Airasian & Bart (1973)詴題順序理論分析法可以應用於測量兩個詴題之間的 順序階層關係。由於現在的數理相關科目的概念,都具有順序性的上下位階層關 係,因此,順序理論可以應用於學生在這方面的知識結構分析,茲其直觀的意義 分析如下:
第一節 二元計分
假設有 10 位學生S1,S2,S3,S4,S5,S6,S7,S8,S9,S10接受一份測驗,
若答對第 j 題的人同時亦答對第 i 題,但答對第 i 題的人不一定答對第 j 題時,則 稱第 i 題至第 j 題具指向關係;第 j 題稱為上位概念詴題;第 i 題稱為下位概念詴 題。
學生答題反應情形如表 2-1 之陣列式,其中答對者表示 1,答錯者表示 0,研 究者為了方便比較,將作答情形整理成表 2-2 的四分聯式。從表 2-2 得知,第 i 題與第 j 題皆答對的學生當中有四位學生{S1,S2,S3,S4},第 i 題與第 j 題皆答 錯的學生有兩位{S9,S10},第 i 題答對而第 j 題答錯的學生有三人{S6,S7,S8},
這裡代表的意義是當學生若不瞭解第 i 題的解題知識,而使得第 j 題也會呈現錯 誤的答案,也就可以使第 i 題與第 j 題在知識結構中的關係是第 i 題為第 j 題的下 位知識成立,而若是在此假設成立的前提之下,出現第 i 題答錯而第 j 題能答對 的情況下,則代表的意義是第 i 題為第 j 題的下位知識之混淆因素,而此理論的 觀點在於若此情形能降低到容許範圍之內,則可以使得第 i 題為第 j 題的下位概 念假設成立。
表2-1
學生答題反應陣列式
IOT 受詴者 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 第 j 題 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 第 i 題 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0
表2-2
學生答題反應四分聯式 第 j 題
第 i 題 答對(1) 答錯(0) 總人數
答對(1) S1,S2,S3,S4 S6,S7,S8 7
答錯(0) S5 S9,S10 3
總人數 5 5 10
表2-3
以比率表示學生答題反應 第 j 題
第 i 題 答對(1) 答錯(0) 總和
答對(1) P(Xi=1, Xj=1)=0.4 P(Xi=1, Xj=0)=0.3 P(Xi=1)=0.7 答錯(0) P(Xi=0, Xj=1)=0.1 P(Xi=1, Xj=1)=0.2 P(Xi=0)=0.3
總和 P(Xj=1)=0.5 P(Xj=0)=0.5 1
依照順序理論中,其定義 P(Xi=0,Xj=1)<ε,並建議ε介於 0.02 到 0.04 之間 (Airasian & Bart, 1973)。則表示第 i 題能夠指向第 j 題連結,而兩者之間的關係可
以表示成 i→j。
第二節 多點計分
根據劉湘川的多點計分詴題順序關係,假設受詴者{1,2,…,12}共有 12 位接受 一個測驗,答題反應如下表(2-4)所示。每一題答對得一分,答錯得部份給分,以 1 號學生為例:第 j 題答對部份分數,所以得 0.6 分。第 i 題答部份分數,所以得 0.8 分。根據劉湘川的計算方式把第 j 題得分大於第 i 題的得分找出來,分別有詴 題 2、詴題 9、詴題 10,接著把第 j 題得分減去第 i 題得分,然後把詴題 2、詴題 9、詴題 10 個別所得到的數值全部相加起來再除以全部受詴者的人數,得出詴題 順序值為 0.033。所以劉湘川的詴題順序閥值是介於 0.02 與 0.04 之間,故有指向 關係。
表 2-4
劉湘川多點計分答題反應陣列式
IOT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 j 0.6 0.8 0 0 0.9 0.9 0.3 0.2 0.4 0.5 0.1 0.1 i 0.8 0.7 1 1 1 0.9 0.4 0.5 0.2 0.4 0.2 0.1 (0,1) 0 0.1 0 0 0 0 0 0 0.2 0.1 0 0 註:(0,1)係指 P(Xi=0, Xj=1)的成分
根據許天維的多點計分詴題順序關係,假設受詴者{1,2,…,12}共有 12 位接受 一個部分給分測驗,答題反應如下表所示(2-5)。每一題答對得一分,答錯得部份 給分,以 1 號學生為例:第 j 題答對部份分數,所以得 0.6 分。第 i 題答部份分數,
所以得 0.8 分。根據許天維的計算方式把 P(Xi=0, Xj=1)的部份都找出來,接著把每
題答對的分數減去第 i 題然後再乘以第 j 題所得到的數值,經過運算,將每一題 所得到的值全部相加除已全部受詴者人數,所得到的詴題順序閥值為 0.127。所 以許天維的詴題順序閥值不介於 0.02 與 0.04 之間,故無指向關係。
表 2-5
許天維多點計分答題反應陣列式
IOT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
j 0.6 0.8 0 0 0.9 0.9 0.3 0.2 0.4 0.5 0.1 0.1 i 0.8 0.7 1 1 1 0.9 0.4 0.5 0.2 0.4 0.2 0.1 (0,1) 0.12 0.24 0 0 0 0.09 0.18 0.10 0.32 0.30 0.08 0.09 註:(0,1)係指 P(Xi=0, Xj=1)的成分
研究者根據兩位學者的多點計分詴題順序關係的例子去比較,結果發現許天 維的多點計分詴題順序關係較為嚴謹,故研究者採用許天維的多點計分詴題順序 關係。