附錄六之一：第一次晤談分析摘要
第一段落中的脈絡走勢與置身脈絡互動描述
1-1-1 在這個段落中，治療師和佳美的話語，多呈現相互接引的形勢後，一 開始治療師向佳美說明治療室位子的空間物理設施時，是治療師的引入動作，治 療師的脈絡在於邀請佳美同意進行諮商。佳美則回以「嗯」、「沒有關係」等簡短 的語句，不直接對治療師的引入動作做回應。提示出：相對於治療師想引入 (engage)佳美進入諮商脈絡中，佳美的反應顯示出她並沒有被引入(engage)。直到 治療師說明將要裝窗簾一事，佳美說「我知道啊，你們上次不是有講。」提示出：
治療師將佳美視為對諮商尚未獲得準備的狀態，而佳美早已置身於某種準備之 中。在接續的話語中出現了一個敘說，治療師談到「諮商同意書」的內容，包括 了收案原則和諮商倫理等，治療師急於提醒強調說明治療是怎麼樣的，以做預防 的動作，而佳美只是簡單的回應，提示出：治療師與佳美之間的不一致，使得治 療師必須做些什麼把這個不一致給拉近。
1-1-2 談到保密的例外時，治療師的談話停下來，說不出話時，佳美插進來 補充這個保密例外的條件，使治療師的說明得以繼續進行。提示出：當治療師停 下來時，出現了一個缺口，反而讓佳美踩進來補充這個缺口，兩人互動結構有所 改變。也再次說明治療師沒有預期到佳美對早已置身於某種治療情境之中，而治 療師仍將其視為尚未進入。治療師說明完畢之後，接著說明填寫日期是今天，治 療師將四月記成十月，佳美主動糾正之，治療師笑著尷尬的修正，最後才要求佳 美親筆簽名的。提示出：治療師犯錯時，佳美主動糾正之，使談話得到修整，維 持順暢，並顯示出佳美對治療關係的投入與主動性。
1-1-3 一開始的段落提示了：治療師想將佳美引入諮商脈絡中，但是佳美並 未被引入的脈絡置身。之後，治療師透過諮商同意書的介紹，告知佳美諮商將可 能會有高興或不高興，以及確認佳美是否願意接受諮商活動等，顯現出治療師沒 有預期到佳美對早已置身於某種治療情境之中，而仍將其視為尚未進入的脈絡置
身互動。
第二段落中的脈絡走勢與置身脈絡互動描述
1-2-1 佳美主動問治療師兩次「要講什麼？」治療師才被動的意會過來的說
「都可以啊」，佳美說「等一下要去把頭髮染回來」，佳美講了一件不在先前談話 脈絡裡的事情，治療師不知道佳美的狀態在哪裡，而無法補上佳美的新話題。上 述顯示出：兩人的談話脈絡出現了差距，治療師後來的反應顯示出她並沒有辦法 跟上這個差距。接著佳美說乾哥哥「唸」、「唸」、「唸」，希望她把頭髮染黑回來，
保持好的髮質，佳美說她下午要去染回來。在這樣的敘說中，傳達出一種關係是：
乾哥哥對佳美的關心和要求，佳美則用行動表示她接收了乾哥哥的關心和要求，
提示出：乾哥哥是一種「擬似」家人的關係與稱謂，而佳美和乾哥哥之間的確有 類似於家人之間彼此的關心和要求。
1-2-2 佳美從「要把頭髮染回來」的話題中，導引她和家人、乾哥哥之間相 對的關係主題：佳美在家裡「一個人」、和家人沒有話講，很無聊。相對的，佳 美在乾哥哥家，大家一起玩，不會無聊。佳美通常不是在家裡，就是去乾哥哥家；
願意耐心在家裡等候著兩星期之後能夠見到乾哥哥，住在乾哥哥家，和乾哥哥在 一起玩等。提示出：佳美和家人之間欠缺實質的互動，反而是和擬似家人乾哥哥 之間能夠自然的互動，有「在一起(being together)」的感覺。佳美的話語中透露 出她對擬似家人關係也有等待和期待，這些是她的家人關係中所欠缺的部分。
1-2-3 佳美重複說：住在乾哥哥家時，就不想要出門，可是諮商正是要佳美 出門的活動，治療師確認佳美這幾天的行程，以評估的語氣詢問佳美是否方便來 諮商。佳美簡單的一句「不會啊」打斷治療師的問話，接著繼續談論乾哥哥的事 情，治療師開始接引佳美的話語。上述提示出：治療師關心的是治療能不能持續 下去，相對的，佳美停留在原來生活世界中的擬似家人關係脈絡之中，佳美的話 語中並未顯現她想要怎麼講自己，怎麼多瞭解自己一點的脈絡，治療師和佳美兩 個人所踩的立足點是不同的。治療師的問話被佳美打斷之後，將立足點放回對於 佳美和乾哥哥之間互動關係的瞭解上。
1-2-4 在這個段落中，佳美的話語中表達她不是在家裡，就是去乾哥哥家，
在家裡和家人沒有話講、很無聊，孤單一個人。相對的，佳美經常住在擬似家庭
