所知道的社區居民、人文特色 所知道的社區重要自然環境資源 想再來的原因 建議
J-001 以稻草創造出其價值性。 田園風光、竹圍。 多學習。 導遊要提前訓練。
J-002 以稻草（將廢棄物）資源再利
用，創造出它的價值性。 田園風光、竹圍的風味。
解說員解說的很詳細，很貼心，
讓遊客更了解社區的特性，讓遊 客有實至如歸的感覺。
J-003 稻草文化、風箏。 稻草。 介紹朋友了解珍珠社區。 依次標示、很難評選、多半
選項都不了解。
J-004 稻草、風箏。 不知道。 再邀其他朋友來。
J-005 利用稻草做設計。 附近稻田裡收割的稻草。 好玩、可以做 DIY。
J-006 稻草作畫、工藝品、風箏。 稻草、風、大地、天空。 充滿人文氣息。 可實地走訪。
J-007 利用自然資源。 稻米、大自然。 想多了解珍珠社區。
J-008 叫人知道大自然的奧秘。 風。 因為好玩。
J-009 我覺得這裡那麼的大，沒有我想
像的無聊。 稻草＆風箏。 因為有可以做東西。
J-010 一堆稻草、風箏。 稻草。
J-011 一堆稻草。
J-012 因為有學習認真。 水、垃圾。 學習。
J-013 非常親切。 自然資源的應用。 鄉下的舒服。
J-014 乾淨。 好玩。
J-015 有農村的生活味道。 稻草屋。 好玩。 玩水很危險。
J-016 稻草堆、認識文化。 可以看到許多得文化的物品。
J-017 人的態度可以讓人非常親切。 賣店有許多自己做的商品。 民宿曹姐人好。
所知道的社區居民、人文特色 所知道的社區重要自然環境資源 想再來的原因 建議
J-018 怎麼利用資源。 稻草。 因為這裡有很多直的我們學習
的東西。
J-019 他們有風箏的製作。 非常的不錯。
J-020 是一個稻草的地方。 稻草。 沒有。
J-021 怎麼利用自然環境資源。 稻草、手工藝品。 很有趣。
J-022 很多稻田。 稻草。 很好玩。
J-023 很多稻田。 稻草。 好玩、又可以學習很多東西。
J-024 善於利用手工藝製造物品。 稻草手工藝。 環境幽美。
J-025 有許多趣味活動。 稻草。 值得留戀。
J-026 風箏。 稻草。 好玩。
J-027 風箏、稻草。 冬山河、竹筏。
J-028 風箏、稻草工藝、竹筏。 河、稻草、竹子。
J-029 風箏、稻草。 竹筏、森林公園。
J-030 教人如何做風箏、使我們更了解
日常生活中的興趣。 冬山河、竹筏。
J-031 因為好玩。
J-032 風箏、稻草工藝、竹筏。 河、稻草、竹子。
J-033 很好玩。
J-034 稻草。 稻草。
J-035 很有農村的味道 GOOD！！ 火、草。 喜歡閒閒的日子。
J-036 風箏等。 稻草。
J-037 稻草。 森林、竹林。
J-038 風箏。 稻草。 好玩。
所知道的社區居民、人文特色 所知道的社區重要自然環境資源 想再來的原因 建議 J-039 很有文化的特性。 鳥類棲息地、草孚王公、稻草工
藝館。
J-040 草孚王公。 稻草。 了解社區的活動。
J-041 民宿主人非常親切。 鄉村風光。 再來住民宿。
J-042 民宿主人好。 除了稻田還有水。
J-043 親切。 稻田的田園風光。 因為居民的解說、去哪裡玩，民
宿阿姨人好。
J-044 大家都來社區幫忙。 稻草工藝品。 都是朋友叫我帶他們來的。
每次的解說都只有活動中 心，對其他地方根本不認 識。
J-045 自己發展工藝品。 稻草和稻田。 帶朋友來。
J-046 居民一起做事。 稻草再利用。
J-047 不清楚。 稻草工藝。 和朋友到時冬山河再來。
J-048 有許多人會來社區參觀。 稻草。
J-049 對社區的關心。 稻草。 看會不會變化。
