他們假冒成我，詐耍學子們只要瘋狂的與他們交流。
便可獲的最終極的知識。
所有學子們分分忘了我，忘了初衷。
在高中，我不存在。
有些學子直接放棄了我。
有些學子則是繼續被詐欺犯們瞞騙著。
學子們，都是我的錯。
是我沒有讓你們的領導人確實的交流於我。
是我沒有讓你們更愛上我。
而我們的感情才會被壞蛋、被詐騙師們破壞。
希望在未來你們會再想起我。
學習 敬上
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新 詩 總 評
白繼尚老師
「想寫詩，會寫詩，但不一定要成為詩人。」詩的情懷在年輕人身上總是不 虞匱乏的。本次新詩獎參賽的作品，共計九十九篇，熱力灼人。
參賽作品主題紛繁，顯見同學關心的事物並不狹隘，這是好現象。只是詩比 較蒸餾、治鐵、，需要不斷轉化或反覆鍛鍊的過程，它無法一蹴而就，畢竟冷熱交 替的考驗，才能淬煉出精品。
「路，必須開闢出來」想像宇宙洪荒的景象。而在文明郁郁的此刻，自不乏 另一面的野蠻與荒蕪。人生需要的不是完美，而是平衡，那麼「有路溝通─不是十 分必要嗎？」
新 詩 個 評
第一名 ＜彈珠汽水＞白繼尚老師
運用以小見大的構思，在年少心靈關照下，選取日常生活中新奇有趣，且帶著小 利的事物，呈現懷舊的心情，並含有一份念舊的堅持。或許在日新月異的現代社會中，
的確需要省思「人該保留傳承以及進步發展的界線，究竟在哪裡？」
第二名 ＜忌妒＞高麗安老師
善用博喻，首採三種一般認定形象較為醜陋的動物，表現忌妒之惡，相似句 型，一氣呵成。最末以豔麗的玫瑰做喻，乍看似要為其美化，卻急轉直下，揭露忌 妒最脆弱、不堪的一面，具體而深刻，頗有畫龍點睛之效。
第三名＜選擇不後悔＞白繼尚老師
類似西方的哲理詩，在嚴肅面對生活的過程中，思索事象背後淺藏的意蘊，
試圖尋找出可以憑的原則，然後繼續生活，通篇用詞準確，思維深刻，若能將首句 的「城市」的意象，適度貫串全詩，效果應更為鮮明有力。
佳作＜誓言＞高麗安老師
猶如電影「蒙太奇」手法，星星、蜜糖、鑽石意象構築出了求婚場景，前後 對比，讓人見證愛情璀璨的同時，亦覺悟其易逝。惟前三者意象如能兼備美好與不 堪永存之兩面，更能體現「失去賞味期限」的意義。
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明
德 文 藝佳作＜你的存在＞高麗安老師
不是正面的「看見」，而藉由夢見、聽見、瞥見呈現愛情之內斂與 羞赧，但同時「你的存在」抑是讓人魂牽夢縈、側耳傾聽、不可忽視的 掛心，訴盡愛情之熱切。
佳作＜寄南康＞高麗安老師
由南康白起一篇〈我等你到三十五歲〉起興，結合作家身世，並化 用其作多則文句，透過「別等了！」的深切呼喚，興發對作家早逝之歎 惋及感懷。惟詠人之作若非耳熟能詳者，可附註說明，使讀者更能體察 詩作意念。
佳作＜學習＞白繼尚老師
藉擬人法反思當今教育過程下的學子心聲，點出中小學教育的巨大反 差，指明分數主義嚴重違背了教育的本質，揭示出教育的詐欺現象。通篇 結構簡明，反諷強烈，值得深刻省思，並應嘗試走出一條正確的道路。
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三 合 院
普二丙 高友倫
