國立高雄大學
2008 年校園永續發展報告書
國立高雄大學 總務處
國立高雄大學 校園永續發展委員會
2009/06/05
校長的決心
總務處的承擔
一、綠色大學的承諾
二、大學概況
三、校園永續管理組織
四、生態環境現況
五、水資源利用
六、電力使用與管理
七、再生能源利用
八、廢棄物管理
九、綠色採購
十、二氧化碳管制
十一、校園生態足跡
十二、環境教育
誌 謝
校長的決心
本校在 2000 年創校，迄今已邁入第九年。基於環境保護與生態復育的 校園發展理念，數年來已對校園的永續發展建立非常好的基礎與成效。 由於深刻體認「高等教育機構應充分發揮其功能來協助克服地球環境挑 戰」的重要性，本校在前校長王仁宏博士帶領下已於 2004 年 6 月 5 日（世 界環境日）成為台灣第一所簽署「塔樂禮宣言」之大學。在簽署宣言後，即 專注於尋求能達成校園環境永續使命的可能方法和管理策略，並以「塔樂禮 宣言」的十點行動為指導方針，推動節能、減廢、健康、生態永續校園的建 構，確定以「節能且資源循環利用型的生態校園」為校園發展目標。 今年世界環境日為本校簽署「塔樂禮宣言」後第五年的開始，也由教育 部評選本校成為我國的綠色大學示範學校之一。本校一直銘記在心，簽署塔 樂禮宣言是本校承諾要持續的努力成為一所比較永續的大學，事實上，回顧 過去邁向綠色大學的成果與經驗，本校還有很大的發展與努力改善空間。現 在由總務處提出的這份「國立高雄大學 2008 年校園永續發展報告書」，紀錄 並統計在過去數年中校園不同事物面向的永續狀態，將是本校在未來持續檢 討與向上提升的基礎，特別是全校教職員生的熱誠和積極參與，以及環境學 習課程的開發與內容品質報告。在此也期望總務處能針對過去實行綠色大學 的成果與經驗的回顧，以合理化的評估與檢討，提出有效的改善措施與行動 計畫，為下一階段的校園發展提供一些具體可行的方向，讓校園永續發展的 願景能被真正的實踐。 做為高雄大學的校長，本人深知，堅持讓本校成為一所綠色大學而且是 學習標竿，需要持續的努力、不斷改善與堅持永續的信念。這是一條必須要 長期奮戰與堅持的永續不歸路。在此，為持續推動並確保本校是在正確的發 展軌跡上，本人以及二位副校長蘇豐文博士與李博志博士和學校的一級主管 們，都承諾會繼續支持各種能讓校園永續的行動，確保校園的發展能如預期 的規劃目標邁向永續。高雄大學 校長 黃英忠博士
總務處的承擔
大學在追求學術卓越時，必須兼顧其對環境永續發展的貢獻，特別是校 園自然環境以及支援行政、教育、研究發展與校園生活的基礎設施，檢視其 經營管理是否符合環境永續。換言之，高等教育機構將校園轉化成為環境永 續的催化劑是改變世界非常重要的第一步。這也是高等教育機構引領社會邁 向環境永續未來的主要角色與職責。 本校自建校籌備階段開始，就非常重視校園經營的環境永續議題。期望 能運用校內資源為在地的環境保育盡心力，也希望能經由永續大學的實行成 果與經驗，對周邊社區環境教育或自發性環境永續行動或綠美化活動，產生 積極且正面的影響，並做為其他大學的標竿。歷任的總務長都曾為校園永續 發展願景的實踐而竭盡心力，也因而建構出在目前能讓本校持續邁向環境永 續發展的基礎。 塔樂禮宣言的簽署已為本校帶出校園永續發展的新契機與動力。然而， 在過去，為落實本校綠色大學校園理念，難免會有困難阻礙之處。現在，本 校又處於對過去實行成果與經驗回顧之際，這份「國立高雄大學 2008 年校 園永續發展報告書」的提出，是要藉由檢討與評估過去的數據，提出未來的 校園發展行動計畫。總務處在民國 97 年 10 月本校業務發展策略會議時，已 提出總務處對於執行本校綠色大學任務時的遠景：「提供健康、舒適、安全、 環保與高生產力的高績效永續校園環境」，也訂出總務處的綠色校園任務和 目標。並依總務處五大類職掌：校園規劃、校園環境永續、營繕工程、財物 管理、出納及文書服務，訂出短期和中期的發展策略。最終目標是建構優質 的校園環境並落實政府對大學校園節能減碳要求的環保政策。 最後，配合這份校園永續發展報告書的內容，總務處將修正原有之短中 期發展策略標的值，提出每年「可估算的」效益評估或進展報告，藉以激發 所有參與人員，使其產生一種自我肯定的重要且有成就的感覺，也讓校園永 續發展的管理與運作機制能被長期的落實。高雄大學 總務長 劉安平博士
一、綠色大學的承諾
（一）綠色校園願景
