編號：20070330OA 檔案註記：第七次觀察藝教館西畫班
觀察對象：西畫班老師一位、六位研究對象、學員十七位，共二十四人。
觀察時間：2007/03/30 am12:00~pm3:00 觀察地點：國立台灣藝術教育館二樓美術教室
觀察工具：錄音筆、鉛筆、筆記本 觀 察 者：研究者
觀察重點：觀察課程內容及教學活動、個案的學習狀況與行為
編碼 時間 觀察內容記錄 省思要點/備註
12:10 12:14
大家在釘畫布，準備用具，聊天。
老師來看大家的作業:「來有畫的都拿出來。」
S2:「越畫越像老虎哈哈哈」
老師問一個同學:「妳的勒」
「沒有畫」
老師:「S5 的貓這麼有個性」
「唉呦好可愛喔」
老師:「那個 S4 的勒」
老師:「唉呦洪老師有進步喔」
「我天天看它天天改」
S2:「S5 這隻是厭食症我這隻是要減肥哈哈哈哈哈哈哈」
大家七嘴八舌。
同學問 S6:「眼睛怎麼畫的啊?」S4:「活靈活現的。」
S6:「白的亮點點上去就好啦，你看這一張也是啊，你們有白的不用喔。」
「還沒加」
S4:「我沒有加」
S6:「有加的都很亮喔」
班長問同學下禮拜五要上課還是往後延?要不要補課。
老師詢問同學五月底六月初要不要去馬祖北竿
「金門馬祖也是我們的」「去幾天?兩天喔才兩天喔。」
S2:「喔這隻貓畫的真好喔，眼睛還沒點啦，點了就出來了」
老師用手數了數牆上的畫有幾張，問誰有教誰沒教，給有教的拍拍手（沒 人拍）:「沒關係，像我們這樣看齁，你沒有畫完也要拿出來，大家互相觀 摩一下。」
大家拿出小椅子坐成一排排。「排排坐，吃火鍋」
大家都坐成一排，看著牆上的畫。
老師:「我剛剛一進門，有人問我怎樣畫背景才會加分，我說我不知道」
老師問大家:「來背景要怎麼畫，有誰知道你們知不知道?」沒人回答 師:「說到背景，有個經驗給你，畫主體時，旁邊背景就要帶一些出來，不
教室裡非常吵大家都 在講話，有時哄笑，話 聲不斷。
老師會在課外時間與 同相約外出寫生旅行
開始檢討畫作
12:50
13:40
14:30
是會有模糊的地帶，那你要去把它弄清楚。」
老師:「對對，她想說要加布廉，很好啊。」
老師:「你看 S4 就把它想像的盤子畫出來。」
老師:「S2 你這張頭要縮小。好。」
接下來看 S3 的
老師:「我喜歡她用的紫色。」S6:「地板太軟」
老師:「地板的筆觸減少一點，就不會有那種軟軟的感覺。」
S3:「不知道背景怎麼處理」
老師:「是我的話我會把中段處理亮一點，就會有亮暗的穿插」
S2:「這樣可以破掉，就可以呼應牆壁」
看 S5 的畫
學生問:「要怎麼處理毛?」
老師:「先不要被干擾，先畫塊狀顏色，再作表面工夫。先解構再組構。」
老師:「S5 這效果也不錯，臉要清楚一點。這可以比較表現性的處理。」
老師:「S1 要加油啊，很少看到你的作品」
S2:「她感冒了。」
看完作品
S5 回到座位改畫。班長發照片，S2 串門子接著回座位改貓，S6S4 改畫，
S3 去廁所。
老師發風景照片給大家畫。
剛剛畫哲學牛的同學，過來和 S2 討論她的畫要怎麼改。
S3、S2、S1、S5 和同學在討論畫筆 S3 問 S1:「這畫刀怎麼用?」
S1:「沒啊，調色、直接畫都可以啊。」
S6 開始畫新的一張風景 有人請 S1 幫忙買用具 S2 準備畫新的作品
剛剛畫牛的又來問 S2，他已經修改完了，S2 說:「有了有了，遠近有出來 了。」
同學:「謝謝謝謝，在家我都只有自己一個人看。」
又討論到六七月不開課的事情，「專款不專用，怎麼這樣。」
並討論馬祖之行。
大家都認真在畫畫 但班長雜事超多
S6 拿著幾乎完成的風景走過來第二教室，給老師看。
她說這是意外的效果，就很瀟灑豪爽的畫就沒想到有這種效果。
大家持續的畫畫直到下課。
畫畫相關用具的話題 也是常常都會出現的
同學之間經常會互相 討論、看畫，給意見