瀏覽過一次即開始作答，接著將每一個 題目依序作答一次後，最後沒有檢查即交卷。答題歷程示意圖如圖 15 所示。

圖 15 行為模式 2 - Conquer in sequence

由此答題歷程模式可以發現，該學生在作答開始後直接依序快速作答，最後沒有檢查就 交卷，行為模型狀態轉換流程如圖 16 所示。

圖 16 行為模型狀態轉換 - Conquer in sequence

3.1.3 行為模式 3 - Look all, conquer and check

此行為學生在考試開始後先將每一個題目瀏覽過一次即開始作答，接著將每一個題目依 序作答一次後，在作答結束之後進行一次以上的檢查，最後才交卷。答題歷程示意圖如圖 17 所示。

圖 17 行為模式 3 - Look all, conquer and check

由此答題歷程模式可以發現，該學生在作答開始後先快速瀏覽試題，接著開始作答，最 後做一次以上的檢查後才交卷，行為模型狀態轉換流程如圖 18 所示。

圖 18 行為模型- Look all, conquer and check

3.1.4 行為模式 4 - Conquer then check

此行為學生在考試開始後並沒有將每一個題目先瀏覽過一次即開始作答，接著將每一個 題目依序作答一次後，在作答結束之後進行一次以上的檢查，最後才交卷。答題歷程示意圖 如圖 19 所示。

圖 19 行為模式 4 - Conquer then check

由此答題歷程模式可以發現，該學生在作答開始後即開始依序答題，最後在答題結束後 做一次檢查後才交卷，行為模型狀態轉換流程如圖 20 所示。

圖 20 行為模型- Conquer then check

3.1.5 行為模式 5 – Other

此行為學生在考試開始後的動作無法歸類。答題歷程示意圖如圖 21 所示。

圖 21 行為模式 5 – Other