做為高等教育機構，國立高雄大學有堅定的意志要成為台灣主 要的綠色大學國家典範，藉以促進對地球資源的永續使用，並對全 球環境與人類福祉做出積極的貢獻。 高雄大學深知，學生未來的行為、環境責任與思考抉擇模式的 塑造是來自於其校園經驗中的學習內涵以及大學領導階層的綠色 行動，因此，高雄大學承諾要對環境守護並善盡其管理職責，以及 要讓畢業生能對我們所處的環境關心，當面對複雜的環境挑戰時是 具有創意的問題解決者、並成為能對環境負責的世界公民。 我們也重視對高雄大學特定區內社區的承諾，不只是綠色夥伴 關係的建立，特別是在實質上協助教育和服務在高雄大學特定區內 或外部的中小學校。 在未來十年，高雄大學將持續致力於削減對能源與資源的使 用，擴展校園綠色空間的品質與數量，減少校園生態足跡與碳足跡。 在此時，我們提出綠色校園環境責任的願景聲明，意指高雄大 學將會永遠負責任的建構一所能讓人感覺美麗愉悅和健康舒適的 校園，並且在我們的校園空間內具體呈現一種經過環境復育之後的 以及受保護之原生的生態環境。我們也將設定自己的校園環境策略 和階段性目標，並監測我們為達成校園永續願景的各種進展，提出 每年度的校園永續發展報告書。（二）綠色校園任務
為落實建校的綠色大學理念與實踐校園綠色化的願景，高雄大 學承諾要持續的達成下列事項： 1. 促進在學生、教師和員工之間的夥伴關係，經由各項活動、政策 與實務的推動，藉以強化各種能讓校園永續的努力，減輕校務發 展對環境的衝擊，讓高雄大學的校園永續有明顯的進展並且是長 久的。 2. 經由研究、教學、推廣教育與服務課程的基本任務與學術貢獻， 提供在遍及全校各學門與其相關課程中對各種環境議題的學習 機會與案例，協助瞭解環境永續的知識和實務，讓綠色大學的利 益對全體學生、教師、員工與鄰近的社區大眾都是明顯易見的。 3. 提供學生無偏見的教育以及接受挑戰的機會，使之能與可激發其學習的教師形成有意義的互動關係，教導學生能謙卑的尋求和欣 賞來自他人的智慧，以適切的方式來表達自己的聲音，並且讓學 生成為在校園社會中主動、負責任的公民。 4. 支持學生領導階層與社團對校園綠色化的努力與其建設性的建 議事項，提供卓越的綠色校園環境與可動手學習的設施，培養學 生的綠色意識，以及提升其在終身學習、創造性與綠色企業經營 的能力。 5. 深化我們與周圍鄰里社區或中小學校的綠色夥伴合作關係，經由 開發合適的綠色設計方法以及提供技術可及性的途徑，促進在校 園與周圍鄰里社區或學校之間的團結以及形成一種環境永續的 精神，協助提升在當地的或區域性的整體環境績效，為鼓勵與培 養綠色文化與成為環境公民而準備。 6. 開發以及維持能遍及全校的綜合與公眾可及之盤查與監測系 統，建立自我評估或稽核的程序，讓永續與日常操作的實務能融 合為一體，藉以持續管理校園的能源與資源使用，監控以及報告 其每年的查核情形與改善成效，確保校園設施的運轉對環境影響 是在可接受範圍。
二、大學概況
（一）地理位置
高雄大學位於高雄市最北端之高雄大學特定區內，屬於楠梓 區，校園北側緊鄰高雄縣橋頭鄉。校地是由高雄市政府以市地重劃 的區段徵收方式取得，總面積 82.5 公頃。（二）設校願景與學校特色
高雄大學於 2000 年 2 月 1 日成立，是我國在千禧年唯一新成 立之國立大學。迄今已邁入第 9 年。1. 設校願景
我們努力達成的目標： （1）提昇南部高等教育人口，建構現代化教學研究型綜合大學 （2）前瞻二十一世紀發展趨勢，著重理論與實務相結合之應用 （3）追求大學學術卓越發展，邁向具國際水準之一流大學2. 學校特色
（1）成為政策發展的推手 （2）設立卓越的教學單位 （3）創新教學與國際並駕齊驅 （4）年輕師資、效率行政、新穎設施培育頂尖學生 （5）創新教學與國際並駕齊驅（6）建構人文、生態、休閒、健康的大學城 本著「許高大一個綠意，許環保一個永續」的理念，以達 永續大學的目標，簽署「塔樂禮宣言」並帶領台灣成為第 一個進入「世界綠色大學」之國立大學。
（三）校園配置
校園配置分為東西兩區，風格不同。東校園是以歐式廣場為 主，強調中軸對稱的配置；西校園以自然生態的地貌景觀為主。 校內主要建築物共九棟，分別為四所學院的大樓（工學院、理 學院、法學院、管理學院）、綜合教學大樓、體健休大樓（含游泳 池）、圖書資訊館（含行政單位空間）、宿舍（學生宿舍與職務宿舍）。 其餘的建築為污水處理廠、總配電站、汽機車停車場等。風雨球場 已完成設計。人文社會學院大樓在設計中。另有籃球場、排球場、 網球場、棒壘球場、露營烤肉區、生態湖水域、人工濕地、東湖、 景觀湖、親水空間等戶外活動設施與綠色空間。 校園內公共藝術包括書香、大地樂章、時間記憶石、解碼大地 生機、根植大地、對話、記憶河流、這裡曾經有魚、守護高大的阿 呆等。現有各項校園設施的位置如下圖所示。（四）教職員生人數
