本節是空間實驗中第一階段「立體動畫」的實驗結果分析，將針對實驗結果所獲得 的口語資料(附錄二)與手繪資料(表 3.2 中的圖，圖 3.7 與圖 3.8)，就有設計經驗者(設 計者, 觀看者)與無設計經驗者(觀看者, 觀看者)兩位受測者在透過「立體動畫」之呈 現方式，觀看 4 個受測空間在「空間造型」、「空間尺度」、「空間動線」與「空間配 置」的了解。底下分別就這四項進行各子因子之比較與討論，進而得出設計者與觀 看者在空間設計了解上的初步原始落差現象與細微差異現象。
「空間造型」比較
表 3.2、兩位受測者對 4 個受測空間在空間造型上的實驗結果
設計者 觀看者
受測
空間 手繪造型 子因子 手繪造型 子因子
A 形狀（牆面的
形狀）、邊緣
(牆邊的夾角）
形狀（牆的形 狀）、邊緣(地 板邊之夾角）
3. 空間實驗
動畫的運鏡對於一個空間的呈現，如攝影機運行路徑只集中在某一測時，較會放大
3. 空間實驗
C 長: 34.5m 寬: 38.6m 高:
10.35-12.75m
長: 12m
度上，受測者雖覺立體影像能讓他們感覺到較有深度，有助於他們判斷空間裡的距 離，但本研究中無法明確顯示出立體視覺對空間尺度的幫助為何。然而，受測者在 觀看立體動畫的過程中，會因攝影機運鏡持續近距離拍攝空間中的物體時，產生較 大的視差影像，如立體動畫在空間 C 的柱廊中(附錄一, 動畫影片片段 04:36~04:48)，
會比只有牆面空間所產的視差影像要明顯，因而讓受測者產生觀看上的不適。
二次落差現象
現象九、「設計者」對建築元素有較準確的尺度概念，相對「觀看者」在空間尺度的 判斷會較準確。觀看者雖和設計者都透過「參考物」判斷空間的尺度，但推測出來 的數值大多低於設計者判斷尺度的數據，這可能是觀看者對於空間尺度較無法用數 值來直接表示空間的大小，如遇到較大尺度時，便無法以一個尺度的數字來表述他 所認為的空間大小，會用較抽象的方式表示，如空間 B 是二層樓半高的方式來表述，
同時表示他是用猜測的(附錄二, 觀看者,19:54)。
「空間動線」比較
圖 3.7：觀看立體動畫後設計者繪製的空間組織與動線
圖 3.8：觀看立體動畫後觀看者繪製的空間組織與動線
3. 空間實驗
圖 3.7 與圖 3.8 裡帶有箭頭的線條是「設計者」與「觀看者」觀看「立體動畫」後所 繪製的四個受測空間之動線。底下為兩位受測者透過「立體動畫」了解「空間動線」
時之原始落差現象與二次落差現象及其分析：
原始落差現象
現象十、攝影機運鏡呈現的動線因子會影響受測者對空間動線的了解。攝影機行走 的過程中，呈現如「走道」、「樓梯」、「廣場」等空間動線的因子與否，會決定受測 者對空間動線的了解。如兩位受測者都清楚的知道空間 A 與空間 B 主要由一條有玻 璃帷幕的走道連接。攝影機運鏡在從空間 C 往空間 D 中，運鏡畫面有清楚的呈現連 接這兩個空間之樓梯與走道，因此受測者容易知道空間動線中有這些的動線因子。
現象十一、攝影機運鏡在動線上轉彎時，缺少動線視覺線索時，易誤判斷轉彎的角 度。空間 D 中，兩位受測者都知道連接空間 C 和 D 是由一處向下「樓梯」與一「走 道」、「廣場」相連，但「設計者」在此次的空間動線沒有察覺出攝影機的運鏡在進 入空間 D 之前，是做了近 180 度的轉向(附錄一 06:00-06:28)，而非只是 90 度左轉，
故在動線上誤判空間 D 的入口是在下樓梯走道後左轉，而非是左轉再左轉。
二次落差現象
