行政院國家科學委員會專題研究計畫 成果報告
性別、志願服務、與成功老化：以台灣為例(I) 研究成果報告(精簡版)
計 畫 類 別 ： 個別型
計 畫 編 號 ： NSC 98-2410-H-006-003-
執 行 期 間 ： 98 年 03 月 01 日至 99 年 07 月 31 日 執 行 單 位 ： 國立成功大學老年學研究所
計 畫 主 持 人 ： 陳麗光
計畫參與人員： 碩士級-專任助理人員：黃瓊誼
碩士班研究生-兼任助理人員：林彥君 碩士班研究生-兼任助理人員：鄭鈺靜 碩士班研究生-兼任助理人員：周昀臻 碩士班研究生-兼任助理人員：林沛瑾
報 告 附 件 ： 出席國際會議研究心得報告及發表論文
處 理 方 式 ： 本計畫可公開查詢
中 華 民 國 99 年 10 月 28 日
期末報告書
計畫名稱：性別、志願服務、與成功老化：以台灣為例(I) 計畫主持人：陳麗光 （2010.10.31）
一、研究計畫中文摘要
關鍵字（中文）：老人、志願服務、成功老化、性別差異、經驗學習
由於老人個體間的異質性隨年紀增加而增大，再加上成功老化為同時牽涉主觀與客觀因 子之複雜概念，是以，更多元的探討成功老化感知，將有助於提出貼近老人所需的方案與政 策，有效促進高齡者對成功老化的預備與投入。然而，(一)目前相關研究仍以西方文獻為依 歸，忽略成功老化的感知會因所處社會之文化價值而不同；（二）研究已知男女性的發展模式 與成功老化預測因子並不相同，但目前老人相關研究仍多以男性為主，或混稱男女高齡參與 者為老人，不提性別，目前探討成功老化感知是否有性別差異之研究極少；（三）研究結果雖 指出學習的介入可有效降緩老化的速度，有助於促進成功老化，但目前的研究多以教室內的 正規學習為主，志願服務中所包含的學習本質未被深入探討；（四）成功老化尚無具共識性的 定義，目前多數相關研究方法多以統計調查問卷為主流，嚴重限制老人選擇作答的範疇，亦 忽略成功老化關鍵的主觀感受、及老人異質性的特徵。
為了即時解決與修正以上四項研究現況與知識體的不完整，本研究以台灣為研究場域，
並以質性研究方法進行主題的深度探詢，研究之目的在「探討高齡者於參與志願服務之學習 模式與成功老化定義之性別異同」。本研究使用兩個來源的資料 (1)筆者於 2006-2007 間收集 之關於台灣高齡女性志工透過志願服務之學習與成功老化研究的原始資料、(2)本研究訪談男 性高齡志工之研究資料。結果發現：（一）成功老化感知受到文化與性別的型塑，且（二）男 女高齡志工於服務他人的過程中產生豐富的學習，學習的內容與方法雖類似，但亦可見性別 的影響。
二、研究計畫英文摘要
Keywords：Older adults, Volunteerism, Successful aging, Gender differences, Experiential learning
Simply behind Japan, Taiwan is facing dramatic growing of old population. Successful aging is now not only desired expectations of the individuals and families, but also a goal needed to be reached for the society and country. Because of the increasing heterogeneity among older adults as advancing age and of the complexities of concept of successful aging including both subjective and objective parts, exploring perceptions of successful aging in more inclusive and diverse ways will benefit policy-making and program development which better fit the needs of seniors, and effectively facilitate older adults’ engagements and preparations for successful aging.
To fill the gap on (1) the lack of explorations on perceptions of successful aging based on the Eastern cultures , (2)the scarceness of studies exploring the gender differences of perceptions of successful aging；(3)the short of knowledge on the experiential learning process when older adults volunteer；and（4）more deeply knowing the perceptions of successful aging by asking older adults themselves rather than use questionnaires that delimit the boundary of answers, this study
conducted in Taiwan, a Eastern country, with a qualitative research design.