說不出有多久，我已經忘了雙腳赤裸裸地站立於青草地的感覺；忘了微風 吹拂稻梗所奏出的陣陣旋律；忘了在田野裡盡情奔跑的樂趣；忘了隨意攀爬於 樹幹上，聆聽鳴禽歌唱得愜意。
也許是隨著一棟棟的高樓佇立，也許是隨著一次次拓寬的道路，那些散發 著青草味與泥土芬芳的回憶以顯得模糊不清，被一些眼前更急迫的、更繁雜的 課業緊緊的鎖在記憶的深處，帶著淡淡的惆悵。
打開記憶的鎖頭的，是一張偶然在相片簿哩，無意翻見的相片——那是我 童稚時被父母抱於懷中，開懷大笑的一幕。但那開啟回憶的鑰匙，並非是那在 照片正中央我缺牙的笑容，而是那熟悉的背景——一座三合院。隨著回憶席捲 而來，我彷彿坐上小叮噹的時光機，回到那座童年的堡壘。
小時候的我，最喜歡爬上那圍繞院子的圍牆上了，它就如一雙肩膀般，將 我托向更高的藍天。那粗礪的水泥被太陽曬得十分暖和，我就像隻曬著太陽的 貓，懶散的瞇起眼睛，讓微風輕拂我的雙頰。用手指輕撫著牆上細細的刮痕，
粗糙的表面有如雞皮鶴髮的長者。那一條條的細紋，是它與歲月搏鬥後，
光榮的勳章。圍牆的內側，總是可以看見外婆忙進忙出的身影，或是將菜乾鋪 曬在院中，等著之後做她最拿手的菜脯蛋，或是拿著剛摘的水果，在井邊沖洗 著。偶爾，外婆會望過來，喃喃的唸我曬得像木炭一樣黑，或是用台語雜的國 語叮嚀我要用功讀書，臉上總是帶著寵溺的笑容。圍牆的外側便是一片田野，
更是我童年的遊樂場，先不提光是砂土就可以讓我玩上大半天，追蝴蝶也是十 分有趣的，一天下來，要衣服保持乾淨整潔幾乎是不可能的事，何況攀爬院子 後的果樹也是一天的必做行程之一，勾破裙子、掉了一隻鞋子可說是稀鬆平常 的事了。所幸一旁的水溝既清澈又冰涼，小時候玩耍總是和幾個玩伴在水溝裡 洗淨腳ㄚ子，省得一進大廳裡就被大人們趕出來，除了少不了一頓唸還得多做 打掃等勞力活。有時洗著洗著便打起水仗來，在炎炎夏日中潑著冰涼的水那股 暑氣全無的舒心快意實在無法詮釋。
在沒有烏雲的夜晚，躺在院子抬頭一看就能望見滿天星斗與明亮的月，要 以打翻的珠寶盒來比喻都不足以形容它的美麗。位居南部鄉村的這塊土地，同 時也遠離了都市造成的光害與空氣汙染。群星耀眼奪目、月光潤澤大地，伴著 散 文
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明
德 文 藝涼爽的晚風，那是一張舒適的搖籃，在煩悶的心都可以在夜空下掙脫鐐銬，好好 的歇息。「天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星」的愜意與情調，大概就與此相仿吧。
簡單的三條走廊，便可以通往九個廳房，在加上前院與屋後的果園、屋前的 曬衣場與車棚、與環繞四周廣闊的田野便成為孩子們玩捉迷藏最適合的地方了，
香蕉樹後可以躲藏、放農具的棚子可以遮蔽身子、菜園後的水缸邊可以藏身…猜 拳輸了當捉人的那一個鬼總是倒楣的，往往聽得到偷笑卻連半個人的影子都找不 到，只能懊惱的認輸了。三合院的左邊那幾間是飯廳與廚房，紗門總是闔著，就 怕有貪吃的小貓溜進來偷吃。不過有的時候，我才是那一隻貪吃的貓，往往玩著 玩著肚子餓了，便繞去廚房撒撒嬌，吃些小點心，有時是現砍先現削的甘蔗，一 口咬下，嘴裡和心裡都充滿甜滋滋的滋味。而每當父母載著我與哥哥到三合院探 望外公外婆時，也是行李一放便鑽進廚房，外婆總是煮滿了一整桌的好菜等的我 們一同享用，桌上的水果、盤子中的青菜往往是剛剛從菜圃摘來，不用過多的油 鹽，便使挑嘴的我吃下好幾碗飯，外婆總是會握著我的手，心疼的說：「太瘦了、