本校教職員人數與學生人數，在創校的 90 學年度是 1035 人，到 94 學年度是 4982 人。在 97 學年度時本校總人數已達 6040 人。 由 90 至 97 學年度，全校人數成長的變化如下列圖表所示。 學年度 90 91 92 93 94 95 96 97 學生人數 913 1801 2928 3917 4651 5003 5381 5640 教職員數 122 194 248 301 331 337 360 400 總計 1035 1995 3176 4218 4982 5340 5741 6040
三、校園永續管理組織
高雄大學現有各種與校園永續管理相關之組織如下：（一）校園規劃小組
為落實設校時的校園環境發展理想，支援學校的教學、研究發 展需要，有效整合校園營建工程與校園都市設計審議等工作，以及 為建立校園永續發展機制，在創校後即成立校園規劃小組，並於民 國 89 年 5 月 4 日通過校園規劃小組設置辦法。 校園規劃小組任務如下： 1. 校園整體環境規劃設計工作與任務支援 2. 校園環境細部設計準則暨管制計畫的擬定與執行，各項建築與設 施建築，設計諮商、設計與工程界面整合協調，以及環境設計品 質管理 3. 校園教學、研究空間發展需求、興建構想、永續發展與整體經營 計畫的諮商、委託推動與監督 4. 綠建築標準、生態相容式環境設計與工程技術之引進與推動 5. 校園環境整體意象之經營 6. 大學社區整體環境發展與社區總體營造工作的協調與推動 7. 校園環境營造參與機制與介面設立與輔導 8. 校園發展之歷程紀錄與經驗之學術性發表（二）營建工程興建小組
營建工程興建小組於民國 89 年 5 月 23 日成立，此小組與校園 規劃小組共同承載校園整體建設工作之推動。並協助總務處營繕組 推動全校營建工程的興建管理事宜，有效監督工程品質，使校園工 程的興建能依照規劃進度執行。（三）環安衛委員會
為維護校園環境品質、保障教職員工生實驗操作之安全，依環 境保護暨勞工安全衛生等相關法令規定，於民國 91 年 6 月 11 日成 立環安衛委員會，並通過本校「環境保護暨安全衛生委員會」設置 辦法。（四）校園永續發展委員會
為營造符合健康、環保、生態與永續精神的校園環境，推廣環境永 續發展之教育與研究，創造有制度之永續文化以及培養有環境責任 與素養之公民，於民國 93 年 3 月 9 日成立「校園永續發展委員會」， 並設置「國立高雄大學校園永續發展委員會」設置辦法。 校園永續發展委員會職責如下： 1. 研議本校校園永續發展政策之制定或修正 2. 研議本校校園永續發展實施計畫 3. 評估本校不符合永續發展的校園硬體，並擬定其改善對策 4. 研議生活環保實務之推動方案 5. 研議本校環境教育範疇及建構具永續文化之制度 6. 定期督導及檢討校內校園永續發展計畫執行情形 7. 審議校園永續發展與社區發展事項 8. 研議校長交付之校園永續發展事項，並置備紀錄四、生態環境現況
本校建校初期，是由高雄市政府進行校地填土，將近 100 萬 m3之土壤 在當時進入校園。後續填土過程引進的阿公店水庫淤泥，也對原有土地的生 態系造成嚴重破壞。其次，以天然環境而言，校地是來自於對魚塭地與農地 的回填，平均填土深度約在 2~5m 之間。因而可說是從荒蕪一片的土地起 始，創校之初的生態發展環境條件自然是非常的惡劣。 經過九年時間的環境復育努力，原有之貧瘠魚塭校地現已被打造成自然 的與綠意盎然的校園，讓在建校初期遷移他處的飛鳥昆蟲，能夠再次的返回 校園內築巢或駐留。 在多年的積極綠化與生態校園營造工作後，校園中已營造出有山（大、 小山丘），有水（生態湖、生態河道、景觀湖、人工濕地）的森林景觀雛型 環境，其中的亞熱帶闊葉生態密林區占地約 2 公頃。經由各種生物棲地的營 造，校園生態逐漸趨於活絡與多樣化。在最近三年內，已吸引為數不少之鳥 類回到本校棲息覓食。（一）植物
