為什麼大部分人都喜歡聽故事?

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「透過『德育故事聲音檔』培養首要價值 觀」工作坊

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為什麼大部分人都喜歡聽故事?

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美國俄勒岡大學 Damian Radcliffe:

 聲音媒體具親密性( intimacy )

 符合同時處理多件工作( multitasking )的習慣

參考李立峯:談談 Clubhouse:聲音媒體與言論空間 2021 年 3 月 4 日星期四

 

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聽故事時我們的腦袋和內心發生甚麼變 化 ? 故事對我們的行為習慣有影嗎 ?

Neurochemical oxytocin  trustworthy, generous, charitable and compassionate

Test participants donated to 57 percent more of the featured charities and donated 56 percent more money than participants given a placebo

The areas of the brain activated by word

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故事與笑話有甚麼重要的分別 ?

https://www.youtube.com/watch?v=UoZrk0QKd2s  

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“ 德 是怎樣 育 出來的 ? ” ” ”

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“ 德 是怎樣 育 出來的 ? ” ” ”

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“ 德 是怎樣 育 出來的 ? ” ” ”

 風以動之,教以化之。

 目濡耳染,不學以能。

 潛移暗化,自然似之。

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好故事有甚麼特徵 ?

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怎樣寫一個好的德育故事 ?

 ( 選材 )

人物 / 動物 / 死物 / 價值觀……哪一樣做主題較佳 ? 以下兩個人物,哪一個較理想 ? 為什麼 ?

甘地 德蘭修女

袁國勇 謝婉雯

高比拜仁 李慧詩

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怎樣寫一個好的德育故事 ?

( 聚焦 )

 Wiki search: 謝婉雯

 找出亮點

 小心衡量 : 最想學生學到什麼取捨

 具亮點的德育價值 / 份量 / 獨特性 vs 老生常談

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怎樣寫一個好的德育故事 ?

( 姿態 )

尊師力學(07:00 --)

 怎樣改進 ? ( 內容方面 / 演繹方面 )

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怎樣寫一個好的德育故事 ?

( 結構 )

 段落重組

 連結聽眾、伏筆、呼應 ……

李慧詩

甘地

德蘭修女

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怎樣寫一個好的德育故事 ?

( 移情 ) 

當時德蘭已經是當地一間貴族學校的校長,她沒有對學校圍 牆外面的痛苦置若罔聞,就手旁觀。她發現街上垂死的病人 只是在央求喝一口清水,但竟然連這個卑微的哀求都不能如 她決定裝備自己的護理知識,拿起食物、止痛藥、繃帶、碘 酒、水桶和毛巾,去救助路邊垂死的人。為什麼要帶水桶和 毛巾

?

因為當地垂死的病人,失去自我照顧的能力,往往被 遺棄在路邊或溝渠,身上的傷口和瘡疤長滿疽蟲,有些病人 已經不能動彈,他們的手腳甚至會被老鼠吃掉。德蘭認為要 盡力救助這些人,就算是垂死的,沒有痊癒希望的,也要替 他們清潔。死,也要死得有尊嚴。

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怎樣寫一個好的德育故事 ?

( 移情 )

當時德蘭已經是當地一間貴族學校的校長,她沒有對學校圍 牆外面的痛苦置若罔聞,就手旁觀。她發現街上垂死的病人 只是在央求喝一口清水,但竟然連這個卑微的哀求都不能如 她決定裝備自己的護理知識,拿起食物、止痛藥、繃帶、碘 酒、水桶和毛巾,去救助路邊垂死的人。為什麼要帶水桶和 毛巾

?

因為當地垂死的病人,失去自我照顧的能力,往往被 遺棄在路邊或溝渠,身上的傷口和瘡疤長滿疽蟲,有些病人 已經不能動彈,他們的手腳甚至會被老鼠吃掉。德蘭認為要 盡力救助這些人,就算是垂死的,沒有痊癒希望的,也要替 他們清潔。死,也要死得有尊嚴。

但竟然連這個卑微的哀求都不能如願

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怎樣寫一個好的德育故事 ?

( 移情 ) 

當時德蘭已經是當地一間貴族學校的校長,她沒有對學校圍 牆外面的痛苦置若罔聞,就手旁觀。她發現街上垂死的病人 只是在央求喝一口清水,但竟然連這個卑微的哀求都不能如 願。她決定裝備自己的護理知識,拿起食物、止痛藥、繃 帶、碘酒、水桶和毛巾,去救助路邊垂死的人。為什麼要帶 水桶和毛巾

?

因為當地垂死的病人,失去自我照顧的能力,

往往被遺棄在路邊或溝渠,身上的傷口和瘡疤長滿疽蟲,有 些病人已經不能動彈,他們的手腳甚至會被老鼠吃掉。德蘭 認為要盡力救助這些人,就算是垂死的,沒有痊癒希望的,

也要替他們清潔。死,也要死得有尊嚴。

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怎樣寫一個好的德育故事 ?

( 演繹 )

…… 其中有個老人,在搬到「垂死者之家」的那天傍 晚即斷了氣,臨死前,他拉著德蘭的手,用孟加拉語 低聲地說:「我一生活得像條狗,而我現在死得像個 人,謝謝了。」 ”

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怎樣寫一個好的德育故事 ?

( 動手做 )

如果你要寫一個德育故事……

你的學校群體 / 閱讀過的人物 / 科目中,有值得學生學習的楷 模嗎 ? 諸如宗教人物 / 保護聖人 / 捐款建校者 / 創辦人 / 校友 / 學科代表人物……

選一個人物 / 主題,舉出二至三個重要故事素材。

這些素材可以帶出哪些價值觀 ?

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怎樣寫一個好的德育故事 ?

其他考慮 :  

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