太瘦了，來多吃一點。」眼裡盡是疼惜。
院子的鐵門漆的大紅色，自我記憶起便已斑駁不堪了，那褐色的鐵鏽似乎告 訴我們它已不再年輕。門邊的矮柱貼著倒過來的「春」字，除了過年時是嶄新的，
幾個月後也不堪日曬雨打，退色模糊了，但我依舊喜歡那扇老舊的門，「吱呀…
吱呀…」或許它已因為布滿鐵鏽而費力難開，但我總是用盡小小身軀的力量，吃 力地推開那扇門，因為在他身後滿藏的，都是我童年的快樂回憶呀！
隨著時間的推移，以往的青草地被鋪上一層厚厚的柏油、種子窒息於水泥之 下，自然的芬芳似乎也被車輛排放的廢氣給取而代之。而那一座三合院，也隨著 我童年離去的腳步而消逝，那熟悉的影子如今被一幢幢新穎的房屋取代，但那卻 無法填補我心中的空缺，如無法再次到達的桃花源般。
翻著舊相冊，我是感到落寞的，彷彿看見童年的歡笑的我，往遠遠的彼端奔 馳而去，而笑聲似乎也越來越遠、遠來越遠…遠至終究無法聽見。
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遊 黃 鶴 樓
國二甲 黃繹璇
一條條小徑如蛛網般密布於黃鶴樓景區內，在一個轉角處相連，而下一步 卻又各自伸向不同的盡頭。導遊接續不停的介紹聲，在這更悶熱的一天中，似 乎成了一章章無法結束的催眠曲，惹得我睡意越發地濃。幸虧帶隊的領導及師 長們也不甘放著這大好的風景不欣賞，他們那躍動的童心更是想自由的徜徉在 獨自探索的樂趣中，如同我們，想以自己的角度訪史，於是，他們笑著任我們 以自己的步伐遊覽。
我們這小隊從一到桃園機場的那一刻起，就成了生命共同體。而在這一刻，
武漢黃鶴樓的景區內，尤其是沒有循著導遊的聲音下，我們六人愈是迅速的制 訂好遊覽的順序，跟著隊長，以一種更勝友情的感動朝向黃鶴樓。
這一小隊的成員，年齡相距算大的。從國一到高中，學姐至學長，不論怎 麼看，我和婷兩個人總落在隊伍後頭。一來是我們年紀最小，體力也不比學長 姐們好；二來便是我們兩個才剛升上國二的女孩，那一股玩心自然較重的多，
打鬧在學長學姐們身後，更是常有的。
好在這一隊的我們，把「順應自然」之道執行得很徹底，才不至於使我們 這兩個脫韁野馬般的女孩，在旅遊中覺得不自在。而我們隊員之間，雖然認識 不到一天，彼此便像兄弟姐妹般互相照顧，每一次，學長學姐都是溫柔的提醒 我們兩個小淘氣，我們在途中的每一步，每一句話，他們總是用心聆聽，深怕 我們跌倒受傷，亦或是感到孤單。這一趟旅遊的回憶，或許是因為學長姐溫暖 的雙手，以及我們曾一起笑過的背影，才顯得美麗。
在身兼數職 ( 最主要是隊長兼任全自動人體導航系統，以及我和婷的「保 母」。) 的哥哥 ( 其實是學長的代稱 ) 同意及約法三章下，我和婷這個頑皮二人 組雀躍的先行一步登上黃鶴樓。適才的嬉鬧神情，轉變為堅定的眼神和輕巧的 腳步聲，踢躂的蹬在黃鶴樓中的木階上。隨著愈趨緩慢的步伐和我細細的喘息 聲，我們終究是到了黃鶴樓頂。
沁甜空氣隨著我們的讚嘆環繞在身側，大片的綠意鋪展開來，恣縱的綴著 景區；而另一側卻又是滔滔煙波的長江水，與漫天的灰揮灑成一片，幾座橫跨 長江的大橋，在這翻騰的江水上，好似無依無靠，無怪乎一千多年前的李白和 崔顥也藉景抒情。
散 文