前節論述指出身體檢查法規的制定與定期的身體檢查是改善學 校環境衛生、學生體格情況，從許多文獻中可發現，外在體格雖已改 善，學生的體能卻仍然低落，因此如何提昇學生體能成了此節急需討 論的問題。
一、 體力檢定的源起與分析
體力檢定從日本體操聯盟的競技檢查演變而來，而其所包含的範 圍比日本的競技檢查更大;體力一詞有肌力、協調性、疾病抵抗力…
等意思存在，根據 1933 (昭和 8)年臺灣總督府文教局頒布「體力檢查 的要項」總說上即明確指出：
一、體力檢查的實施目的在於「個人運動能力及自覺能 力的測定、並決定個人適當運動項目及程度以實施健 全之國民體育。」
二、受檢者的範圍是臺灣學生生徒兒童(尋常四年生以上) 並包含各種社會教育團體員及體育運動團員。
三、檢查實施的時期為每年的十一月三日，日本體操祭 為中心前後一個月內實行。並依土地利用的情形增減 項目，但游泳得於夏季時測定。
四、檢查實施日必須詳細記錄當日天候、風速、氣溫、
水溫、濕度等，以供日後比較調查之用。
五、檢查項目數男子五種(但是懸垂屈臂此項，尋常四年 級生可省略)，女子四種。57
根據岡野丈野的說法，體力檢查雖引自日本體操聯盟的競技檢 查，但其在臺灣所實行的意義與日本不大相同，體力檢查是檢查學生 的運動能力，以健全學校體育為主，就體育的實施而言是手段而非目 的。58然而體力檢定與實施多年的身體檢查究竟有何不同?岡野丈雄進
57 <體力檢查實施要項>，《學校衛生關係參考資料類集》昭和 11 年 8 月，頁 122。
58 岡野丈雄，<昭和九年度體力檢查成績に就て(一)> ，《臺灣教育》307 號，昭和 10 年 8 月，
一步再指出：「在臺灣，內地人(日本人)和本島人(臺灣人)所使用的身
23.00 20.00 18.00 15.00 13.00 10.00 8.00
懸垂力 懸垂屈臂(回
表 3-3-2 女子體力檢查項目表
檢查項目 細目 一級 二級 三級 四級 五級 六級 七級
走力 五○米疾走
(秒)
7.6 8.0 8.4 9.0 10.0 11.0 12.0 跳力 立幅跳(米) 1.90 1.80 1.70 1.60 1.50 1.40 1.30 投力 籠 球 投 ( 距
離)
20.00 18.00 15.00 13.00 10.00 8.00 6.00
泳力 二五米速泳
(秒)
19.0 20.0 22.0 24.0 26.0 28.0 25 米 泳 資料出處：岡野丈雄 ，<昭和九年度體力檢查成績に就て(一)>，《臺灣教育》，
頁 31-32。61
1934 (昭和 9)年度所實施的體力檢查是臺灣學生第一次大規模的 體力施測、第一次將臺灣學生及日本學生的體力狀況進行徹底的比 較，，亦是對臺體力檢查的一份重要指標，以生物學的方法徹底的解 析臺灣人的體質，透過種族、學校、州廳別三者進行發育概評與體力 等級的比較。
其檢查範圍包括中等學校、小公學校、及私立中等學校等各級學 校，共計檢查學生人數 101648 人，男學生 68331 人、女學生 33317 人，其中人數最多的小公學校學生佔 77998 人。62檢查結果發現性別 上，青春期的女學生體能狀況比男性來得好，女學生在 15、6 歲時體 能達到了巔峰(日本女學生四.六級、臺灣女學生五.○級)，而女子體 能未能在 15、6 歲時往上繼續發展，應是與生理現象有關聯。63
61岡野丈雄，<昭和九年度體力檢查成績に就て(一)>，《臺灣教育》307 號，昭和 10 年 8 月。頁 31-32。相同資料亦可在<體力檢查實施要項>，《學校衛生關係參考資料類集》找到。
62岡野丈雄， <昭和九年度體力檢查成績に就て(一)> ，《臺灣教育》307 號，昭和 10 年 8 月，頁 35。
63女性發育至 15、6 歲時停止，因此體能狀態亦可能隨之停擺。岡野丈雄， <昭和九年度體力檢 查成績に就て(二)> ，《臺灣教育》308 號，昭和 10 年 9 月，頁 45。