的乾哥哥家，和擬似家人乾哥哥們之間相處得很好，不會無聊。提示出：佳美處 在真實家庭與擬似家庭之間的過渡地帶的脈絡置身。佳美尚未準備怎麼在諮商情 境中講自己或多瞭解自己，而是停留在生活世界之中，不到反思的地步；相對於 佳美，治療師則是先停留在促使諮商繼續進行下去的脈絡置身，再返回對佳美的 擬似家人關係的瞭解上的置身脈絡互動。
第三段落中的脈絡走勢與置身脈絡互動描述
1-3-1 佳美從上一個段落談到她和乾哥哥之間的擬似家人關係，連結到昨天 爸爸和繼母回家一事，顯示：佳美從擬似家人關係過渡到真實家人關係，仍立足 在相同的脈絡中。但是治療師無法跟上佳美的話題，而要求她「再多說一點」的 要求，使佳美回過頭來繼續談乾哥哥的話題。其中顯示出：治療師與佳美之間一 再出現立足點上的差異。佳美接著出現一個「她的朋友阿東如何搶乾哥阿海女友」
的敘說，她先指出阿東喜歡搶別人女友但又不愛惜的行為模式，以及乾哥女友告 訴她這件事情，她站出來拆穿朋友的行為，使乾哥女友不致再度受騙，能夠和乾 哥哥持續交往下去。上述提示出：不管是被動告知，還是主動站出來，佳美關心 並且維護她的擬似家人乾哥哥阿海其及女友之間的關係，並且發揮相當的影響 力。乾哥阿海的女友同時也是佳美的乾妹妹，雙重的關係顯得複雜且錯亂，揭示 出：佳美和擬似家人之間既不是普通朋友，也不是家人的過渡性質的互動關係。
乾兄弟姊妹的稱謂只是為彼此的親近所給出的說法或理由，其間無法確實規範家 庭倫理關係。擬似家庭之中有家人關係與男女關係這兩套東西同時在走。
1-3-2 佳美在接續的話語中，補充了一段阿東的妹妹小玉找她去搖頭，被她 拒絕的敘說，她說原因是吃搖頭丸的時候很快樂，吃完後卻很難過。提示出：佳 美和阿東、小玉兄妹之間密切往來的人際脈絡，以及所經歷的搖頭生活體驗。
1-3-3 在這個談話段落中，佳美顯現為複雜的擬似家人關係脈絡中的靈魂人 物之一，她對於周遭這群介於普通朋友與真正家人的擬似家人的處境，及其相互 之間的關連互動有所掌握，也會主動介入擬似家人之間的交往關係，作為「維護 者」的脈絡置身。本段落也呈現出佳美的擬似家庭之中有家人關係與男女關係這 兩套東西在走。
第四段落中的脈絡走勢與置身脈絡互動描述
1-4-1 佳美首先用猶豫的口吻談爸爸回家對她的衝擊，她說爸爸「脾氣不太 好」，但仍幫她簽好研究同意書。提示出：即使佳美對爸爸的態度感到不舒服，
但仍完成治療師對她的要求：亦即請家長在研究同意書上簽名，表示對研究與諮 商活動知悉並認可的脈絡。接著佳美提到爸爸語帶嘲諷的談到她不出去工作一 事，但是爸爸卻能夠資助三姐的學費和補習費。佳美用「奇怪」二字來形容她的 感受，其實是她感到有些忿恨不平，其中提示出：佳美指控爸爸用不同的標準對 待佳美和三姐，佳美被爸爸要求獨立營生，然而三姐卻可依賴爸爸，爸爸對待子 女的態度不公正的關係脈絡，佳美成為「指控者」的脈絡走勢。治療師邀請佳美 思考她和爸爸的關係，佳美聯想到小時候偷竊，功課又不好，認為可能是自己作 錯事，使爸爸對她失望。其中提示出：佳美相信她的學業、品德表現不佳，與親 子關係衝突有關，佳美成為「使人失望者」的脈絡走勢。
1-4-2 接下來，佳美出現一個「奶奶為了她和爸爸、繼母吵架，使得他們搬 出去住」的敘說，隨著爸爸搬走，一個家分裂成兩個家：一個是爺爺、奶奶和他 們三個姊妹的家；另一個是爸爸、繼母和弟弟的家。揭示出：佳美相信這個家因 為她而破裂掉的脈絡，奶奶被她所拖累。佳美抱怨阿姨的種種舉措，致使爸爸沒 有錢可以拿回家，揭示出：佳美相信爸爸另立門戶，也帶走了爸爸對家庭原有的 責任和經濟支持，使家庭經濟陷入困窘的脈絡。
1-4-3 本段落中的話語中，顯現出：佳美指控爸爸對待子女的態度不公正，
是否獲得父愛，和子女的品德、能力有關，佳美成為「使人失望者」與「指控者」
的脈絡置身。以及佳美相信這個家因為她而破裂掉，爸爸另立門戶，使家庭經濟 陷入困窘。揭示出：佳美呈現為「拖累者」，而爸爸則顯現為「拋棄者」的脈絡 置身。佳美的談話從擬似家人回到和真實家人的關係脈絡，而治療師則顯現為努 力想要瞭解佳美在家庭中的處境，以及她和真實家人之間互動關係的脈絡置身互 動。
第五段落中的脈絡走勢與置身脈絡互動描述
第五段落中的脈絡走勢與置身脈絡互動描述