Cultural Differences
SD D A SA
42. I can’t understand why foreign holidays are so important to foreigners.
43. I think that the foreigners’ way of living is strange. 44. I don’t think the exotic events that the teacher talked about are
interesting.
45. Learning English won’t encourage me to visit English-speaking countries.
46. I still can’t adapt to the usage of English.
47. Knowing more foreign customs isn’t helpful for me to learn English better.
Appendix B
Chinese Version of the Questionnaire on Understanding English Learning Predicaments for Disadvantaged Elementary School Students for Examination
of Experts
第一部分 個人基本資料
1. 就讀班級: 年 班 2. 性別:□(1)男 □(2)女
3.是否為原住民？□(1)是 □(2)不是
4. 上學期我的學期平均成績為__________分 (請對照學校所發之學期成績通知單並填 上分數)
5. 家庭結構
□(1)與父母同住 □(2)與父母其中一方同住
□(3)與祖父母或外祖父母同住 □（4）其他__________
6. 家中經濟情況
□富裕（很好）□小康（還不錯） □清寒或中低收入等
修正意見: □適合 □刪除 □修改
_________________________________
親愛的教育先進們 您好：
感謝您在百忙之中填寫本問卷。本問卷旨在瞭解原住民地區國小弱勢學生在學習英語 的過程中可能面臨之家庭、學校、社區學習環境及文化差異等面向上的困境，希望藉由 此問卷之結果，統整並分析原住民地區國小弱勢學生實際遭遇到的英語學習困境，以提 升英語學習效能，同時也得以尋求學校或相關教育單位提供協助。敬請各位教育先進能 惠賜寶貴意見，使本研究得以順利進行，再次感謝您的鼎力支持，並請不吝指正。
國立屏東大學英語系研究所 研究生：林士豪 敬上 中華民國 108 年 4 月
第二部分 學習困境
5. 當我的英語成績進步或退步時，父母也不以為意。
12. 父母有空時也很少會帶我去逛書店、看藝文活動等。
二、學校因素
19-23題為學校因素之英語教材內容與課程層面。專家綜合意見:
（一）英語教材內容與課程 適合 刪除 修改
19. 我認為學校的英語教材內容不太實用。
修正意見：
20. 我認為學校的英語課程內容不夠豐富多元。
修正意見：
21. 英語教材的內容對我來說太困難。
修正意見：
22. 我時常跟不上英語課程的進度。
修正意見：
23. 我需要額外的英語補救課程來幫助我理解英語課的上課內容。
修正意見：
（二）教師教學 適合 刪除 修改
31. 我很少會看校園中佈置的英語標語或海報等。
三、文化差異
45. 我覺得社區出入的成員都很複雜。
修正意見：
46. 父母的朋友經常來家中吃吃喝喝，待上一整天。
修正意見：
47. 我很少去我家附近的書店看書。
修正意見：
42-47題為社區學習環境因素。專家綜合意見:
Appendix C
Revision of The Questionnaire of Understanding English Learning Predicaments for Disadvantaged Elementary School Students (in Chinese)
第一部份：個人背景
原始題目 最後修正
班級 班級
是否為原住民 是否為原住民
上學期我的學期平均成績為__________分 上學期我的學期平均成績為__________分
家庭結構 家庭結構
家中經濟情況 家中經濟情況
第二部份：英語學習困境
一、 家庭因素
(一) 父母期望
題號 原始題目 最後修正
1 我的父母很少督促我完成英語作業。 我的父母不太會管我完成英語作業了沒。
2 父母很少鼓勵我在英語科上好好表現。 父母很少鼓勵我把英語學好。
3 我的父母很少會限制我看電視或玩電腦的時
間。
我要看電視或玩電腦多久，我的父母不太會管。
4 父母對於我將來能不能唸大學沒有意見。 父母對於我將來能不能升大學沒有意見。
5 當我的英語成績進步或退步時，父母也不會在
意。
當我的英語成績進步或退步時，父母也不會在 意。
6 父母常告訴我未來的生涯規劃是我自己的事。 父母常告訴我未來要學什麼和做什麼是我自己
的事，他們不管。
（二） 父母參與
二、學校因素
（一） 英語教材內容與課程
題號 原始題目 最後修正
19 我認為學校的英語教材內容不太實用。 我認為學校的英語教材內容在平常都用不太到。
20 我認為學校的英語課程內容不夠豐富多
元。
我認為學校的英語課程內容不夠豐富多元。
21 英語教材的內容對我來說太困難。 英語教材的內容對我來說太困難。
22 我時常跟不上英語課程的進度。 英語課程上完後，我發現很多我還是學不會。
23 我需要額外的英語補救課程來幫助我理解
英語課的上課內容。
我需要額外的英語補救課程來幫助我理解英語 課的上課內容。
24 上課內容讓我覺得不好玩，沒有興趣。 上課內容讓我覺得不好玩，沒有興趣。
（二） 教師教學
題號 原始題目 最後修正
25 上英語課時，我經常有聽沒有懂。 上英語課時，我經常聽不懂。
26 老師的教法讓我覺得上英語課很無聊。 老師的教法讓我覺得上英語課很無聊。
27 老師很少利用輔助教具或教材讓我理解課程
內容。
老師很少利用輔助教具或教材讓我理解課程 內容。
28 老師不常因為我的學習反應，而調整上課內容
或方式。
老師不常因為我的學習反應，而調整上課內 容或方式。
（三） 學校英語教學設備
（四） 人際關係
題 號
原始題目 最後修正
33 在學校，我不常和老師聊天或討論功課等。 在學校，我不常和老師聊天或討論功課等。
34 我很少跟同學交流生活經驗。 我很少跟同學聊生活上的事。
35 我經常自己一個人在校園中活動。 我經常自己一個人在校園中活動。
36 同學和我很少主動幫助對方解決課業上的問
題。
同學和我很少主動互相幫忙解決課業上的問 題。
37 我在班上通常是比較被動的。 我在班上通常是比較被動的。
題號 原始題目 最後修正
29 學校英語課視聽設備不足，我無法學得更投
入。
學校英語課視聽設備不足，我無法學得更投 入。
30 校園中的英語情境佈置得不夠充足。 校園中的英語情境佈置得不夠充足。
31 我很少欣賞校園中佈置的英語標語或海報
等
我很少看到校園中佈置的英語標語或海報等。
32 我不知道如何操作學校的相關學習設施以
增進英語能力，如 CD 播放器、電腦等。
我不知道如何操作學校的相關學習設施（像是 CD 播放器、電腦等）以增進英語能力。
三、 文化差異
Appendix D
Chinese Version of Questionnaire on Understanding English Learning Predicaments for Disadvantaged Elementary School Students for Pilot
Study