本校在民國 87 年籌備階段時，曾委託國立屏東科技大學完成 「國立高雄大學校舍建築外部空間植栽綠化規劃之先期研究」，提 出在校園開發前植物調查記錄的報告。校區開發前計有植物 147 種，分屬 45 科 120 屬，其中喬木 25 種、灌木 21 種、藤本植物 25 種、草本植物 76 種。含含 98 種原生植物（66.7%）、11 種歸化植物 以及 28 種栽培植物。在開發前原生植物的生長狀況良好。 在 94~95 年間由本校都市發展與建築研究所學生完成校園開發 後的植物調查與歧異度分析的生物多樣性報告。結果顯示，植物種 類約 200 種，包括喬木 84 種、灌木 55 種、藤本植物 9 種以及草本 植物 52 種，分屬 75 科 136 屬。另有水生植物 11 種。綜言之，校園 植栽已達植物多樣化目標。但在理學院周圍，屬於優勢度集中於少 數植物以及植物種類間個體分佈比較不平均區域。該區在加強植物 多樣性時，已列入應優先改善的區域。 校內喬木樹種主要為雨豆樹、樟樹、小葉欖仁、印度紫檀、水 黃皮、台灣欒樹、桃花心木、黑板樹、烏桕、茄苳等。統計資料顯 示：民國 94 年有 4828 株 84 樹種；97 年有 4950 株 89 樹種。 灌木類包括朱槿、月橘、紅仙丹、馬纓丹等 40 種。藤蔓類有 台灣馬兜鈴、倒地鈴、薜荔等 7 種。草本植物有姑婆芋、香茅等 40 種。水生植物有菖蒲、蘆葦、荷花、水丁香等約 10 種以上。校園內已呈顯出植物多樣化生態環境，並持續的穩定成長中。
（二）鳥類
本校在 94~95 年曾委託高雄市野鳥協會進行一年期校園鳥類生 態調查，結果顯示，已記錄到 27 科 62 種 5524 隻次的鳥類，其中 受野生動物保育法保護之鳥種列舉如後：一級瀕臨絕種鳥類 1 種（遊 隼）、二級珍貴稀有鳥類 4 種（鳳頭蒼鷹、紅隼、彩鷸、燕鴴）、三 級一般保育類鳥類 2 種（紅尾伯勞、喜鵲）。屬於籠中逸鳥之外來 種有 6 種，主要是椋鳥科 5 種和鸚鵡科 1 種。近 5 成屬於留鳥類。 因此，在本校細心營造下，多樣性生態體系已明顯浮現，鳥類生態 棲地已漸趨成形，而且是在迅速發展中。 另於 95 年 4 月至 95 年底，再委託中部一鳥類生態調查團體進 行調查，共紀錄到 30 科 66 種 17622 隻次鳥類。其中受野生動物保 育法保護之鳥種包括二級珍貴稀有鳥類 5 種（紅隼、彩鷸、燕鴴、 白眉燕鷗、畫眉），三級一般保育類鳥類 2 種。 此外，在民國 96 年又陸續發現前兩年未曾出現之稀有鳥種（小 啄木、五色鳥）。 （資料來源：高雄市野鳥學會）（三）昆蟲類
校園內已觀察到多種類的昆蟲，例如雌紅紫蛺蝶、豆娘稚蟲、 白波紋小灰蝶、棉桿竹節蟲、橙尾細蟌、荷氏黃蝶、梨偽毒蛾、紅 脈熊蟬、林蝗、黃斑椿象、彩裳蜻蜓等。（四）魚類
存在於校園內的生態池、生態河道、以及許多的雨水滯留窪地 與河道等親水空間，形成自然、友善的魚類生存環境。經由初步的 校園內魚種調查，結果顯示：原生種魚類有草魚、鯉魚、烏鰡、鯽 魚等。外來魚種包括紅尼羅魚、泰國魚虎、吳郭魚等。豐富的魚群 的確已讓生態池成為外來遊客或社區居民最常停留與餵食魚類的 場所。但因民眾放生的外來魚種，其龐大數量已對本土魚種的生態 造成很大的影響。（五）土壤
校園原有土壤的鹽基偏高，再加上土壤質地細密，透水性不 佳，不利於植物根部生長。為此，本校從民國 94 年起在校園內 2 處空地上，進行土壤肥力實驗計劃，期望能藉由綠肥作物栽植、翻 耕，可以逐漸改善土壤肥力。至今已種植 7 期綠肥作物。檢視相關 數據的結果顯示：表土之土壤密度（物理性質）已明顯改善，但有 機質成長速率較緩慢。雖然如此，因綠肥作物而營造出的「花海」， 目前已成為師生共同期待之每年二次的校園景觀。五、水資源利用
本校可利用的水資源類別包括自來水、雨水、中水與地下水、以及流經 人工濕地或生態池後被慢流沉澱的水。其中，地下水只有在寒暑假期間中水 量供應不足時才被用來補充。自來水主要用在衛生健康相關的洗滌和飲用 水。雨水並非重要的補充水源，這是因為高雄地區降雨量特性的問題。因此， 中水是本校相對比較重要的替代水源，由污水處理廠產出，主要做為全校植 栽澆灌、生態湖水域與東湖、景觀湖的補注水源。 為充分利用通過生態池水域和親水空間的慢流沉澱水，目前已建立風車 汲水的水循環再利用系統，讓這種較為潔淨的水其流出校園的量盡可能的被 減少。 水資源的使用管理涵蓋自來水的節約使用、管線的漏水檢查與修補、庭 園澆灌用水、雨水再利用、中水再利用、污水處理廠淨化功能、以及宿舍熱 水供應系統。污水處理廠目前在定期維護下，績效良好。（一）自來水
