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(almost) seldom do this sometimes do this usually do this always do this
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Factor1: Problem-Solving Practice
28. I guess unknown items by context or intonation.
23. When the script is unavailable, I let the unclear items go, but still listen closely to the following text to see if it provides additional information I can use to understand what I missed.
18. I relate new information to my personal experiences or prior knowledge.
17. While listening, I imagine a picture or make associations in order to comprehend texts.
10. I listen for chunks or segments rather than for every individual word.
19. After listening to the whole text,I summarize the main ideas mentally or in written form.
14. I attentively listen to texts, or I am aware of my inattention and refocus.
16. While practicing listening,I think only in English.
24. When the script is unavailable, I repeat listening to unknown segments a couple of times.
11. I try to understand each word and clarify any unclear items.
29. I talk to native English speakers.
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Lee,Lo Huang,Hung: Listening Practice Strategy Questionnaire Factor 3: Language Processing Practice
5. I write down each word or what I can understand word by word for future review.
3. In addition to comprehension, I repeat after the native speaker on the media outlet (e.g., MP3s or CDs) segment by segment, sentence by sentence, or paragraph by paragraph to imitate the speaker' s pronuncIatIOn,mtonatIOn,or accent.
4. While practicing listening,in addition to comprehension,I read out loud the text segment by segment, sentence by sentence, or paragraph by paragraph.
15. While practicing listening,I repeat words or phrases quietly or mentally.
13. I write down each word or what I can understand word by word as much as possible so as to get the main ideas of the text.
9. I understand sentence by sentence and paragraph by paragraph to get the main ideas of the whole text.
2. I primarily learn vocabulary or grammar by encountering them in oral exposure rather than by reading vocabulary or grammar books.
1. When practicing English listening, in addition to comprehending the meaning of texts, I learn or memorize new vocabulary, idioms/slang, phrases/expressions,or grammar from the text.
Factor 4: Aural Immersion Practice
50. To create an aural English environment, I play English songs continuously while doing other tasks to immerse myself in the English envIronment.
49. I listen to English songs.
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Lee,Lo Huang,Hung: Listening Practice Strategy Questionnaire
APPENDIXB
英語聽力練習策略問卷
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從來不用 一般比較少用 有時有，有時沒有用 通常有用
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因素一:解決問題式練習
28. 我會從上下文或音調，來猜測聽不懂的地方。
23. 沒有稿子時，雖然聽不懂的地方讓它過去，但我會注意繼續聽，
看接下來有沒有訊息，可以幫助我把先前聽不懂的地方理解清楚。
18. 我會把新聽到的內容連接到個人的經驗，或原有的知識背景。
17. 聽英文的時候，我會想像有關的情景、畫面，或用聯想的方式來 理解內容。
10. 我一節一節的聽，而不是逐字一個字一個字的聽。
19. 聽完整個內容後，我會在心裡摘要全文的重點，或把要點寫下來。
14. 我專心的聽，或分心時會有所警覺，然後重新集中注意力。
16. 練英聽的時候，我只用英文思考。
24. 沒有稿子時，我會把聽不懂的地方重複聽好幾遍o
1 1.我儘量把每個字都聽懂，也把每個不懂的地方想辦法理解清楚O
29. 我會跟講英語的外國人交談。
30. 聽不懂的時候，我會請對方重複或換句話說。
2 1.即使有稿子，我還是會先重複聽那些不清楚的地方，試了幾遍，
如果還是聽不懂才看稿子 O
8. 我先把整個內容或重點暸解後，再一句一句、一段一段的聽內容。
47
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因素二:刻意練習
36. 我認真聽可重複播放的英語教學性廣播節目，如「空中英語教室 JO 37. 我重複聽或看可重複播放的內容，如 MP3 、 CD 、 DVD 等，特別
是困難的部份。
34. 我認真練習老師指定的所有聽力作業。
33. 我認真聽跟上課教材有關的內容。
35. 我認真聽不能重複播放的英語教學性廣播節目，如「空中英語教 室」
39. 即使內容枯燥無趣，我還是認真的把內容聽完。
42. 我依照自訂的時間表練習聽力。
40. 遇到困難聽不懂的地方，我會努力想辦法聽懂，或解決理解上的
問題。(註:重要的是你的努力，至於努力的結果並不重要)。
26. 沒有稿子時，不懂的地方重複聽好幾遍後還是聽不懂，我會把可
能或類似的音拼出來，然後查字典。
32. 我跟同學合作，把能聽懂的先各自寫下來，然後彼此核對或互補
內容。
因素三:語言處理式練習
5. 我把聽到的每個字或聽懂的內容逐字的寫下來，來幫助以後的複
習。
3. 除了聽懂內容外，我會跟著媒體(女曰 MP3 或 CD) 上的外國人唸' 一節一節、一句一句、或一段一段的，來模仿外國人的發音、語調 或腔調。
4. 練習英聽時，除了聽懂內容外，我會把內容讀出聲音來，一節一 節、一句一句、或一段一段的。
15. 練英聽的時候，我會嘴巴跟著輕聲的重複字詞，或心中默唸聽到的 字詞 o
13. 我儘量把每個字或聽懂的內容，逐字寫下來，來暸解重點。
Lee,LoHuan丘，Hung: Listening Practice Strategy Questionnaire
9. 我是一句一句、一段一段的聽內容，來暸解全文的要點。
2. 我主要是透過口語式的接觸來學英文單字或文法，而不是讀單字或
文法書。
1. 練習英語聽力時，除了聽懂內容外，我會把新的單字、丹語、成
語、但語或文法等學起來或記起來。
因素四:聽覺沉浸式練習
50. 為製造口語英文的環境，我一邊不斷的放英文歌曲，一邊做其它 事情，讓自己沉浸在英文的還境中。
49. 我聽英文歌曲 o
5 1.為製造口語英文的環境，我一邊不斷的放英文，如收聽 lCRT 電台
或其它聽力教材，一邊做其它事情，讓自己沉浸在英文的還境中。
47. 我幾乎是同時聽英語和看中文字幕。
43. 我看英文影片(在家或去戲院) ，或看英語電視節目，如情境喜劇「六 人行」或 Discovery 頻道。
因素五:英語理解式練習
46. 我是聽英語，不看中文字幕，或儘量不看中文字幕。
48. 我主要是先聽英文，只有困難聽不懂或核對所聽的內容時，才看 中文字幕。
45. 我是看英文字幕，如看 DVD 。
49
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聽力練習策略問卷之編製與驗證
摘要
聽力為溝通能力及語言習得之關鍵第一步，然而第 二語言/外語聽力卻可能是四種語言技能中最不為
人知，也最難學習的技能 (Vandergrift， 2004) 0 雖然
練習是最普遍的語言學習策略(Bialystok, 1981) ，但
究竟英語學習者如何練習聽力及練習頻率卻無從知 曉。故本研究之兩大目的為編製一份具有信效度的 問卷來調查學生有哪些英語聽力練習策略及檢視練 習策略之使用頻率。研究對象為台灣九所大學的 306 位英語系學生。探索性因素分析的結果顯示五個有 效的因素，包括:解決問題、刻意、語言處理、聽
覺沉浸及其語理解式練習。 Cronbach'salpha 1在數為
高信度的 .92 。五個練習因素的運用情形有通常不用 的到有時候會用，其中聽覺沉浸式練習使用的最 多，而英語理解式練習使用的最少。本研究結果建 議此問卷可為聰力策略訓練及進一步有關練習策略 與聽力程度相關研究之有用測量工其。
關鍵詞:英語聽力 語言學習策略練習策略