七 彩 繪 本
Colorful Picture Book
賴頡聰
1Jie-Cong Lai
郭峻廷
2CHUN-TING KUO
E-mail:jason74167@yahoo.com.tw E-mail: nalo0100@yahoo.com.tw
元培科技大學資訊管理系 元培科技大學資訊管理系
陳柏硯
3Bo Yen Chen
張樊文
4FAN-WEN CHANG
E-mail:
dora_a040@yahoo.com.tw E-mail: game_123689@yahoo.com.tw
元培科技大學資訊管理系 元培科技大學資訊管理系
1Department of Information Management, Yuanpei University of Science and Technology 2
Department of Information Management, Yuanpei University of Science and Technology 3Department of Information Management, Yuanpei University of Science and Technology 4Department of
Information Management, Yuanpei University of Science and Technology
摘要
: 本專題的目的在推廣雲林縣的素人繪本，協助素人畫家推廣自己的畫作，在做法上，本 組嘗試以互動式電子繪本取代紙本繪本，在電子繪本融入許多紙本繪本所沒有的特色，包含：背 景故事介紹、作者的創作心路歷程，讓讀者能更加了解繪本的內涵並享受畫中的故事。另外，電 子繪本中也提供讀者互動與分享的機制，讓讀者可以分享個人的閱讀心得。透過本專題的創作， 預計能讓更多人看見雲林縣的素人繪本、體驗繪本中的社區文化、並促進讀者交流分享個人閱讀 經驗，讓繪本不再是單向的紙本圖畫書。 關鍵詞：繪本、電子書、素人畫家Abstract: The purpose of this topic in the promotion of Yunlin County Amateur picture
books to help folk artist to promote their paintings on the practice, the group tries to
interactive electronic picture books replace paper picture books, electronic picture books to
integrate into many paper picture books that are not featured , includes: Background story
introduction, the author's creative mentality, so that readers can better understand the
meaning of the painting picture books and enjoy the story. In addition, the electronic picture
book also offers readers an interactive and sharing mechanism, so that readers can share
personal reading experience. Through the creation of the topic, is expected to let more people
see Yunlin County Amateur picture books, picture books in the community to experience
culture and promote reading readers to share their personal experiences, so that is no longer a
one-way paper picture book picture book.
1. 緒論
1.1 背景與動機
在過去，繪本給人的印象是，用於教育指導方面對象為年幼的兒童，並且單以插圖、文字為 主的圖畫本，但現今繪本以創作為主且帶入故事性跟以往大有不同。在雲林縣政府的幫助下，雲 林有許多的素人畫家將自己的故事畫成了一本繪本並創作發行，但礙於有限的經費下發行數量並 不是很多，這種情況大家並不樂見，於是我們這組決定將繪本製作成網路電子書，這樣方便用於 電腦預覽以及靠著網路來分享給更多人，也能就此改善地方和印刷數量有限等問題，並促進繪本 的交流。 而電子書使我們能提供更多原始繪本沒有的功能和更多的詳細介紹，最大的差別就是我們加 入了背景音樂，多了聽覺這個層面更能享受閱讀的樂趣。這次我們電子化的七本繪本分別來至於 雲林七個不同的地方七個獨一無二的故事，藉此我們將介紹原始繪本中沒提到隱藏在背後的社區 故事讓讀者們知道，享受這故事後濃濃的人情味；就因為每本作者與當地之間故事都不同，所以 我們進一步描寫了每位素人畫家的創作動機與心路歷程，使讀者站在作者的角度去看這繪本更能 深入其境享受這些故事勾勒出不一樣的情感與感動。1.2 目的
1. 將素人畫家繪製的繪本以電子書的方式呈現。 2 .讓更多的人能在世界各地欣賞素人畫家的繪本。 3. 讓更多人了解雲林的文化。1.3 限制
本專題在製作過程中專注完美近乎苛求，但還是有下列限制： 1. 因為版權問題所以我們只有七本繪本可製作成電子書1.4 關鍵名詞定義
