【活動二】班徽夢工廠
○4「你覺得這些想法對你的學習可能產生 哪些影響呢？」
10.家庭作業：設計學習單幫助學生進行回 顧及整理自己的想法（完成學習單）。
2min 10.回顧反思、整 理自己想法
教學單元三：探索我和你
7.討論與調整：
(1)接受他人回饋後，每個小組再次討論並 調整自己小組的方案，使方案更為完 整。
(2)說明具體細節：經過討論與調整後，小 組上台報告該組的具體細節，以及需要 其他小組配合支援的事項。（每組報告 時間約 5-10 分鐘）
8.完成學習單：完成分工合作表、工作清 單、成本估算等學習單，統整小組的討論 結果，並藉此再做一次檢核。
9.回顧：回顧遊園會的過程，邀請學生自由 發表其對此次遊園會的想法與心得。
10.提問引導討論：針對舉辦遊園會過程中 所遭遇的困難，教師以提問的方式引導學 生討論。如：
○1「你的小組在遊園會發生哪些困難？」
○2「你們用哪些方式來解決這些困難？」
○3「你還想到哪些方式可解決困難？」
○4「當小組成員意見不同，你怎麼辦？」
○5「舉辦遊園會需運用到哪些知識？」
○6「你能觀察到成功解決哪個問題需要用 到不同的知識？」
11.檢視原有假設：引導學生檢視並發表其 原有對知識的基本假設。（如：不同知識 間彼此的相關情形、成功解題是否用到 過去學過的各種相關知識、評估意見時 是否需考量事情的情境脈絡、一個問題 是否可能有多種解決方法等）
12.比較與澄清：幫助學生檢視過去對知識 的假設後，透過觀察與反思，比較並澄 清目前對知識的基本假設，最後做出評 估與選擇。
13.家庭作業：學生完成學習單，一方面整 理及反思自己的想法，一方面紀錄自己行 動體驗後的結果（完成學習單）。
15min
20min
10min
(第 5 節) 3min 20min
10min
10min
2min
7-1.討論、調整方 案
7-2.具體化、發表
8.統整結論、檢核
9.回顧、發表 10.提問引導討
論、學生自我 反思、觀察驗 證
11.檢視原有假設
12.比較與澄清、
評估與選擇
13.反思與整理自 己的想法、紀 錄行動體驗後 的結果
教學單元四：繩結探索
8.示範繩結打法：為讓學生瞭解不同的學
5.暖身：幫助學生回憶單結、平結、升繩
9.延伸思考：透過提問引導學生將這些經驗 連結到學科學習上。例如：
○1「你覺得學習哪些科目最困難？你曾經 用過哪些方法學習這些科目呢？」
○2 「 你 覺 得 它 進 步 的 情 形 如 何 ？ 為 什 麼？」
○3「你覺得下次可以用哪些具體的方法來 幫助你學會這些困難的科目呢？」
10min 9.延伸思考、連結 到學科學習
【活動二】眼盲心不盲
1.暖身：讓學生先複習平結的打法，並回憶 所學會的各種繩結。
2.實際體驗：請學生閉上眼睛，再用自己手 上的童軍繩打出平結。
3.分享感受：鼓勵學生自由發表張開眼睛和 閉上眼睛打平結的感受，比較在兩種情境 下完成同一件任務的困難度。
4.任務說明：老師說明此次活動名稱、任務 規則（如：名稱為「眼盲心不盲」；任務 規則是每組成員矇眼手握繩子，用平結連 結繩子，再依老師指令排出圖形）。 5.小組長示範：為讓學生瞭解任務，老師請
每組小組長先示範完成任務。
6.小組討論：瞭解任務的規則後，小組成員 合作討論可能遭遇的困難、運用哪些方法 有效地解決問題等，並掌握時間練習平結 的打法。
7.小組競賽：小組輪流在五分鐘內，用最短 時間以平結連結繩子，依老師指示完成圖 形。
8.觀察與回饋：
(1)在小組競賽中，其他小組仔細觀察與比 較，以發現每組問題解決的優缺點。
(2)在競賽結束後，針對他組完成任務的過 程提供立即回饋。（此時老師需提醒學 生提出有建設性的具體回饋）
9.提問引導討論：透過提問，協助學生對完 成任務的過程進行評估。例如：
○1「完成任務時，小組發生哪些困難？」
○2「你們運用哪些方法解決這些困難？」
○3「你覺得自己的意見被成員接納了嗎？
哪些方法能讓其他成員更清楚聽見自 己的意見？」
○4「除小組運用的解決方法外，還有哪些 方法可讓小組更快完成任務呢？」
10.家庭作業：設計學習單幫助學生進行回 顧及整理自己的想法（完成學習單）。
3 節 (第 1 節) 5min 5min 10min
10min
15min (2-3 節) 15min
30min
15min
15min
15min
1.複習 2.實際體驗 3.發表與分享、比
較
4.說明任務規則
5.同儕示範
6.小組討論、練習
7.分組競賽
8.觀摩學習
9.提問引導、學生 自我評估
10.回顧、自我反 思、連結日常生 活與學科學習
教學單元六：生火有道
10.說明製作技巧：老師說明火媒棒的製作
4.小組發表：每組推派一人上台報告小組討