本校在過去數年間，逐月的自來水用量變化，如下圖所示。 0 5000 10000 15000 20000 25000 30000 90 91 92 93 94 95 96 97 年 / 月 度數 在民國 90~97 年間，本校每年用水度數，如下表。陸續採用節 水器材後，97 年的自來水用量已有明顯降低趨勢。 90 年 91 年 92 年 93 年 94 年 95 年 96 年 97 年 用水 度數 (萬度) 3.18 10.92 13.63 18.49 21.15 22.89 23.06 20.98（二）雨水再利用
校園內建築物設置雨水貯集再利用系統者目前有五棟：學生第 一宿舍、理學院大樓、圖資大樓、法學院大樓與管理學院大樓。但 實際有運轉者 3 棟，另外二套因部分設施的故障或設計問題而停止 運作。除法學院大樓提供廁所沖洗用途之外，其餘建築物只提供植 栽澆灌用途。管理學院的雨水再利用系統也提供屋頂散熱功用。此外，校園內廣闊的的綠地、草溝窪地以及生態池水域都具有 滯洪作用，可減少不必要的暴雨排水系統設置，同時能將地表逕流 水補注至地下。 各棟建築物的雨水貯集池容量以理學院的容量最高，可蓄水達 4941 m3，其次分別為宿舍 3669 m3、圖書資訊大樓 1291 m3、管理 學院 1108 m3立方公尺、法學院 31 m3。全校雨水貯集池的總容量為 11041 m3。實際的年雨水回收量估算約為 5000 公噸。
（三）中水再利用
本校污水處理廠用來處理由全校各建築物產生的生活污水。經 處理後的水已符合放流標準，被注入污水處理廠內的中水池，與地 下水混合後成為校內中水，做為植栽澆灌用。污水處理的設計容量 為每日 880 噸，但目前在學期的上課期間，每日處理量約 500 噸， 週末期間約 250 噸。 本校的水資源循環體系如下圖。 一般教學及辦公區 宿舍區（不含馬桶） 宿舍馬桶用水 西池生態水池 東池生態水池 植栽澆灌噴灑 親水空間 人工溼地淨水系統 南化水庫 自來水廠 後勁溪校外水渠或 其他水源 雨水過濾系統 建築物雨水 收集系統 排放口 地下水 補助 校園全區 污水及中 水處理廠 （系統） 取消供應! 建築物週邊 植栽澆灌噴灑 中水池 由民國 91~97 年間，進入污水處理廠中水池的本校實際中水年 產生量之統計，如下表所示。91 年 92 年 93 年 94 年 95 年 96 年 97 年 年總量 (噸) 33041 92742 92004 183375 187557 96532 99928 日平均 (噸) 91 254 252 502 514 264 273 在民國 96 與 97 年，由於記錄器故障無法提供完整紀錄，顯示 的中水數量幾乎被減半，每日平均量約為 270 噸。91 至 97 年的年 平均量為 112168 噸。每年節省的自來水費至少約 129 萬元（以每度 11.5 元計）。 對中水與校園內地下水的水質監測管理，本校持續的在進行。 近三年的水質維持在穩定的狀態。例如，為確保校內回收中水的水 質衛生，對於污水處理的管控，除傳統的二級生物處理之外，另加 篩濾及臭氧殺菌的三級處理。 本校 95~97 年的原污水及回收中水的水質監控結果，如下表。 水質項目及濃度 原污水 回收中水 BOD (mg/L) 10~30 4~13 SS (mg/L) 5~60 2~7 COD (mg/L) 40~70 20~35 Coliform (CFU/100mL) 數十萬 400~500
（四）地下水監測
本校的地下水只有在乾旱時期而且是在生活污水量不足以供 應中水系統所需之供應量時，才會啟用地下水泵來補助中水量之不 足，藉以供應校園植栽澆灌與生態河道所需水量，並不會直接用於 生態河道或植栽澆灌、沖洗廁所等。 本校在建校時由市府提出之環境影響說明書要求下，承諾必須 持續進行對校內地下水的水質監測。此項地下水的水質監測每年都 在執行，並提出監測成果報告書。例如，在民國 97 年之監測結果， 如下表所示。 其中，因本校原為農田及魚塭區，在長期的施肥及養殖使用 下，地下水呈現台灣西部農業區特有之氨氮偏高現象。但其餘水質 監測項目的結果均符合地下水污染監測基準。1. ND：表示低於偵測極限。 2. 粗體字表示超過第二類地下水污染監測基準。
（五）智慧用水改善措施
