跨領域課程網頁平台

本計畫執行過程召開專家諮詢會議，邀請產官學研專家擔任諮詢委員，協助審議 擴增「綠建築與永續智慧社區跨領域整合課程網頁與學習平台」，提供綠建築與永續智 慧社區相關資訊及補助課程開設系統。

表 4-9 建置綠建築與永續智慧社區跨領域整合課程網頁與學習平台 一零七年及一零八年「綠建築與永續智慧社區跨領域整合課程」

網頁與學習平台規劃說明 一、依據：

內政部建築研究所為培養跨領域綠建築與永續智慧社區專業人才，將教育本質融入人 文與科技的專業知識及技能，帶動智慧綠建築相關產業與數位國家創新經濟發展，並具 體落實國家建築科技政策，依「永續智慧城市-智慧綠建築與社區推動方案」其推動策略 三「培養跨領域人才及建構產學研發展平台」之工作項目(三)「鼓勵大專院校相關科系 開設智慧綠建築與社區跨領域知識相關課程」執行「綠建築與永續智慧社區跨領域整合 課程推廣計畫」(以下簡稱本計畫)，本計畫將整合既有智慧化居住空間專屬網站，並擴 增綠建築與永續智慧社區跨領域整合課程網頁與學習平台，提供綠建築與永續智慧社區 相關資訊及補助課程開設系統。

二、目的：

透過本計畫補助國內各大專院校執行「綠建築與永續智慧社區跨領域整合課程」之教學，

輔以國外相關綠建築與永續智慧社區之相關研究成果與課程規劃，並將綠建築與永續智 慧社區教育本質融入人文與科技的專業知識及技能，培養跨領域專業人才。同時藉由綠 建築與永續智慧社區跨領域整合課程網頁與學習平台的建立，彙整受補助課程之開設與 教學推廣成果（如教學、教材、師資、競賽或研究發表等），並編撰成果專輯於數位電子 平台公開分享資源，以期能達到下列之目的：

（一）刊載開課資訊公告，讓有需求的學生或相關領域人員能獲得完整課程訊息。

（二）提供學習成果的展示及教案教材的下載，達到教育資源共享。

（三）開放不同專長領域教師通訊方式檢索，建立相關領域人才資料庫。

三、網頁設置位置：

依本計畫規定綠建築與永續智慧社區跨領域整合課程網頁與學習平台需整合既有智慧化 居住空間專屬網站，該網站網址為 http://www.ils.org.tw/。

四、網頁主視覺設計；

為配合既有智慧化居住空間專屬網站，本網頁規劃將依循其網站色調與網頁元素進行綠 建築與永續智慧社區跨領域整合課程網頁與學習平台製作，並設置回到首頁之功能按 鈕，以利使用者於瀏覽過程中能快速尋回主頁面。

五、網頁主要功能：

為求綠建築與永續智慧社區跨領域整合課程網頁與學習平台操作能更加便利，與提供後 續年度案件資料擴充需求，本網頁將藉由資料庫形式進行建置，其功能包括：資料庫建 置、後臺上載、需求篩選、資料下載、聯絡我們、相關連結。

網頁功能 詳細說明

後臺管理 資料庫建置 MySQL 資料庫設計，建置開課程資料、課程內容與師資 人才資料庫

資料上載 PHP 程式設計建置後台管理程式，提供資料上載與權限 管控功能

前臺 主要介面

需求篩選 提供課程領域、開課學校、師資專長及關鍵字等功能篩 選，以利使用者進行快速檢索操作

資料下載 以超連結方式提供教學教材、教學成果、競賽或研究發 表等資源下載

其他功能

聯絡我們 以表單填寫型式操作，完成後轉發 e-mail

相關連結 提供內政部建築研究所、財團法人台灣建築中心等相關 網頁連結

六、專家名單：

為期綠建築與永續智慧社區跨領域整合課程網頁與學習平台製作成果能臻完整，本計 畫從產官學三方面邀請綠建築與智慧建築領域之專家學者召開專家座談會，為綠建築與 永續智慧社區跨領域整合課程網頁與學習平台製作提供相關專業建議。

專家名單 專長資格

(專長領域應與系科專業實務技能相關) 服務單位 王敏順教授 都市計劃、建築規劃設計 開南大學財經學系/副教

授

陳嘉懿建築師 綠建築、智慧建築、建築資訊模型 陳嘉懿建築師事務所/主 持建築師 廖慧燕建築師 綠建築與永續智慧社區 內政部建築研究所環境

控制組前組長/建築師

跨領域整合課程專區綠建築與永續智慧社區

藉由綠建築與永續智慧社區跨領域整合課程網頁與學習平台的建立，彙整受補助課程之開設與 教學推廣成果（如教學、教材、師資、競賽或研究發表等），並編撰成果專輯於數位電子平台公開 分享資源，以期能達到下列之目的：

（一）刊載開課資訊公告，讓有需求的學生或相關領域人員能獲得完整課程訊息。

（二）提供學習成果的展示及教案教材的下載，達到教育資源共享。

（三）開放不同專長領域教師通訊方式檢索，建立相關領域人才資料庫。

資料庫 建置

需求篩選 快速檢索

教學資源 資料下載 綠建築與

永續智慧社區 跨領域整合課程

學習平台

資料上載

權限管控 聯絡我們

&

相關連結 後臺管理 前臺介面

教學資源快速檢索與資料下載

年度________ 領域請選擇 學校/科系 教師 關鍵字 107上

107下 108上 108下 109上 109下

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(資料來源：本研究整理)