為此岡野丈雄提出體力檢查成績的利用方法：1、年齡別「標準 差」表的運用，將學級學生分強、中、弱三種等級，以對衛生進行的 合理指導。2、定期身體檢查成績與體力檢查項目以外的體力測定成 績，進行體力等級上的比較研究，朝學生體位向上努力。3、體力優 良及健康優良者在適當場合與以表彰。4、選定身體虛弱者與實施養 護施設上的利用。五、自覺個人體力等級，並進行學級、學校、州廳、
全島、全國的成績比較，朝學生體位向上努力。64而其等級表彰規定，
將來由學校依照全日本體操聯盟所制定的「競技檢查實施要項」來檢 查。65
表 3-3-3 小、公學校體力檢查人員(第四學年以上)
男 女 計
在籍兒童數 11923 10388 22311
檢查人員 9480 8399 17879
小學校
同百分比(％) 79.51 80.85 80.14
在籍兒童數 107180 35871 143051
檢查人員 42353 17766 60119
公學校
同百分比(％) 39.52 49.53 42.03
資料來源：<昭和九年度體力檢查成績に就て(一)>，《臺灣教育》，頁 35。
為了徹底比較日臺兩地人民的體能差異，日本政府於 1934 (昭和 9)年度至 1938 (昭和 13)年度針對日本人男學生 10 歲至 28 歲、女生 10 歲至 21 歲，臺灣人男生 10 歲至 27 歲、女生 10 歲至 22 歲的體力 檢查實施成績進行種族別、性別及年齡別體力等級變遷方面的比較。
在種族、性別別方面，日本男女學生體力明顯比臺灣男女學生 好，甚至日本女學生的體力成績亦比臺灣男學生來得高。在年齡別方 面，小、公學校兒童因年齡及發育上的差別，體力等級明顯不如年紀 較大的學生，但隨著年齡的增長體能也漸次改善，體力等級向上最明
64岡野丈雄，<昭和九年度體力檢查成績に就て(二)> ，《臺灣教育》308 號，昭和 10 年 9 月，頁 55。
65 <體力檢查實施要項>，《學校衛生關係參考資料類集》，昭和 11 年 8 月，頁 127-128。
顯的日本、臺灣男性均在 21 歲及 22 歲時體力達到了巔峰，而日本人
1934 1935 1936 1937 1938
年度
5.24
1934 1935 1936 1937 1938
年度
臺灣女性各年度各年齡層體力比較圖
1934 1935 1936 1937 1938 年度
表 3-3-4 日本與臺灣男女學生體力等級累年比較
19 4.8 4.5 4.5 4.9 4.8
20 5.3 5.3 4.4 5 3
21 4.5 5 6 4 -
22 - - - 5.5 -
總數 6.3 6.3 6.3 6.4 6.4
資料來源：<臺灣に於ける生徒兒童の體力檢查成績>，《臺灣學校衛生》，頁 25-34。67
二、身體檢查與體力檢定
從 1934 年至 1938 年體力檢查成績可知，隨著體力檢查的施行臺 灣男、女學生體力成成績有逐年改善的趨勢，但大體而言體力成績仍 明顯低落亦比日本學生差，學生體力成績低落的原因是否與外在體格 有直接相關，亦或只是身體活動不足導致體能不足，其原因成了急欲 討論的問題，根據東石郡朴子公學校對該校學生進行身體檢查及體力 檢定二種檢測，在七月分體力檢測方面，三年級學生 279 人，通過檢 定級數者，五級 19 人、四級 1 人，共 20 人，得點 42 點;四年級學生 共 213 人，通過檢定級數者五級 26 人、四級 4 人，共 30 人，得點 74 點;五年級學生 195 人，通過檢定級數者五級 45 人、四級 10 人，共 55 人，得點 130 點;六年級學生 185 人，通過檢定級數者五級 65 人、
四級 14 人，共 79 人，得點 194 點;高等科一年級學生 80 人，通過檢 定級數者五年 24 人、四級 18 人、三級 14 人、二級 2 人，共 58 人，
得點 220 點;高等科二年級學生 71 人，通過五級檢查者 7 人、四級 12 人、三級 21 人、二級 14 人、一級 7 人，共 61 人，得點 362 點。
總的來說全校 1023 人參與檢測，通過人數 303 人，僅 3 成的學 生通過，得點數 1030 點。九月份再次進行施測，結果發現整體而言，
