第四章 研究結果與討論
第一節 Karen 的成長歷程
本節將呈現第一位受訪者 Karen 的成長歷程，分為家庭關係與人際關係兩 大部分來探討 Karen 從小到大與人的互動狀況。
壹、家庭關係
這一路成長上來，Karen 覺得與父母的關係是有在慢慢轉變的，「可能好像 一點一點一點的，不是這樣，今天和明天就是不一樣的關係」（A5166），而且這 樣的轉變「是一整段的，一個整體性來慢慢看的」（A5165），甚至 Karen 將之形 容為「寧靜革命」（A5155）。這樣一段親子關係的移動變化，可以透過下述的不 同階段來呈現。
一、國小與父母關係親密
Karen 從小就覺得和父母很親密，「整體來說……就很不錯啊！我覺得關係 還不錯！我覺得應該算滿親密。」（A1081）
從小學開始，與父母這樣的親密表現在三個部份：
（一）協助家務
由於 Karen 是長女，下面還有兩個妹妹和一個弟弟，加上工廠是家庭自營 的，所以小學時 Karen 常常需要幫忙照顧弟弟妹妹、或是幫忙家裡工廠的生產。
因為在家裡我算是長女，然後都是要負責照顧弟弟妹妹啊，然後跟爸爸媽 媽的關係是……，嗯，比較像是協助家庭說要做家事，或是幫忙，那個時候爸爸 自己有經營工廠，然後也是要幫忙做工作。（A1024）
（二）關懷分享
在 Karen 的家庭裡，父母對於孩子的生活很關心，而 Karen 也很樂意將學
校發生的事情和爸媽分享，彼此間的互動是頻繁而緊密的。
國小都是會帶一些可能在學校發生什麼趣事啊，或是一些作品，那一回家 都是會和爸爸媽媽分享嘛。（A1025）
（三）支持保護
Karen 從小就可以感受到父母對她的支持，不論是碰到了好事或壞事，都覺 得爸媽永遠會在那裡挺自己，給自己最大的保護與協助。
嗯……也許對其他人來講，親密可能是睡前的時候要親親、抱抱，然後道 聲晚安這樣，可是我爸爸媽媽對我們是生活上很關心，譬如說今天天氣變冷了就 給我們加衣服，還有生病的時候，雖然說他的言語都是用「嘿！你怎麼這樣子」，
可能用念的、用罵的、用嘮叨的這種方式，可是還是可以感覺到說，我真的有事 情的時候，爸爸媽媽真的都是會保護我、挺我的這種感覺。（A1083）
國小的時候 Karen 會和爸媽分享許多學校的事情，而爸媽也會給予許多正 向的回饋，此外，Karen 也可以感受到爸媽對自己生活上的許多關心，以及爸媽 永遠都會保護、支持自己，這讓 Karen 感到自己和爸媽之間是很親密的。
二、國中時掙扎出聲爭取自由
慢慢到了國中階段，Karen 覺得自己變得比較叛逆，又由於媽媽的重心較放 在照顧 Karen 的日常生活，彼此接觸的頻率很高，發生摩擦衝突的機會也比和爸 爸多很多，於是 Karen 常常和媽媽起衝突，「會變成有一種我為了反抗而反抗這 樣子的情況」（A1140），。會想脫離媽媽的束縛與限制，也特別容易為了日常生 活的小事而和媽媽鬧彆扭。
吃補的……（略）當然我會覺得我就是不喜歡我就是不要，然後後來這樣 幾次之後，我媽媽還是會說「你這是一定要喝」，我媽媽就變得很堅決，然後我 也變得很堅決說「怎麼又要我一定要喝」，那是這種語氣我很不能接受。（A1182）
那後來，嗯，就不管就變成說是不是這個東西，但只要媽媽給我，她要給我什麼 東西的時候，我就不要！就是我就變成那種，嗯，來者皆抗拒這樣。（A1183）
甚至一方面也會覺得，是不是自己也在尋求，那個時候也在想要，脫離媽 媽的控制之下，因為覺得媽媽管我那麼多，什麼都管。（A1205）因為畢竟我想 做的事情太多了，可是媽媽只要求我們選擇性地做一些些而已。（A1221）
Karen 覺得國中時會容易與父母起衝突，想爭取更多的自由與空間，可能是 因為待在學校的時間多很多，受到同儕的影響比較大，而與家人的互動機會就相
我覺得也許同儕力量大，而且在學校的時間長，真的很長，我早上六點多 出門，到學校……（略）我回到家的時候都已經是晚上九點半以後了，就是我對 國中的印象是這樣子。……所以跟爸爸媽媽見面的時間真的很少很少。（A1173）
如果說遇到什麼很好玩的事情，就可能太晚了，那種分享的情緒比較沒有。
（A1175）
不過，由於爸爸較不管生活瑣事，反而讓 Karen 覺得較有空間，願意和爸 爸多談些自己的想法，而自從國三有一次和爸爸討論到媽媽的管教方式，聽到爸 爸說出許多媽媽的心情與處境後，Karen 也慢慢地可以開始去體諒、尊重媽媽。
跟爸爸討論過，我覺得媽媽管制我太多了，那爸爸也是說……（略）那你 當然可以這樣想，可是你想想看媽媽，這麼辛苦，也直接跟我點明說其實媽媽的 生活重心都是在我們，也是很關心我們，那我也會開始想說，嗯真的耶，媽媽也 沒有其他很多的社交生活，就是家庭主婦，那當然生活都是在我們哪，那關心我 們是理所當然……（略）畢竟媽媽她為我們著想，還是要尊重媽媽吧！（A1229）