本專題使用到下列幾個重要的名詞，定義如下： 繪本：繪本一詞在台灣出現最早始於插畫元老鄭明進，鄭明進在 1976 年 11 月 7 日，於國語日報 「兒童文學週刊」發表了〈簡介日本的繪本之發展〉一文，使得繪本一詞首度在國人面前亮相。 1980 年，鄭明進於《書評書目》發表〈談日本的「繪本」並介紹幾位傑出的插畫家〉一文，使 「繪本」一詞在國內逐步流行開來。繪本是一種融合文字與圖畫來說故事的藝術，通常是用一組 圖文說故事。代表繪本是圖畫與文字交織融合互相說明的圖書，許多訊息藏在圖畫之間。因此若 抽離繪本的文字，圖像將變得空洞難明；若抽離繪本的圖像，文字也顯得生澀乏味(謝依婷， 2008)。 電子書：電子書是指人們利用電腦科技將知識內容數位化之後形成的一種數位文件，並結合了書 籍的概念與特色，透過電腦、專屬閱讀器或手機等 APP 軟體來閱讀，並分類為：需付費訂購的電 子書、電子化學位倫文及網路免費使用電子書三大類(李蘭琪，2012)。 素人畫家：沒受過正規美學、美學教育基礎的畫家，早期的素人畫家是很難被認同的，但因環境 的主流教育，許多的創作者都受到所謂正統教育的毒害，已經漸漸沒有自覺性的創作能力，反而 不如素人畫家很自然又淳樸的創作能力，那種純僕風格漸漸的受到重視，所以才會開始發現素人 畫家的藝術價值。2 文獻探討
2.1 繪本的定義
「繪本」一詞是從日本翻譯而來，繪本又被稱為圖畫書（picturebooks），從字面上來看就是 指有繪圖的書，國外學者認為，繪本是透過一系列的圖畫與少許相關文字或完全沒有文字的結合， 以傳遞知識或敘說故事。對孩子說故事的反應不僅僅是在聽覺上，也是視覺上的。有些具有相當 影響力的繪本是完全沒有文字的(Perry Nodelman 1988)，國內學者認為，繪本是指有圖畫、簡單主 題、簡短情節內容的故事書。在繪本中圖畫是獨立的，甚至於超越文字，成為書本的主體，或是 與文字平分秋色。(李連珠民 80)。由此可知繪本是種圖文並茂或者是只有圖的書，能提供文字書 籍所不能帶來的視覺感受以及情境的巨現化，繪本中的繪圖沒有文化上的差異，即使文化不同語 言不通，只看插圖也是能從中了解作者的想法，作者將想法濃縮在有限制的篇幅中，使用圖像的 角色、背景等等不同的元素，搭配上不同的閱讀形式，以傳達出故事的意涵。2.2 電子書的定義
電子書的定義廣泛，簡單的意思是只要資訊出版在電子媒體裡，都可以算做是電子書，不同 的學者對於電子書都有自己的見解，李健成將其定義為只要是透過電氣訊號將傳統印刷技術所要 表現出來的內容取而代之的媒體，皆可稱之為「電子書」。因此舉凡錄影帶、錄音帶、CD、電腦 檔案，都可以稱為電子書的裝置(李健成 2000)。邱炯友表示，電子書可以是一種以「內容（content）」 為導向的稱呼，即為書籍內容的數位化文件，置於光碟、網路、磁片或其他可能的載體上(邱炯 友 2000)。那福忠則認為，電子書最早的解釋，是把書的內容數位化，以電子形態呈現在電腦的 顯示器上，之後由於出現專為電子書用的閱讀器，多半是以掌上型為主，透過電腦網路連線，把 電子書下載到閱讀器裡，可以自由地攜帶，所以電子書的解釋，特別是在美國，電子書大部分就 是指閱讀器(那福忠 2001)。 本專題依所介紹之電子繪本書之意涵，對電子書重新做出簡單定義:「不是透過紙本書而是 使用電子數位化所體現之內容都可以算做是電子書」。3.專題規劃
3.1 專題規劃目標
本專題希望能夠達到的功能有： 1.將素人畫家繪製的繪本以電子書的方式呈現。 2.讓更多的人能在世界各地欣賞素人畫家的繪本。3.2 系統開發方法
本研究所採用的是雛型法，其進行流程如下圖所示： 圖 3- 1 雛型法3.3 專題設備
本專題所需使用之軟硬體有： 1. 軟體方面：Adobe Photoshop CS6、Adobe Dreamweaver CS6、FlashPageFlip 2. 硬體方面： 電腦、隨身碟、手機、掃描器、傳輸線
3.4 專題時程規劃
本專題由開始規劃至系統完成，共計有下列幾項工作，甘特圖如表 3-1 所示。 1. 相關資料蒐集 (1) 蒐集繪本和素人畫家資料 (2) 蒐集電子書製作相關資料 (3) 了解雲林相關故事背景 2. 實地採訪(1) 採訪雲林當地素人畫家 (2) 實地走訪了解雲林 (3) 了解作者繪畫動機與畫後的背景故事 3. 資料整理 (1) 把繪本掃描進電腦加以整理分類 (2) 從採訪作者所得到的資訊和我們所蒐集的資料整合 4. 電子書製作 (1) 使用 PhotoScape 把掃描後的繪本做修改 (2) 用 Adobe Flash 把所擁有資料製作成本 5. 與使用者確認 (1) 拿出繪本電子書讓使用者試用，看看是否有地方需要修改 6. 修改 (1) 採納使用者的意見，加入或修改一些功能 7. 結案 (1) 把程式上傳到網路上，讓使用者可以自由下載
第五章 結論與建議
本章共包含五節，第一節介紹本專題的結論與新發現；第二節介紹本專題的貢獻；第三節提 出本專題的建議；第四節則列示未來研究方向；第五節分享本組組員專題製作的心得。5.1 結論
本專題製作『七彩繪本』網頁。包含七本素人畫家繪本、作者心路歷程、讀者回饋、故事 地圖。以實際網站為例，可以讓繪本以不同於紙本的方式呈現，更 可以讓更多的人在不同的地方閱讀，並不會因為書本限制的問題，讓想閱讀的人無法閱讀，現在 網路的發達讓每戶人家都有網路，可以讓繪本以電子書的方式讓遠方的朋友觀賞。5.2 製作心得
專題完成前，一路上碰到了許多的瓶頸。從專題網站製作上我們使用 Dreamweaver 軟體製 做。以及之後的修圖使用 Photoshop 來加以製作特效...我們都是從基礎學起，我們去圖書館借了 許多的書，也在網路上求助了許多網友，一開始製作時照者做實做不到預期中的完美，當下真的 是有點灰心，但是多試幾次以後越來越好之後做出來的東西都特別有成就感。 我們從中學到了許多製作技巧，讓我們覺得這個專題製作是非常值得的學習機會。除了製作 專題之外，我們也從繪本中了解了雲林這個地方的許多事情，使的我們能更加認識雲林這塊土地， 讓自己能夠更明白雲林的文化。 總結，本專題以『素人繪本』網路推廣為主，其次對於雲林故事館的貢獻也不可或缺，讓大 家看到雲林的環境，更讓大家看到素人畫家繪畫上的實力。我們相信這個網站對於『素人繪本』 網路推廣上是有絕對的幫助‧.參考文獻
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