J-050 稻草所做的東西。
J-051 很好玩。 冬山河。 很好玩。
J-052 稻草。 稻草。
J-053 風箏。 稻草。 好玩。
J-054 稻草可有多處的運用。 竹子、稻草。
J-055 風箏體驗館。 稻草。
M-001 風景安靜，對於美濃的文化保存
不遺餘力。 黃蝶谷、菸葉。 喜歡這裡的環境平靜、自然。 在活動的宣傳上，應多更加 強，讓更多人瞭解美濃的固
有文化。
所知道的社區居民、人文特色 所知道的社區重要自然環境資源 想再來的原因 建議
M-002 好山好水，空氣新鮮。 黃蝶谷、菸葉。 蝴蝶很多、很漂亮，人情味重。宣傳方面再多一些。解說的
很不錯，清楚易懂！
M-003 古色古香，好山好水。 菸葉。 人很親切，因為客家人，感覺熟
悉。
活動宣傳多一些，讓更多人 來。
M-006 板條、紙傘。 可以知道更多的知識。
M-008 瞭解很多歷史的知識。
M-009 人人與藝術的結合的鄉村。 黃蝴蝶、熱帶植物。 想瞭解更多的人文＆藝術等相 關資源。
可以鼓勵民眾吸收資訊，問 問題送小禮物，讓小朋友能 更用心瞭解文學作家。鼓勵
（激發）小朋友創作等念 頭。
M-010 古色古香，純樸環境。 黃蝶谷。 想瞭解更多。 說的不錯。
M-011 農產品交換形成的聚落。 美濃窯、雙溪母樹林、黃蝶翠
谷。 好山好水。 GOOD！！
M-012 客家文化，自然環境下人與土地
的互動。 充滿人情味的獨特鄉鎮。
M-013 很開放、很好客、守望相助，沒
有距離感。 水橋大圳、菸草。 美濃很自然，很純樸，知道他的 人文歷史後，對我更具吸引力。
如此優的行程，可以多做宣 傳，讓更多人參與此活動，
以增加大家對美濃的認識。
M-014 菸葉、建築。 水源、森林生態資源。 生態資源與當地文化的吸引。 可將解說內容及整個活動
行程、意涵印發成活動小冊
子，可使參與人員更深入
（及時）的瞭解。
所知道的社區居民、人文特色 所知道的社區重要自然環境資源 想再來的原因 建議
M-015 綠色很多，河川的水也很美。 自然的景物很多，加上感覺很愉
悅。
M-016 自然很豐富。 黃蝶、溪谷。 來美濃會讓我想起我的故鄉（日
本奈良縣）。
客家話如果可以讓一般民 眾瞭解更好。（讓外國遊客 瞭解、使用）
M-017 水 八色鳥、黃蝶。 人文、田園風光。 很滿意。
M-018
每個姓氏有自己的堂，主樓內只 有供桌，沒有椅子，夥房有轉溝 設計，年輕學子出外讀書多。
水圳，客家人化資源、古蹟。 古蹟、客家文化巡禮。
M-019 粄條很好吃。 好山好水，好多森林。 因為居民的團結令人感動。
M-020 農村、菸葉、文學、客家。 黃蝶谷、水圳。 魅力小鎮。 可以再深入，像寫作動機、
瓶頸。
M-021 純樸、安逸。 山、保有的三合院、菸樓、以務
農為業。 享受不受外界污染的世外桃源。
黃蝶沒看到覺得可惜，前往 各點的指示牌可以再明顯 一些，於重要路口或小路給 予指示。辛苦你們了，辦得 很好。
M-022 美濃窯、客家文化，傳奇人物（鐘
理和）。 黃蝶谷的生態環境（動植物）。 想再更加瞭解美濃客家文化。
M-023 蝴蝶、山光水色。 活動。
M-024 有時間必定參加。
所知道的社區居民、人文特色 所知道的社區重要自然環境資源 想再來的原因 建議
M-026 有美麗的風景及希有的蝴蝶可 欣賞。
自然環境的維護很重要，所以尊 重大自然的生物，對我們也是一 種幫助。
風景優美，空氣新鮮。
1.希望下次天公做美，不要 下雨。2.活動設計可再豐富 一點。
M-028 重視傳統文化，認同自己居住的
地區並保護。 黃蝶。 空氣好，氣氛佳。
M-029 傳統。 黃蝶、植物。
M-030 有朋友住美濃。
M-031 生態旅遊、陶藝紙傘、古蹟文
