高職 高職
高職十五 十五 十五 十五學群介紹 學群介紹 學群介紹 學群介紹
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【高職高職高職高職機械機械機械機械群科群科群科群科】】】】
一、機械群中包含的科別
機械群包括下列 10 科：機械科、模具科、製圖科、電腦機械製圖科、鑄造科、板金科、
機械木模科、機電科、生物產業機電科、配管科。
二、機械群科對應的行業別
學生畢業後可從事機械工業、汽車工業、電機電子工業、民生工業、航空國防工業…
等，也可以從事銷售、相關材料供應等行業。有志於擔任公職者可參加普考、高考及公務 人員特考等公職考試，或參加考試進入國營事業工作等。
三、就讀機械群科要具備的特質
（一）性向、興趣的特質
1. 具有機械推理、空間關係、科學推理等性向者。
2. 具有修理機械、工業生產、及操作機械事務等興趣者。
3. 對圖形幾何、電腦繪圖有偏好傾向者。
4. 對機械、電子、資訊與控制等工程科技之整合、應用在各產業有興趣者 5. 樂觀進取，具有從事機械加工、製造及設計領域發展的企圖心者。
（二）學習表現的特質
在國中學習階段「自然與生活科技」課程中之自然界的作用、創造與文明、生活 中的科技、科學與人文等；「數學」課程中之數與量、幾何、代數、連結等較具有興趣 或學習表現較優良者，，，，適合選讀機械群。
（三）生活經驗的特質
1. 喜歡拆卸、組裝機械，如樂高玩具、手機、汽機車、機械等；
2. 喜歡繪圖及設計，如機械構造、創新設計、人體工學設計等；
3. 喜歡藝術品加工造形，如琉璃造形、金屬工藝；
4. 喜歡機械與電機整合應用，如製作機器人、自動化應用等。
四、機械群科在高職階段學習內容與國中課程學習領域之相關性
九年一貫 7、8、9 年級課程
科別 主要學習內容與目標 相關證照 備維護技術員、CAD/CAM 技 術員
科別 高職畢業 科技大學畢業 研究所畢業
板金科
板金技術人員、NCT 沖孔作業 員、NC 折床作業員沖床作業 員、特殊銲接工
金屬造型設計製造、特殊銲接 工程師、板金設計研發工程師
機械木模科
木模 、 樹 脂 模 、 中 板 模 與 ABS、RP 模型的製作。木工 機械操作人員
機械製圖、電腦繪圖工程師、
承製各種工商業產品設計
配管科 自來水公司、瓦斯公司、石 化、發電、造船公司技術員
自來水公司、瓦斯公司、石化、
發電、造船公司工程師、電腦 繪圖、管路設計工程師、開設 配管甲、乙級承裝商、開設工 程材料行
機電科
機電整合產業組裝、自動化生 產設備、管理及維護自動化生 產設備等相關之技術員
IC 製造業、光纖通訊、
機電整合產業組裝、自動化生 產設備等工程師
製圖科 機械製圖及設計基礎人員 機 構及 機 械 各 種 工 業 產 品 設 計、製圖工程師
生 物 產 業 機 電科
生物產業機電、農業機械、機 電整合等技術員
生 物 產 業 機 電 工 程 、 農 業 機 械、機電整合、機構工程、機 械工程、控制工程、測試工程 及自動化工程等工程師
電腦 機 械 製
圖科 機械製圖及設計基礎人員 機 構及 機 械 各 種 工 業 產 品 設 計、製圖工程師
2.進修升學
升學科技大學系所
高職畢業後若想繼續進修，可升讀大學校院相關科系，例如：機械工程系、機電科技系、
材料科學與工程系、工業工程與管理系、工業設計系、生物機電工程系、機械與自動化工 程系、模具工程系、動力機械工程系、飛機工程系、輪機工程系、造船及海洋工程系、環 境工程系、化工與材料工程系、電機工程系、牙體技術暨材料系、光電工程系、生物醫學 工程系、能源與冷凍空調工程、航空機械系、工業教育學系……等等。
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【高職高職高職高職動動動動力力力力機械機械機械機械群科群科群科群科】】】】
一、動力機械群中包含的科別
動力機械群包括下列 5 科：汽車科、重機科、飛機修護科、動力機械科、農業機械科。
二、動力機械群科對應的行業別
學生畢業後可從事汽機車設計、汽機車維修、汽機車美容、汽機車改良及改裝、汽車 鈑金及噴漆、車輛測試、飛行器維修、飛行器裝配、農業機械操作及維修(例如：農耕機操 作員)、工業動力機械操作及維修(例如：挖土機操作員、堆高機操作員)等，也可以從事車 輛銷售服務、零配件用品批發等行業。有志於擔任公職者可參加普考、高考及公務人員特 考等公職考試，或參加考試進入國營事業工作等。
三、就讀動力機械群科要具備的特質
（一）性向、興趣的特質
1.具有機械推理、空間關係、邏輯推理、科學推理等性向者。
2.具有工業生產、銷售、修理機器、操作機械事務等興趣者。
3.對空間關係、圖形幾何、電腦繪圖有偏好傾向者。
4.對機械加工、電子、資訊與控制等工程科技之整合並應用於汽車、飛行器、農 業機械、工業動力機械產業有興趣者。