近年來，本校執行的重要智慧用水措施如下： 1. 建立淨水渠道形成校園內水循環系統（BOD 可由 12mg/L 降至 4mg/L） 2. 採用節水器具（自來水栓、省水馬桶） 3. 改善建築物雨水回收系統（管理學院、理學院） 4. 降低每人每日用水與廢水的產生量（95 年 0.128 公噸/人天，96 年 0.116 公噸/人天，97 年 0.101 公噸/人天）。六、電力使用與管理
校園設施攸關於各項教學、研發與服務活動的績效，其滿意程度是與校 園內電力供應的品質有關。但令人滿意又能充分供應的電，也意指必須付出 的使用成本的嚴重程度。電力成本在本校已經是一項很沉重的負擔。下圖為 本校在 90 年 1 月至 97 年 12 月期間的逐月電力成本變化。 費用﹝萬元﹞ 0 100 200 300 400 500 90 91 92 93 94 95 96 97 年 / 月 電費 超約罰款 其中，在 90~94 年間，因超約用電而被罰的金額高達 756 萬元（92 年 罰款 272 萬元，93 年罰款 282 萬元）。鉅額超約罰款的壓力讓總務處在 93 年開始制定一系列節約能源的因應措施。 在 90~97 年間本校每年的用電成本，如下表。 90 年 91 年 92 年 93 年 94 年 95 年 96 年 97 年 電費 (萬元) 550 1258 2392 2933 3149 3437 3719 3892 在 95 年 1 月完成本校整合性中央監控系統，利用數位電錶網路連線功 能，進行各棟建築物用電的線上監視與調控。系統整合對象包括各建築物的 能源（水泵、電力）以及設備（空調、照明、消防、廢污水、電力監控系統、 緊急按鈕、消防按鈕、緊急發電）管理。此系統能提供有效的監控分析，也 能直接利用整合的中央控制系統，對各棟建築物的負載實施局部卸載，因應 在夏季電力負載隨時可能超約的問題。 若以各年的教職員生數來計算，概估之每年人均電費變化，如下表所示。 90 年 91 年 92 年 93 年 94 年 95 年 96 年 97 年 人均 電費 (萬元) 0.531 0.631 0.753 0.695 0.632 0.644 0.648 0.644 概估之每年人均用電量變化，如下表所示。雖然每年的總用電量幾乎是 在逐年增加，但從 92 年開始，人均的年用電量則是在逐年的下降。90 年 91 年 92 年 93 年 94 年 95 年 96 年 97 年 年 用電量 (萬度) 245 603 1034 1232 1442 1515 1567 1635 人均 用電量 (萬度) 0.237 0.302 0.326 0.292 0.289 0.284 0.273 0.271 除了以卸載方式來控制全校總用電量的不超約（契約容量）之外，總務 處也積極進行效率用電的相關措施，包括契約容量的最佳化調整、設定空調 運轉啟停時間、室內空調溫度的調整、調整空調冰水主機使用時間、汰換用 電效率差的電氣設備、採用高效率燈具、降低非必要的照度水準，張貼節能 標語，加強宣導隨手關燈以及下班後關閉電腦設備電源等習慣的養成。
七、再生能源利用
在高雄大學校園內使用之再生能源有二種：太陽能與風能。太陽能利用 包括太陽能熱水系統與太陽光電系統。風能利用為風力汲水系統。這些系統 基本上都屬於「花錢省能」或「花錢省錢」的作法。（一）太陽能熱水系統
此系統使用於學生宿舍，共有二處，分別位於綜合第一教學大 樓三、四樓的學生宿舍以及學生第一宿舍屋頂，都採用雙層玻璃真 空管式集熱板。學生第一宿舍太陽能熱水系統在 91 年 8 月完工使 用；綜一學生宿舍太陽能熱水系統是在 92 年 9 月完工使用。 都市發展與建築研究所學生在 94 年 9 月的實測結果顯示：在 綜一大樓的學生宿舍，能提供設計時預期的熱水溫度。但在學生第 一宿舍，因熱水循環管路設計的不適當，出水溫度遠低於設計時預 期的熱水溫度，幾乎無節能貢獻。由於硬水水質以及構件銹蝕與設 備老化等問題，二系統目前都趨於老舊，其管路維護成本目前都在 逐年的升高，是偏高的。綜一學生宿舍太陽能熱水系統 學一宿舍太陽能熱水系統 綜一學生宿舍在暑假期間因無學生使用，是關閉的，因而必須 在集熱板上覆蓋防曬網和關閉水源、開啟釋氣閥，以確保集熱板玻 璃真空管的使用壽命。
（二）太陽光電系統
