（同性組合的男孩及女孩）
研究者：你們在進行數學學習的活動是什麼啊？
男孩：加法和減法 .. 唸出來和數出來…
女孩：指著故事書的東西數出來…
男孩：用串珠棒玩串珠遊戲…
女孩：拼拼圖，看誰拼的快…
女孩：把不同的東西分類 .. 然後邊分邊數…
研究者：那你們是什麼原因來進行這些數學學習的活動呢？
男孩：因為想要練習阿…
男孩：覺得很好玩 .. 之前老師有教過加減法…
女孩：對阿，老師說要練習…
女孩：我們從一些故事書來學習…
男孩：而且我們會用教室裡面有的東西來進行哦…
研究者：練習是什麼意思？（追問）
男孩：像之前老師說的加法和減法…
女孩：我們會指著數 .. 然後唸出來…
女孩：背出來 ..1234 這樣 .. 還有比大小…
男孩：我們是拼拼圖 .. 把一樣的放在一起 .. 其實很難…
男孩：用串珠棒邊串邊數出來（邊說邊示範）…
研究者：像是哪一些東西呢？（追問）
男孩：我們 .. 比手畫腳（笑…）
女孩：會用教具，七巧板阿 .. 還有之前老師放在美勞區的東西 .. 還有指南針…
女孩：還有 .. 還有手指頭拉…
男孩：我覺得用身體 .. 比較快…
研究者：哦，你們會怎麼樣進行呢？
男孩：用手腳比來比去 .. 然後玩遊戲比賽…
女孩：我們是玩遊戲的方式 .. 可是是合作的方式…
男孩：同時間的比賽 .. 大家來找不一樣 .. 看誰發現早…
男孩：在教室中走來走去阿 .. 這樣學得比較快…
女孩：我們也是從身體的動作耶…
女孩：合作進行，這樣比較有默契…
（混性組合的男孩及女孩）
研究者：你們在進行數學學習的活動是什麼啊？
女孩：串珠…
男孩：拿尺量課本還有故事書…
男孩：比看誰數 1234 最快，還有把他們加起來看誰最準…
女孩：我們是去轉動時鐘，然後看有沒有和故事書說的時間一樣…
女孩：從故事書的動物來數他們的腳，還有我們會一邊算一邊念出來…
研究者：那你們是什麼原因來進行這些數學學習的活動呢？
女孩：練習老師教過的…
男孩：想要自己做做看 .. 試試看…看跟老師說的有沒有一樣…
女孩：因為 .. 因為老師有教過 .. 我們自己想要練習…
男孩：好玩啊 .. 而且我們覺得有趣…
研究者：練習是什麼意思？（追問）
男孩：就是背數字…
女孩：老師說摸得到的東西 .. 我們從裡面來玩…
男孩：從這些（指著操作物）裡面來學習…
女孩：我們會拿一些道具（指著尺、時鐘）真的去弄…
研究者：像是哪一些東西呢？（追問）
女孩：時鐘模型 .. 還有皮尺阿…
女孩：故事書和七巧板…
男孩：數字卡片…
男孩：我們會在紙上畫格子來玩，然後都是數字…
女孩：從身體來表演…
研究者：哦，你們會怎麼樣進行呢？
男孩：我們會比賽 .. 看誰比較快…
男孩：比賽很好玩耶 .. 然後我們會想辦法…
女孩：我們是會的人想辦法教不會的人 .. 可以用一些東西 .. 像是尺來量…
男孩：先自己弄自己的，不會的話在問人 .. 自己先想辦法…
女孩：我都會去問人 .. 不過我也喜歡先自己玩 .. 用教具…
男孩：從教不會的人來學習阿，像是看時鐘和找東西南北的位置…