The purpose of the study was to explore the possible roles of gender on older adults’
perceptions of successful aging and their learning when volunteered. The study included two parts of data—(1) the raw data that the researcher collected from 2006 to 2007 on 14 older Taiwanese women’s learning and successful aging through volunteering, (2)the data collected from 17 male elderly volunteers. Based on the consideration of the heterogeneity among old adults, this study recruited seniors with diverse backgrounds to increase sample variation. The findings support that successful aging is a perception which is shaped by not only culture but also gender. Also, the learning contents and strategies when volunteered were similar between male and female older volunteers but could still find gender differences.
一、 報告內容：
1.前 言：
本計畫執行起迄日期為 2009.03.01～2010.07.31，以高齡男性志工為研究受訪者，期藉 資料之收集與分析後，進一步與研究者博士論文收集到的女性高齡志工資料進行比較，以完 成「探討高齡者參與志願服務之學習模式與成功老化感知之性別異同」之研究目的。
依據計畫書擬定之方法與進度，總共完成 17 位受訪者之質性深度訪談，每位受訪者進行 時間在 1-3 小時之間，得到近 600 頁逐字稿之初級資料。為使研究發現於未來可更廣泛供讀 者做通則化（reader/user generalizability）的可能運用，在選擇研究參與者時，除依預 設之參與者標準用意性採樣（purposeful sampling）外，同時也努力使受訪者在人口學特徵 與志願服務工作性質等各方面達最大多樣變異。本計畫完成原訂研究進度與目標，得到豐富 的研究成果，以下簡述之。
2.重要文獻
面對人口快速老化的全球性趨勢與挑戰，「成功老化」已成為個人、家庭的迫切期盼，亦 為社會、國家的重要目標，由於老人之間的異質性隨個體年紀增長而增大，再加上成功老化 的感知兼具主觀與客觀層面、且為社會文化力所型塑而生的產物，致使其至今皆無具共識性 的定義與測量方式，誠如 Fisher (1995) 所言：「老年學家仍努力的發掘確保晚年生活成功 的必備的元素與元素比例」（p.240）。截至目前，根據西方文獻，成功老化必須包括身體的、
心理的、心智的、功能的、及社會的健康，然而，這樣根據西方生活經驗與價值傾向的定義，
不見得全然適合於非西方的老人。另，針對人口變數，大多的研究發現指出：男性、較年輕 的老人、教育程度較高、收入較高者有較高達成功老化的可能優勢；然，根據世界銀行 (2001), 在全世界大多數的國家，女性的平均餘命比男性平均多三到五歲，如此的狀況已使得女性成 為老人人口的主要族群。但活得久並不表示活得比較好，針對性別與成功老化可能性的大部 分研究結果皆顯示：男性較女性擁有成功老化的優勢(Andrews, et al., 2002; Chou & Chi, 2002; Lamb & Myers, 1999; Strawbridge, et al., 1996)。Ohsako (1999) 以一份針對日、
韓、美、英、德、瑞典的國際比較報告指出，在這些國家中，較多男性比女性認為自己快樂 且自我實現，反之，其他研究則有不同的發現，例如：在 Roos 與 Havens (1991) 十二年的 縱向研究中，於 3,575 名 65-84 歲的參與老人裡，研究者發現男性在最高年齡組的確較可能 成功老化，但這樣的趨向並未在最年輕組顯現；而 Williams (1963) 以參與者維持自主或依 賴的穩定度做成功老化者的指標，結果發現男性較女性有較低可能的成功老化機率。由於兩 性之發展特性、平均壽命、社會資源、及預測成功老化因子的不盡相同，以性別為基礎，探 討成功老化感知之異同，對老人人口比例逐年攀升的台灣社會顯見其必要性。