此系統設置於法學院大樓，包括在南、北兩棟建築物屋頂的太 陽電池陣列，以及在南棟牆面的太陽光電板。全系統的設計發電 量：26.4 kWp；北棟屋頂（單晶矽太陽電池模組）：15.84 kWp；南 棟屋頂（多晶矽太陽電池模組）：6.72 kWp；南棟南向牆面（多晶矽 太陽電池模組）：3.84 kWp。系統形式為市電混合型，內含蓄電池。 白天產生之電力可供應法學院大樓夜間的走廊照明用電量。北棟屋頂單晶矽太陽電池陣列 南棟屋頂多晶矽太陽電池陣列
南棟建築牆面多晶矽太陽電池模組 風力汲水設施 自 94 年 1 月完成至 97 年止，累積發電量約 51,010 kWh，以本 校用電每度平均約 2.2 元計，總共節省約 112,222 元。相對於同規模 之市電併聯型太陽光電系統，其效益比較差，這是因為在系統內蓄 電池必須經常進行充放電行為的影響。 位置 累計發電量 電費/度 節省電費 總額 北棟 26,520 kWh 2.2 元 58,344 南棟 24,490 kWh 2.2 元 53,878 112,222
（三）風力汲水系統
校園內目前共設置三座風力汲水設施，分別位於生態池旁、人 工濕地附近、以及在東區親水空間的溼地附近。主要做為水循環系 統的汲水用途。在 95 年 9 月完成二座直徑 2.4 m 之風車；96 年 10 月完成一座直徑 3 m 之風車。 校園東區全靠風車做為水循環之動力，西區水循環動力則為電 力、風車雙重運作。 由於風速變化不穩定的影響，估算之每日抽水量大約是在 10~90 m3之間。八、廢棄物管理
本校的廢棄物管理區分為二部份：一般廢棄物與有害廢棄物。一般廢棄 物包含資源垃圾、一般垃圾；是由民國 93 年 8 月開始統計其垃圾量。由 93 年至 97 年間，各年度的一般廢棄物重量的統計，如下表所示。 93 年 （8-12 月） 94 年 95 年 96 年 97 年 總量 (噸) 51.8 121.3 – 222.1 214.2 資源垃圾量 (噸) 16.9 37.9 – – – 資源垃圾量 比例 32% 31% – – – 註：95 年資料缺。 資源垃圾在 93 年與 94 年有統計數字。自 96 年開始，外包清潔公司人 員在清理一般廢棄物時已將分類之資源垃圾運出，因而進入校內垃圾集中處 理場的垃圾幾乎都是非資源垃圾。隨著教職員生數量的增加，一般廢棄物的 年總重量在遞減中。目前由本校教職員生所產出之一般廢棄物的總重量每年 約為 210 噸，其中，資源垃圾比例約 30%。 近年來，一般垃圾的年人均產生量已明顯的遞減，96 年為 0.039 噸，97 年為 0.035 噸。但相較於在 94 年的 0.024 噸，則是偏高的。 有害廢棄物的主要產出源為實驗室，種類包括廢液、重金屬土壤、矽沙、 玻璃、醫療廢棄物、感染性廢棄物等。其處置是在累積達到一定數量之後， 交由清潔公司依法清運處理（本校有專人負責）。九、綠色採購
本校歷年的綠色採購產品金額與非環境保護產品的採購金額，以及二者 所佔金額的比例，如下表所示。 91 年 92 年 93 年 94 年 95 年 96 年 97 年 環境保護 產品金額 823 萬 (88%) 230 萬 (94%) – 386 萬 (96%) 1349 萬 (79%) 1327 萬 (49%) 837 萬 (55%) 非環境保護 產品金額 108 萬 (12%) 13 萬 (6%) – 16 萬 (4%) 356 萬 (21%) 1373 萬 (51%) 689 萬 (45%) 註：93 年資料缺。 在 91~94 年間，環保產品採購的金額呈現成長趨勢，由 88%增至 96%。 但自 95 年起環保產品的採購金額所占百分比開始下降，在 96 年下降到只有 49%。在 97 年時環保產品採購金額的百分比再度上昇至 55%。本校在綠色 採購方面仍需更多的努力，特別是辦公室文具、紙張用品與電腦、印表機、 多功能事務機等，這需要各單位持續的共同努力。 目前已加強對綠色消費、環保標章、節能標章產品採購的宣導（透過電 子便函、環安衛通訊或採購系統使用說明會等，請各單位增加對環保節能產 品的採購）。十、二氧化碳管制
隨著人類對氣候變化所導致的北極冰層融化以及地球上許多自然物種 滅絕的嚴重關切，節能減碳成為全球化的環保運動。對抗地球暖化問題已是 全球共同挑戰。行政院正在積極推動「節能減碳」政策，其中包含降低校園 二氧化碳排放量。低碳校園的建構涵蓋校園植栽綠化、節能與節水、資源再 利用等。高雄大學對校園二氧化碳管制的檢視，區分為二部份：二氧化碳排 放量、二氧化碳減量。（一）二氧化碳排放量
