2.2 回應東天論壇 – 規劃學生活動中心(一) 第二階段：規劃發展，落實部份策略
• 學生於「東天論壇」反映校內學生 組織(學生會、領袖生及四社等)因沒 有固定的集會地點，影響日常會務
• 思考問題 (是否支持？)工作。
1. 設置目的及功能
2. 地方大小、位置、設計 3. 資源-金額及經費來源 4. 日常管理
5. 參與 6. ……
2.2 回應東天論壇 – 規劃學生活動中心(二) 第二階段：規劃發展，落實部份策略
目的
• 為學生提供一個組織活動、進行會議 及學習管理的地方，發展他們的領導 才能。
• 締造一個休閒地方，讓學生在課餘時 間進行自學活動和聊天，例如：班會 活動、學習交流和網上學習等，營造 學生對學校的歸屬感。
• 為學生/老師/家長提供一個具備視 聽器材及鏡牆的多用途活動中心。
2.2 回應東天論壇 – 規劃學生活動中心(三) 第二階段：規劃發展，落實部份策略
• 地方大小及位置
前D&T室(158m2)，位於113D室
• 設計參考大學Society Room 概念、四個 獨立房間、大型活動空間、茶水間、
視聽器材、梳化等
• 參與及日常管理
學生領袖、負責老師、PTA、校友…
• 資源預算$2M
2.2 回應東天論壇 – 規劃學生活動中心(四) 第二階段：規劃發展，落實部份策略
善用「空調設備津貼」
1. 2017年10月施政報告宣布，為締造更佳學 習環境，政府將為公營學校的標準教學設 施(包括課室及特別室)、學生活動中心及禮 堂提供空調設備。
2. 由 2018/19 學年起，教育局亦為資助學校 提供經常「空調設備津貼」，以支付相關 設備的日常開支，包括電費及日常維修保 養費用……。相關的津貼額已上載至教育局 網頁https://www.edb.gov.hk/tc/sch-admin/finmanagement/subsidy-info/ref-e-oebg-cfeg/index.html
2.2 回應東天論壇 – 規劃學生活動中心(五) 第二階段：規劃發展，落實部份策略
善用「空調設備津貼」
1. 檢視課室、小組教學室、特別室、
學生活動中心、禮堂及宿舍(如有) 數目及名稱
2. 如有需要，向分區申請改動房間用 途及修正房間名稱
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/sch-admin/fin-
management/subsidy-info/ref-e-oebg-cfeg/AC%20Grant%20in%20Aided%20Schools_c.pdf
2.2 回應東天論壇 – 規劃學生活動中心(六) 善用「空調設備津貼」
2.1 推展全人教育 – 規劃「東天全人教育 獎勵及資助計劃 」
深化學校推動全人教育的辦學理念及 特色，全面照顧學生多元發展需要 2.2 回應東天論壇 – 規劃學生活動中心
提昇學校重視學生意見及以學生為中 心的文化，發展學生領導才能，加強 學生對學校的歸屬感
第二階段：規劃發展，落實部份策略
第三階段：落實策略，規劃未來發展
3.1 一條龍重點發展項目 –
課程發展及學校基建
3.1 一條龍重點發展項目 –課程發展及學校基建 (一) 第三階段：落實策略，規劃未來發展
一條龍委員會設立目的
透過設立學校跨學部架構，於中、小、幼促 進多範疇的緊密協作，有效體現本校一條龍 的獨特優勢，並發揮以下職能：
1. 統籌行政、學與教及學生成長各方面政策；
2. 規劃各項人力及資源分配；
3. 加強學校整體管理及運作；
4. 為學生建構在不同學習階段的學習及成長 5. 持續檢視學校整體運作及相關政策的成效。經歷；
3.1 一條龍重點發展項目 – 課程發展及學校基建 (二) 第三階段：落實策略，規劃未來發展
一條龍委員會組織及主力協調範疇
• 「一條龍委員會」為法團校董會轄下學校最 高的決策組織，由中小學部校長、副校長及 助理校長/核心中層主任代表組成
• 主力協調範疇
1. 學校推廣及對外聯繫 2. 學校管理及持續發展
3. 教師員工持續(專業)發展 4. 宗教氛圍及價值觀教育 5. 英語教學
6. STEM教學
第三階段：落實策略，規劃未來發展
• 「一條龍委員會」確立重點課程發展項目，以提昇學 與教成效，並結合學校推廣以穩定生源
• 期望以學校基建帶動課程發展，提昇學校競爭力：
1. 圖書館
2. 資訊及創新科技創客中心(IT&STEM Maker Space) 3. 多媒體視藝室 (Multimedia Creative Arts Rm)
3.1 一條龍重點發展項目 – 課程發展及學校基建 (三)
第三階段：落實策略，規劃未來發展
3.1 一條龍重點發展項目 – 課程發展及學校基建 (四)
基建項目 目的
圖書館(277m2) 發展成學習資源中心，促進學生電 子學習、自學及小組協助學習能力 資訊及創新科技
創客中心(IT&STEM Maker Space) (140m2)
透過STEM校本課程，學習軟硬件、
編程技巧、機械應用及參加公開賽，
提昇學生科技創新能力
多媒體視藝室 (Multimedia Arts Room) (140m2)
透過校本視藝課程不同單元：平面 設計 、音效創作、錄像短片、宣傳 物品創作、廣告分析及創作、數碼 攝影及定格動畫等校本課程，提昇 學生多媒體創意能力
第三階段：落實策略，規劃未來發展
3.1 一條龍重點發展項目 – 課程發展及學校基建 (五)
基建項目 目的 預算
圖書館 發展成學習資源中心，促進學生 電子學習、自學及小組協助學習 能力
$1,200,000 EOEBG
資訊及創新科技 創客中心(IT&STEM
Maker Space)
透過STEM校本課程，學習軟硬 件、編程技巧、機械應用及參加 公開賽，提昇學生科技創新能力