三、高中成為爸媽的貼心女兒
高中時，由於 Karen 待在家裡的時間變長，和爸媽有較多的相處機會，也 像國小時可以在晚餐時間彼此有很多的分享，和父母的關係因此有明顯的改變。
哪一類的……，嗯，都會講，那尤其社團的事情都會講，因那個時候是參 加學校的儀隊，然後要練槍啊、很辛苦啊！然後就開始，回到家裡就開始，先抱 怨（笑），然後抱怨完之後「ㄟ我們今天學姐講了什麼啊！覺得滿好玩的啊！」
然後「學姐對我們很好啊！她又去買什麼棒棒糖給我們吃啊！」之類的，然後，
再來就是……社團，社團的事、跟同學的事情。（A1276）
而在媽媽的部份，Karen 感覺似乎在爸爸和媽媽溝通過後，媽媽也有一些改 變，不再像以前可能管得比較緊、限制比較多。此外，媽媽在 Karen 高一時由原 本的全職家庭主婦而開始去工廠工作，Karen 覺得媽媽可能因為和工廠阿姨有一 些交際活動，開展了原本較為封閉的生活，因此觀念想法也都開始慢慢地有所轉 變，可以給予 Karen 更多的空間與自由。
發現其實媽媽的觀念也在轉變了。（A1243）
比較小的時候，就拿剛才出去這件事情，媽媽是會先「嗯，不要啊！」直 接說不要，那高中的時候會說「ㄟ你現在出去是要做什麼？」會開始問原因，然 後讓我來說我為什麼要出去，給我比較多的空間。（A1248）
此外，Karen 也覺得可能因為比較大了，比較會去想，會願意先聽聽甚至參
考父母的想法意見，也會去設想不同的角度來看待原本的問題，因此父母的角色 也比較轉換成可以去分享、諮詢的對象。
事實上比較大了，也比較會想了，會想要……（沈默五秒）嗯，就變成把 爸爸媽媽當成可以分享可以諮詢的角色，對，所以比較願意跟爸爸媽媽講事情。
（A1335）
應該用體諒的話……這不曉得算不算體諒，會想到爸爸的角色是怎樣子，
所以當女兒的……如果我是爸爸的話，如果我的女兒是這樣子做，不是另外一個 方式這樣子做，我會比較喜歡哪一個。（A1339）然後我也會開始想說，我今天 也許跟爸爸或是跟媽媽起了一個衝突，然後會開始想，我是不是用另外一個溝通 方式會更好？（A1340）
由於相處的時間變多，親子間的關係和國中有很多的不一樣，Karen 會願意 花更多的時間在和爸媽身上，對他們也想付出更多一些的了解、關懷，彼此間的 角色開始有一些轉換。
像是……（沈默五秒）比較像……（沈默七秒）真正像一個爸爸媽媽貼心 的女兒。（A1364）表現在……看得出來、或是感覺得出來說媽媽想要跟我說什 麼事情，或想要跟媽媽分享什麼，想要知道爸爸最近是什麼樣的想法，……然後，
會多一點時間在他們身上。（A1366）
四、大學成熟長大的感覺
Karen 在大學時與父母的關係變化，表現在以下幾個方面：
（一）家的意義變得更深刻－因為離家，才知道家在哪裡
Karen 念大學是第一次離開家來到台北居住，這第一次的離家經驗首先讓 Karen 更體會到家的意義與重要性，感受到家真正是一個可以遮風避雨的避風 港，這是任何地方都無法取代的。
我們互相……會對ㄟ，更有家的感覺，就是因為有離家，才知道家是在哪 裡。（A4124）
嗯……而且妳會更有那種家是避風港，尤其真正有事情的時候啊，第一個 想到還是回家。那可能心情不好啊，言語中不經意流露著是說我想家的心情，那 其實同學之間都是這樣子啊，就是說啊心情不好啊那就回家好了。（A4125）
（二）自主的空間變大
由於 Karen 遠在台北，和爸媽的時空距離拉大，不管是在尋找協助、做決 定等方面都和過去有很大的不同，這讓 Karen 感到自己的主控權變大，好像必須 更為自己負責，而父母也相對地給予更多的尊重，讓 Karen 擁有更大的發揮空間。
【離家後跟父母的關係】有些不一樣啦，那像我多半會是我已經做完決定 了，然後已經……可能事情已經決定好然後我去做了，然後有一點成果的時候，
才跟爸爸媽媽分享，那可能就……好就拿交男朋友這件事來看的話，我當然是已 經喔跟男朋友交往一段時間了，然後才跟爸爸媽媽講。對，那以前可能就是，喔，
我今天認識哪一個同學啊，認識新朋友，我覺得他怎樣很好啊什麼的。（A4104）
覺得自己主控權會比較大一點，對，我可以有很多事情我可以自己作主。
（A4106）
（三）親子溝通方式的改變
和過去國小國中高中時 Karen 比較多是向父母分享學校趣事有所不同，大 學時候的 Karen 和爸媽溝通的內容、方式、甚至角色都有所轉變，她比較可以說 出自己真正的想法、也可以同理父母的心情，更能夠站在一個較為對等的位置 上，讓彼此透過溝通而有更多的了解與協調。
和過去國小國中高中時 Karen 比較多是向父母分享學校趣事有所不同，大 學時候的 Karen 和爸媽溝通的內容、方式、甚至角色都有所轉變，她比較可以說 出自己真正的想法、也可以同理父母的心情，更能夠站在一個較為對等的位置 上，讓彼此透過溝通而有更多的了解與協調。