校園內因為耗能而產出二氧化碳的主要項目為電力、自來水、 交通用油。由 90~97 年，逐年的二氧化碳排放估算值，如下表。 90 年 91 年 92 年 93 年 94 年 95 年 96 年 97 年 電力 759 1736 3302 4047 4345 4743 5133 5371 自來水 3 11 14 19 22 24 24 22 交通用油 – – – 1050 1100 1166 1246 1298 總計 (噸) 762 1747 3316 5117 5467 5933 6403 6691 在 90~93 年的增加速度最快，是以平均約兩倍速度成長。93~97 年的上升速度較緩慢。97 年的全校用電、用水、用油所排放之二氧 化碳量高達 6691 噸，為創校初期（90 年）的 9 倍。人均的二氧化 碳年排放量估算，如下表所示。 90 年 91 年 92 年 93 年 94 年 95 年 96 年 97 年 總計 (噸) 762 1747 3316 5117 5467 5933 6403 6691 人均 年排放量 (噸) 0.736 0.876 1.044 1.213 1.097 1.111 1.115 1.108近年來，本校的人均二氧化碳年排放量約為 1.11 噸。 依據國際能源署（IEA）能源統計處 2006 年的研究結果，在台 灣人均的二氧化碳年排放量為 11.26 噸。雖然這是全國性、涵蓋各 種行業與活動的二氧化碳排放量的統計值，不宜與本校的概估值比 較，但可供參考。 若考慮校園內因大型建築工程的建材使用而產生之二氧化碳 排放量，在 92~97 年間，逐年的二氧化碳排放估算值，如下表。 92 年 93 年 94 年 95 年 96 年 97 年 建築 CO2 年排放量 (噸) – 4976 3600 3229 1293 – 註：90~91 年資料目前暫時無法取得 此情況下全校的人均二氧化碳年排放量，如下表。 90 年 91 年 92 年 93 年 94 年 95 年 96 年 97 年 總計 (噸) 762 1747 3316 10093 9067 9162 7696 6691 人均 年排放量 (噸) 0.736 0.876 1.044 2.393 1.82 1.716 1.341 1.108
（二）二氧化碳減量
二氧化碳減量部分主要是以雨水或中水的再利用、太陽光電系 統的使用為主。由 91~97 年，逐年的二氧化碳減量估算值，如下表。 91 年 92 年 93 年 94 年 95 年 96 年 97 年 中水再利用 3.4 9.543 9.467 18.869 19.3 9.933 10.283 雨水 0.377 0.377 0.886 0.886 1.018 1.022 1.136 太陽光電 – – – 3.872 3.872 3.872 3.872 總計 (噸) 3.777 9.92 10.353 23.627 24.19 14.827 15.291 相對於水、電、油使用量的二氧化碳年排放量，利用雨水或中 水以及使用太陽光電系統的二氧化碳減量是非常的小。例如，在 97 年的二氧化碳減量只是當年二氧化碳年排放量的 0.23%。（三）校園綠化的二氧化碳固定效果
本校的校園面積有 82.5 公頃。每年種植喬木的種類及株數之成 長趨勢如下圖所示。2211 4950 5033 4828 4828 4633 1453 1213 89 84 84 84 83 55 51 44 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 90 91 92 93 94 95 96 97 時間 株數 0 20 40 60 80 100 株數 數種 依綠建築解說與評估手冊的規定，由 90~97 年，校園綠化的逐 年二氧化碳固定效果估算與當年的二氧化碳排放量，如下表所示。 90 年 91 年 92 年 93 年 94 年 95 年 96 年 97 年 CO2 固定量 (噸) 27348 31572 44913 87540 90972 90972 94581 93120 校園 CO2 年排放量 (噸) 762 1747 3316 5117 5467 5933 6403 6691 比較上述二數值，本校植栽綠化產生的二氧化碳固定量遠大於 在當年的二氧化碳排放量。植栽對於本校抗地球暖化的環境貢獻是 非常顯著的。