現象十二、「觀看者」比「設計者」易受攝影機運鏡轉彎影響而迷失方向感。攝影機 運鏡的轉彎次數越多，越會擾亂受測者在空間中的方向感，而觀看者受動畫運鏡轉 彎影響的程度大於設計者。如設計者與觀看者在從走道進入空間 B 時的二處轉彎，
雖兩者在這二處的轉彎都與實際動線有差異，但設計者在空間 B 中繞了一圈之後，
其之後空間動線尚與實際動線接近，但觀看者在空間 B 出去的動線連接空間 C 便與 實際的空間動線有較大的差異。且要離開空間 C 前的那一段動線，又將動線又左轉 了一次，才離開空間 C，雖其空間 C 與空間 D 之組織與實際相同，但在動線上確有 些的落差。
「空間組織」比較
圖 3.7 與圖 3.8 裡除了是「設計者」與「觀看者」觀看「立體動畫」後所繪製的四個 受測空間之動線外，另外同時也是四個受測空間之組織。底下為兩位受測者透過「立 體動畫」了解「空間組織」時之原始落差現象與二次落差現象及其分析：
原始落差現象
現象十三、攝影機運鏡轉彎越多，亦會影響受測者對空間組織的判斷。設計者在圖 3.7 所繪製的空間組織與觀看者在圖 3.8 所繪製的空間組織，在和圖 3.6 實際的空間
組織比較後，設計者在四個空間的組織中，只有空間 D 的位置錯誤外，其於三個空 間與實際「空間組織」大致相同。然而會造成設計者在空間 D 判斷錯誤原因可能在 於動畫從空間 C 到空間 D 的運行路徑中，走到廊道底遇到空間 D 外面的小廣場時，
攝影機運鏡做了一個 180 度的 pan 轉彎，且在轉彎的過程中，畫面沒呈現出空間 D 與走道的相對關係，以致這方面被設計者所忽略。觀看者在空間組織上的呈現，如 果排除空間 A 的空間組織，空間 B、空間 C 與空間 D 之相對位置是較接近實際的 B、
C、D 三個空間組織；但空間 A 一起加進來看的話，空間 A 與空間 B 的相對位置雖 有點斜對關係，但中間還有一條走道相隔，觀看者呈現出二個空間在角落上是相連 的。再看空間 A 與空間 C，實際的空間 A 是在空間 C 的左下方，但在這裡觀看者所 呈現出來的是在左上方。觀看者在這裡似乎忘了在動畫的行走過程中在空間 A 往空 間 B 的玻璃帷幕有看到空間 C 的柱列。這可能的原因在於從空間 A 到離開空間 B 這 過程中的攝影機運鏡轉彎處與空間 C 到空間 D 這段的轉彎處相對較少。
二次落差現象
現象十四、「設計者」由「空間排列」因子較清楚的了解空間組織，而「觀看者」則 只偏向「主次入口」之個別空間的關係了解空間組織。設計者對於空間 A、B、C 三 個空間能比較清楚的掌握，在於透過空間 A 與空間 B 之間的玻璃帷幕走道上，能看 到空間 C，如底下設計者所說：
…透過這個廊道然後看到 C 空間很多柱廊…(附錄二, 設計者, 32:47)
且在後續又知道空間 D 是在空間 C 的右方。
一下來看到是個廣場…這廣場可以從這邊看到往下的錯層……然後有廊道…可以看到比較矮的 D 空間…這裡是玻璃面…然後入口是從這裡…然後它裡面這邊是石牆…然後有個空的, ……, 所以 它相對關係大概是依它的空間排列與空間連接去判斷彼此的關係以及主次入口 (附錄二, 設計者, 33:31)
因此，設計者在空間組織的判斷主要依據的是「空間排列」，其次就是「空間連接」
與「主次入口」。而觀看者則說他主要判斷空間因子的方式主要依據的是「主次入 口」，這可能也是觀看者只能從個別空間與空間之間的個別關係尋找相對位置，而這 個別空間關係一多之後，可能就會容易造成多個空間結合起來後會有錯誤的空間組 織。