學生體力均較七月份施測成績進步，通過檢測人數 384 人，3 成 8 的 學生通過檢測，得點數達 1276 點。比較七月及九月的體力檢測成績，
學生經過二個月的時間後，成績已有些微的進步，但整體觀之，未能
67 丸山登芳，<臺灣に於ける生徒兒童の體力檢查成績>，《臺灣學校衛生》10 號，昭和 15 年 9 月，頁 25-34。
達標準的學生仍佔人數的 6 成以上，體力成績低落的原因是否在於學 生身體發育狀況不良，是值得探討之處，然而，該校學生的身高、胸 圍、體重成績，普遍而言達臺灣本島學生成績平均以上，因此並無法 將學生體力檢查成績低落是因身體發育緩慢，只能推論學生體力成績 欠佳可能與平日運動量不足有關，或者學校體育課程對學生身體體能 的監控不佳等因素。
0 50 100 150 200 250 300 350 400
三年 四年 五年 六年 高一 高二
年級
得點數 七月得點
九月得點
圖 3-3-6 朴子公學校七月份及九月份體力檢查得點概況
表 3-3-7 朴子公學校各年級在籍人數
年級 一年 二年 三年 四年 五年 六年 高一 高二
總人數 291 301 279 213 195 185 80 71
表 3-3-8 朴子公學校七月份體力檢查成績
一級 二級 三級 四級 五級 得點
三年 – – – 1 19 42
四年 – – – 4 26 74
五年 – – – 10 45 130
六年 – – – 14 65 194
高一 – 2 14 18 24 220
級 年
級數
高二 7 14 21 12 7 370
表 3-3-9 朴子公學校九月份體力檢查成績
一級 二級 三級 四級 五級 得點
三年 – – – 1 38 80
四年 – – 1 11 42 134
五年 – – 3 11 51 164
六年 – – 3 22 75 256
高一 2 5 14 24 20 280
高二 7 13 20 13 8 362
級
年 級
數
附註：一級：10 點;二級：8 點;三級：6 點;四級：4 點;五級：2 點。
資料來源：《體育衛生概要》東石郡朴子公學校體育研究部，昭和 14 年 8 月，頁 5-6。
100 110 120 130 140 150 160 170
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 年齡
身高
臺灣 本校兒童
圖 3-3-7 朴子公學校學生與臺灣學生平均身高發育概沿
50
成，和胸圍及體重有相關;泳力需要有協調性、速度、肌力、及肌耐 力是全身性活動，因此和胸圍、身高、體重的關係最明顯，68與現今 體適能所要求之項目不謀而合。
體力檢定除了是提昇學生體能的監測系統外，更是學生入學的門 檻之一，根據訪談所知：69
體力檢定在當時而言是很重要。我記得它是入學的一項 參考，印象最深刻的是，男生有引體向上此項，女生沒 有，我先生練的得多，可以拉很多下。他說如果沒練的，
當時中學就沒的讀了，聽他的同學說臺北中學那時有一 千多人去考，只錄取四班而已，能被錄取的關鍵在於體 能檢定的成績，因此身體有缺陷、體能不好，在當時是 沒法上中學，女生也是一樣。
整體而言，體力檢測對學生而言除了是升學的門檻之外更是促進 健康發育、有助於身體各方面的均衡發展及養成良好的健康生活方式 及習慣。對學校而言，體力檢定是政府對學校體育課程實施的另一層 監測，既是監控學校體育教學的正常化，亦是提供學生體力向上的指 標，它提供給學生、給政府的就是一個健康的身體、活力的國家，就 如同岡野丈雄所言體力檢查是一種手段而非目的。70
體力檢查項目可反應出當時一般觀念認為男女運動項目不同的 標準，走力、投力、泳力、跳力等運動較不易改變女性身體體格，懸 垂力屬於上肢充分用力的活動，較易改變女性身體，因此不易被社會
體力檢查項目可反應出當時一般觀念認為男女運動項目不同的 標準，走力、投力、泳力、跳力等運動較不易改變女性身體體格，懸 垂力屬於上肢充分用力的活動，較易改變女性身體，因此不易被社會