5.樂觀進取，具有從事設計、製造及銷售領域發展的企圖心者。
（二）學習表現的特質
在國中學習階段「自然與生活科技」課程中之溫度與熱量、運動與力、能的形態 與轉換、電磁作用、重力作用、電機與機械應用、創意、設計與製作等；「數學」課程 中之簡單立體圖形、三角形的相似性質、三角形的基本性質、畢氏定理及其應用、解 二元一次方程式的解、比例式的基本運算、指數律、數(含小數、分數)的四則混合運算 等較具有興趣或學習表現較優良者，，，，適合選讀動力機械群。
（三）生活經驗的特質
1. 喜歡機車、汽車、挖土機、飛機、農耕機、火車等；
2. 喜歡動手修理腳踏車、模型車、模型飛機等；
3. 喜歡參觀新車展、改裝車展、航空展等；
4. 喜歡玩駕駛遊戲，比如摩托賽車、跑跑卡丁車、模擬飛行器或是模擬開車等。
四、動力機械群科在高職階段學習內容與國中課程學習領域之相關性
九年一貫 7、8、9 年級課程
科別 主要學習內容與目標 相關證照
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【高職高職高職高職電機電機電機電機與與與與電子電子電子電子群科群科群科群科】】】】
一、電機與電子群中包含的科別
電機與電子群包括下列 7 科：電機科、控制科、冷凍空調科、資訊科、電子科、航空 電子科、電子通信科。
二、電機與電子群科對應的行業別
學生畢業後可從事半導體產業、電子產業、資訊產業、光電產業、通信產業、冷凍空 調產業、自動控制產業、儀器產業及軟體產業…等，也可以從事銷售、相關產品及材料供 應等行業，或自行創業成立公司。有志於擔任公職者可參加普考、高考及公務人員特考等 公職考試，或參加考試進入國營事業工作等。
三、就讀電機與電子群科要具備的特質
（一）性向、興趣的特質
1. 具有數學推理、空間關係、抽象推理、邏輯推理等性向者。
2. 具有科學、使用電腦、操作電器事務、製作物品等興趣者。
3. 充滿好奇心，對於研究、發想及製造新興科技產品有意願與興趣者。
4. 對電機、電子、資訊與控制等工程科技之整合、應用在各產業有興趣者。
（二）學習表現的特質
在國中學習階段「數學」課程中之數與計算、幾何、代數等；「自然與生活科技」
課程中之物質的組成與功用、溫度與熱量、運動與力、能的形態與轉換、電磁作用、
訊息與傳播、電機與機械應用等較具有興趣或學習表現較優良者，適合選讀電機與電 子群。
（三）生活經驗的特質
1. 喜歡使用數位娛樂與家電用品，如智慧型手機、遊戲機、平板電腦、冷氣、冰 淇淋製作機、電冰箱、智慧型吸塵器等；
2. 喜歡動手安裝數位娛樂產品應用軟體，如手機應用程式、電腦應用程式、電腦 作業系統等；
3. 喜歡動手修理與拆解研究家電用品，如液晶電視、吹風機、電鈴等；
4. 喜歡去參觀數位娛樂產品展示會，如資訊展、音響大展、機器人展、電子遊戲 機產業展、行動通訊展等；
5. 喜歡玩娛樂產品，如電玩遊戲、手機遊戲、大型遊戲機及掌上型遊戲機等；
6. 喜歡研究智慧型或自動控制產品且深具好奇及興趣，如紅綠燈控制、大型廣告 LED 看板、太陽能控制與使用、門禁感應、悠遊卡、網路、智慧型機器人、電 腦等。
四、電機與電子群科在高職階段學習內容與國中課程學習領域之相關性
科別 主要學習內容與目標 相關證照
科別 高職畢業 科技大學畢業 研究所畢業
科別 高職畢業 科技大學畢業 研究所畢業
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【高職高職高職高職化化化化工群科工群科工群科工群科】】】】
一、化工群中包含的科別
化工群包括下列 4 科：化工科、紡織科、染整科、環境檢驗科。
二、化工群科對應的行業別
學生畢業後可從事石油化學工業、塑膠工業、橡膠工業、染整工業、人造纖維工業、
紡織工業、成衣工業、染料製造工業、塗料工業、界面活性劑工業、化妝品工業、食品化 學工業、冶金工業、製藥工業、肥料工業、造紙工業、清潔劑工業等，也可以從事精密陶 瓷工業、半導體工業、高分子材料工業、生化科技領域、電子材料、影像顯示領域、精密 化工製程領域、高值化科技產業等行業。亦可以自行創業，從事化工相關產品的製造與銷 售。有志於擔任公職者可參加普考、高考及公務人員特考等公職考試，或參加考試進入國 營事業工作等。
三、就讀化工群科要具備的特質
（一）性向、興趣與特質
1. 具有知覺速度與確度、數學、邏輯推理、觀察等性向者。
2. 具有科學、機械、工業生產等興趣者。
3. 個人情緒穩定、對事物好奇、具分析能力者。
（二）學習表現的特質
在國中學習階段「自然與生活科技」課程中之物質的組成與功用、物質的形態與 性質、化學反應、水與水溶液、燃燒及物質的氧化與還原、酸、鹼、鹽、有機化合物、
材料、天然災害與防治、環境污染與防治、能源的開發與利用和科學的發展等；「數學」
材料、天然災害與防治、環境污染與防治、能源的開發與利用和科學的發展等；「數學」