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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 生醫系碩專班 1年級 課號課號 / 班別班別 EB400970 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 網頁程式設計概論 科目英文名稱科目英文名稱 Introduction to Webpage Programming 主要授課老師
主要授課老師 林智揚 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 20 人 已選人數已選人數 16人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H219 / 星期6第8節 第1週 / 第18週 / H219 / 星期6第9節 第1週 / 第18週 / H219 / 星期6第7節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 具備生物、醫學、資訊及數學基礎理論能力 .
2 策劃及執行專題研究的能力 .
3 撰寫專業論文的能力 . .
4 創新思考及獨立解決問題的能力 . .
5 具備團隊協調合作之能力 . .
6 具國際觀及前瞻視野 . .
7 領導、管理及規劃的能力 . .
8 終身自我學習成長的能力 .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
讓學生能知道一個網站建構所需之元素，同時能比較不同網站之功能與功效。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
教導學生使用Dreamweaver轉寫網頁程式，培養學生建構網頁資料庫，成立動態網頁。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
讓學生明白網頁在現今生活中的便利性與重要性，學會此技能對將來就業方向的益處。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.Dreamweaver的認識 2.利用Dreamweaver編織網頁 3.上傳與維護網站 4.網頁的版面設計 5.製作互動式網頁
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 2 8
1.講述
2.小組討論
3.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.Dreamweaver CS6魔法書 2.Dreamweaver CS6
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 82016/9/24 認識Dreamweaver Introduction of Dreamweaver
陳玉菁
2016/10/1 建立全新的網站
Construct a brand new Website. 陳玉菁 2016/10/8 編排網頁文字
Arrange the words in the web page.
陳玉菁
2016/10/15 影像與多媒體 figures and multimedia.
陳玉菁
2016/10/22 靈活應用表格 Application of the forms.
陳玉菁
2016/10/29 設定網頁間的連結 Set hyperlink
陳玉菁
2016/11/5 使用CSS樣式美化網頁
Use CSS on a web page. 陳玉菁 2016/11/12 期中考
Midterm
陳玉菁
2016/11/19 活用Div與AP Div
Application of Div and AP Div 陳玉菁 2016/11/26 製作Spry Widget與表單
Construct a Spry Widget and a form.
陳玉菁
2016/12/3 網頁動態特效
Dynamic effect of web page.
陳玉菁
2016/12/10 網頁動態特效(二)
Dynamic effect of a web page II. 陳玉菁 2016/12/17 實作1
Practice 1
陳玉菁
2016/12/24 實作2
Practice 2 陳玉菁
2016/12/31 實作3 Practice3
陳玉菁
2017/1/7 期末報告1 Final presentation 1
陳玉菁
2017/1/14 期末報告2
Final presentation2 陳玉菁
2017/1/28 放假 Vocation
陳玉菁
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 30
服務日誌 0 期末報告 50
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 2 8
1.期中報告
2.期末報告
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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