第六章 實驗結果與分析
6.4 詞彙史之實驗
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6.4 詞彙史之實驗
這一小節為介紹詞彙史的實驗，詞彙的開始跟詞彙的沒落是很有研究價值的事情，我們 可以利用 CBDB 取出詩人的生卒年，使用者任意自訂一個詞彙集合，在《全唐詩》的詩 人作品的內文做詞彙搜尋，將搜尋到的詞彙與詩人生卒年做結合，能讓我們觀察到一個 詞彙在不同時間由不同詩人所使用，可能一段時間很多人使用或是隔一段時間才又有人 用，我們藉此能夠觀察到詞彙在時間長河中的載浮載沈。
6.4.1
實驗流程設計我們的實驗能夠讓我們自定義一個欲查詢的詞彙集合，在我們語料檔案中的作品內文，
查詢這些詞彙是不是有出現，若是有出現詞彙集合中的詞彙，則可以把此作品的作者生 卒年標記在此詞彙上，一個詞彙可以被不同的作者生卒年所標記，最後產生我們定義的 詞彙集合時間序列圖。另一方面，若是有更多的語料，我們這個實驗也可以擴充到更多 語料，則可以包含更多詩人且是一個跨朝代的詞彙史分析，在實驗的最後會加入《宋詞 詞》，展示跨朝代的詞彙使用變化。
圖 6.9 得到詞彙集的時間序列圖流程
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6.4.2
詞彙史實驗結果與分析我們實驗中所自訂的詞彙集，為隨意挑選出一些看起來的有趣詞彙，若是角色為人文學 者，這些詞彙集組合則可以是更有意義的詞彙。我們挑選出來的詞彙為表 6. 38，我們依 據詞彙集的內容，在我們的《全唐詩》語料做實驗，詞彙集中的每個詞彙對每首詩內文 做比對，若存在一首詩的內文中，則將此詞彙標記一筆時間，最後將所有詞彙透過 Google chart 畫成時間序列圖。圖 6. 10 為我們根據表 6. 38 的詞彙的部分內容，真實的檔案是可 以控制畫面的移動，來觀看到所有詞彙的內容。圖 6. 10 的 X 軸為時間序列 Y 軸為詞彙 集的詞彙，我們可以依據此圖的呈現，觀察一個詞彙在一個時間段被大量詩人所使用，
如圖中的詞彙「樓台」在 750 年到 850 年的範圍內詩人數是最多的。而另一個可以觀察 到的現象，則是橫向的詩人數，如圖中的詞彙「雙飛燕」，較早使用此詞彙的詩人為李 益，到了李益的生命末端，又有另一位詩人李商隱繼續用了此詞彙，若是只看這張圖的 話，會認為此詞彙被李商隱所沿用，但背後的原因跟考據則是需要由專家進行研究。
表 6. 38 詞彙史實驗之測試詞彙集內容
雙飛燕、樓台、青衫、十指、當初、生物、將帥、老嫗、愚蠢、情留、危巒、閑官、
而已、假如
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圖6. 10單一語料之時間序列圖部分內容
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唐朝的時間為 618 年到 907 年，若我們只以單一朝代來觀察詞彙的時間序列圖，效 果事實上是十分有限的。因此我們的實驗加入宋朝的語料《全宋詩》，宋朝的時間為 960 年到 1279 年[23]，藉此拉長整個時間序列的長度和增加詩人數。詞彙集的詞彙同時在《全 唐詩》和《全宋詩》的作品內文做搜尋，再結合從 CBDB 擷取的人物生卒年資訊。圖 6. 11 的結果，同樣是使用表 6. 38 的詞彙集，但我們可以發現時間軸的寬度被拉長，變 成從 600 年到 1300 年左右。觀察圖 6. 11 的時間序列可以知道左邊為《全唐詩》的詩人 群，右邊則為《全宋詩》的詩人群。以二個語料做為例子，更可以充分表達一個詞彙可 能興盛於什麼時期，亦或是詞彙只在某個語料中大量出現，如圖中的「閒官」詞彙，只 在單一語料的詩人在使用。若是我們能夠取得中國歷代文學，且有夠多的歷代文人的人 物資料，便可以更深入研究詞彙的源起、興盛、滅亡等等的問題。
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圖6. 11結合兩個語料的詞彙史實驗之結果
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