一、施測題目：三視圖繪製與測繪資料應用 二、施測程序
（一）主辦學校統一說明考試內容與方式。
（二）主辦學校提供材料與工具予應考學生。
（三）考生個人於規定時間內依施測內容進行術科測驗。
三、施測方式：考生依指定之術科測驗題目，並於規定時間內現場操作。
四、施測內容說明
（一）術科測驗的目的在發掘具有空間測繪及基本識圖能力特質或興趣的人才。
（二）以考生的識圖能力、數學推理和空間關係等基本能力作為評分標準。
（三）測試內容：
1.由立體圖繪製三視圖：
考生依試題所附之等角立體圖，繪製正確之三視圖。
範例1-1 範例 1-2
2. 測繪資料應用：
考生依試題所附之測量資料敘述，計算出相關數據於所附之答案欄內。
範例2-1：AB 距離經 4 次測量，各為 10.123 公尺、10.122 公尺、10.118 公尺、10.012 公尺，請計算出AB 距離平均值為何？(四捨五入，取到小數點第三位)
請注意：應以經驗判斷，將測量錯誤資料去除後，再取平均值。
答：10.121 公尺
範例2-2：有一正方形土地，邊長為 20.351 公尺，請計算出此正方形土地面積為多 少平方公尺？又1 平方公尺=0.3025 坪，請計算出此正方形土地面積為多少坪？(四 捨五入，取到小數點第三位)
答：(1)414.163 平方公尺 (2)125.284 坪
範例2-3：有一圓形水池，儲水半徑為 10 公尺，水深 1.5 公尺，請計算出此圓形水 池儲水體積為多少立方公尺？(其中 1𝛑=3.14，四捨五入，取到小數點第三位)
答：471 立方公尺
五、施測時間：70 分鐘
（一）試題說明：10 分鐘（含考生提問及評審解答）。
（二）試題實作：60 分鐘。
六、計分方式
（一）術科測驗占考試總成績70%。
（二）術科測驗以百分計算，由3 位校內外評審依「評分標準」進行評分，並取 3 位評審平 均成績（分數取至小數第1 位數，小數第 2 位數採四捨五入)為考生術科測驗成績。
（三）評分標準
評分項目 計分分數比率
1
三視圖繪製之圖形正確性 40%
三視圖繪製之圖形美觀性 20%
2 測繪資料應用答案正確性 40%
合計 100%
七、工具和材料表
空間測繪科主辦學校提供工具、材料表
項目 名稱 單位 數量 備註
1
三角板(30゜、 60゜、 90゜與 45゜、 45゜、 90゜各一支，長度
30cm，最小刻畫 mm)
組 1 繪圖用
2 工程筆(HB 筆心) 支 1 繪圖用
3 橡皮擦 個 1 繪圖用
4 磨蕊器 個 1 繪圖用
5
考選部核定之國家考試電子 計算器，識別標識：CA-19 型號：CASIO fx-82SOLAR
個 1 供計算用
6 試卷紙 份 1 作答用
7 原子筆(藍或黑色) 支 1 填寫資料與答案用
空間測繪科應試人員自備工具、材料表
項目 名稱 單位 數量 備註
1 無
以下空白
貳、命題原則說明
一、命題原則分析
命題原則 分析結果
具聯接性 術科測驗考題能聯結與對準九年一貫課程綱要之數學、自然與生活 科技、本國語文-國文學習領域等能力指標。
可區別性 術科測驗考題符合數學推理、空間關係和邏輯推理等性向，能區別 學生對空間測繪有學習興趣及發展潛能。
可操作性 術科測驗考題可運用材料、工具…等，經統一說明後，考生能在一定 時間內完成實作測驗。
可量測性 測驗學生繪圖與測繪資料應用能力，以及視圖之實作能力等，進行 評分。
二、評分檢核細目分析
施測目的 測驗項目 測驗方式或評分說明 相對應基本
能力
術科測驗的目的 在發掘性向具有 空間測繪特質或 對空間測繪有興 趣的人才，以考 生的數學推理、
邏輯推理和空間 關係等之基本能 力作為評分標 準。
1.三視圖之繪製 2.測繪資料應用
1.測驗方式：由考生個人依指定之 術科測驗題目，並於限制時間內 現場實際操作。
2.評分說明：由 3 位校內外評審依
「評分標準」個別評分，取平均 成績為考生術科成績。
3.「評分標準」
三視圖繪製之圖形正確性 40％
三視圖繪製之圖形美觀性 20％
測繪資料應用答案正確性 40％
合計 100%
4.術科成績占總成績 70%
運用科技與 資訊。
主動探索與 研究。
獨立思考與 解決問題。
三、與九年一貫課程聯接性分析
參、術科測驗考場時間配當表
項次 時間 活動內容 備註
1 08:30-09:00 報到 查驗考生身份。
2 09:00-09:10 術科測驗說明
1.含試題說明及考生提問。
2.術科測驗說明開始時，即不得 入場。
3 09:10-10:10 術科測驗
4 10:10-10:20 繳回工作（作品）、試卷
5 10:20 整理術科場地 考生離場前須完成個人考區之 清潔工作。