化。 黃蝶翠谷、雙溪母樹林。 本地區充滿文化氣息。 建議持續辦理黃蝶祭等文 化活動。
M-032
菸葉經濟活動與客家文化所形
成的美濃鎮。 溪、黃蝶谷。 瞭解美濃社區運動的發展。
M-033 不清楚。 黃蝶。
M-034 具人文氣息。 黃蝶。 住附近，來此蠻方便的。
M-035 民風純樸。 水資源。 有共通的語言（客語）。
M-036 風景宜人，空氣好。 黃蝶谷、菸葉。 人很親切、蝴蝶多且漂亮。
宣傳上要再多一點，知道的 人不多，解說很好，再加油 唷。
M-037 黃蝶生態概況、當地文學作家。 好山、好水。 社區環境幽美、空氣好、人情味
濃。
M-038 純樸、熱情。 菸樓、菸葉。
覺得有更多的東西及資訊可吸 收及拍照。
所知道的社區居民、人文特色 所知道的社區重要自然環境資源 想再來的原因 建議
所知道的社區居民、人文特色 所知道的社區重要自然環境資源 想再來的原因 建議
所知道的社區居民、人文特色 所知道的社區重要自然環境資源 想再來的原因 建議
之關連性。
所知道的社區居民、人文特色 所知道的社區重要自然環境資源 想再來的原因 建議
T-012 對環境深切的認知，以生態資源
為社區重生的契機。 蛙、蜻蜓、水、濕地。 生態資源。
T-013 和善。 休閒、生態。 生態、休閒。
T-014 社區居民均能投入社區生態之 保護，永續發展。
社區資源之發展、人文歷史的變
化、生態之保護。 再次認識生態之保護。
T-015 對居住地區之認同；對當地社區
發展影響。 濕地、震災後之重視、珍惜。
T-016 純樸、熱愛鄉土，願意共同營造 社區特色而努力。
生態濕地以及生活在濕地的所
有動植物。 帶家人來認識這裡的環境特色。
T-017 地震、青蛙、生態的結合。 青蛙、蜻蜓。 更深入瞭解。
T-018 親切、互助、組合力強、向心力。濕地原生物種。 瞭解動植物生態環境。
T-020 居民透共同的努力，營造社區生 態環境，間接帶來產業發展。
營造生態環境、讓原生植物留 存，多樣棲息動物能生生不息。
想帶家人瞭解社區居民投入生 態經營的努力及瞭解重視生態 環境。
T-021 好客、熱愛生命、尊重環境。 濕地。
T-022 參與感熱烈，有強烈社區共同群
體生活觀念。 濕地、青蛙、蜻蛉。 小朋友之生態旅遊。
T-023
小小社區，多人投入社區改造，
難能可貴。人人保育、愛護大 地，生生不息，藉以延拓，讓我
原始森林、溪河、各類動植物 生態環境維護新知、教育下一 代。
們生存空間更優美。
所知道的社區居民、人文特色 所知道的社區重要自然環境資源 想再來的原因 建議 T-035 保護環境的意識也普遍建立，並
利用為生活的資源。 濕地、水生昆蟲。 增加對環境的知識教育接觸機 會。
T-036 蛙。
T-038 人人重生態，事事以生態為念。 濕地及其生態系。 帶小朋友認識生態環境。
T-039 愛社區、為夢想努力。 竹筍、青蛙、山林。 還不錯，但交通似乎不便。
T-040 瞭解人與自然共存，相互成長的 特色。
昆蟲、自然生態，人與生物共存
的關係。 瞭解生態經營方式。
T-041 921 災後重建，社區居民學習生
態保育之精神。 河川自然環境。
T-042 結合生態特色，團結社區居民共 同營造一個生態營區。
好山好水，自然生態之保育，以 及結合自然之生態工法去改造 的社區。
T-043
社區居民有活躍的生命力，對社 區生態有強烈的認同感及使命 感令人欣羨。
濕地豐富的生態，如蜻蜓、蛙類 等，以及滿眼的綠意及潔淨的水 源，芳美的空氣，都是值得好好 愛護的重要資源。
濕地豐富的生態，如蜻蜓、蛙類 等，以及滿眼的綠意及潔淨的水 源，芳美的空氣，都是值得好好 愛護的重要資源。