再者，社會參與為促進成功老化的策略之一，志願服務兼具助人、學習、休閒、工作等 本質，為已被證明具有多重正向效益的一種社會參與活動，許多研究已顯示：由適應老年期
的過渡階段到成功老化的過程中，生物與心智上的功能降低與喪失，可以藉由許多外部介入
（如教育與訓練活動）而抵銷或減緩。例如：研究者發現記憶訓練對老人的記憶力表現有持 續的效果(Verhaeghen, Marcoen, & Goossens, 1992)。另一研究亦發現，在教育程度高與低 的兩群人原存有年齡相關的認知功能下降危機差距，可以藉由增加工作相關的心智刺激與挑 戰而明顯減小(Bosma, Van Boxtel, Ponds, Houx, & Jolles, 2003)。除了上段整理之效益 之外，由於志願服務本身具有學習的本質，因此，志願服務過程中的學習，亦為可抵銷或減 緩老化的外部介入方法之一。Chen(2007)及 Narushima(1999, 2000)針對高齡女性志工的質 性研究皆發現：擔任志願服務的老人可藉由服務中的觀察、做中學、訓練、反思等學習方式，
重新回憶與整理過去的生命經驗，再基於這些基礎，於服務的過程中學習新的生活技能及因 應老年改變的策略、知識、進而發展智慧，更能接受與平衡老年期的「失」，珍惜與加大老年 期的「得」。此二實證研究的結果支持 Ardelt (2000)提出關於得到智慧較得到知識更能促使 老人成功老化之論見。遺憾的是，目前相關介入研究多半以老人在記憶、注意力等認知功能 為主，針對老人的學習，研究者也多以在類似老人大學等機構內教室之學習為探討對象(Chen, Kim, Paul, & Merriam, 2008)，將志願服務過程視為一種學習，進而探討老人於服務過程中 的學習行為之相關研究並不多見，我們對於成功老化、與老人的經驗學習兩者間的連結，所 知甚少。
綜合上述，本研究結合本人於博士研究中針對女性高齡志工的研究發現，進一步探討男 性志工對於成功老化感知的主觀看法、及於志願服務過程的學習內容與方法，並以質性研究 深度訪談的方式直接收集高齡者的聲音，期待於現有以西方為主體的知識體加入東方文化下 特有之成功老化觀點、並探討性別對老人成功老化感知的可能角色、及志願服務過程中的經 驗學習對老人自行定義的成功老化之可能貢獻。
3. 研究方法
為了取得深入的資料，本研究採行用意性的採樣（purposeful sampling），亦即刻意選 擇最可以提供研究關心核心議題的豐富資訊者為研究對象，以便研究者從中進行探求(Patton, 2002)，參與對象標準與各項標準訂定之原因說明如下：
(1)60 歲以上之男性、
(2)目前已規律從事志願服務最少兩年
針對年齡標準，雖大多研究皆界定 65 歲為老人，但考量(1)許多人接受政府五五條 款，目前許多老人多於 55 歲便提早退休；(2)家庭主婦並未有退休上的年齡規範，其隨 子女成長離家，早於 65 歲以前便提早進行老年生活安排；(3)原住民的工作期較短，若 以 65 歲為標準，可網羅該族群受訪者之機率將降低；(4)方便與筆者博士論文之原始資 料作比較，故本研究將以 60 歲為參與者之年齡標準。
針對「規律從事志願服務最少兩年」標準，由於透過志願服務的非正式學習過程為 探討的研究問題之一，根據本人博士研究之設計，考量高齡者於志願服務中發生學習經 驗所需之體驗時間、反思之形成與累積之過程所需，同時考量過長的服務歷史容易沖淡 學習上的清晰感受與記憶，故訂定兩年為受訪者從事志願服務的時間標準下限。
為促進參與本研究的高齡受訪者之回應，本研究採行半結構式訪談，訪談過程全程
錄音。為了確保錄音之完整與成功，本研究於訪談過程同時使用兩個錄音配備。除訪談 外，本研究同時收集相關文件，作為研究的次級資料來源。最後，考量老人不再有個人 常態的經濟收入，為了鼓勵參與並感謝受訪老人撥出寶貴時間與筆者分享其生命故事與 觀點，本研究之受訪者雖志願性加入，但皆獲贈參與受訪者新台幣一千元之感謝紅包。
4.結果
本研究於質性訪談展開前先請受訪者填寫簡要的個人基本背景資料，除年齡、教育、宗 教、退休前工作、目前居住安排與經濟來源等資料外，亦包含「健康程度」、「快樂程度」、「好 命程度」、「志工對其老年生活之重要性」四項自評項目，由受訪者由五個程度中勾選。
人口特徵部分：受訪者之年齡分佈分別為 60-69 歲（6 名）、70-79 歲（7 名）、80-89 歲
（3 名）、90 歲以上（1 名）。婚姻與居住安排部分：除兩位終生未婚者，以及一位因喪偶為 獨居外，其餘皆已婚，而已婚的受訪者中多數與配偶及子女同住（9 名）。教育程度從小學至 碩士以上皆有，退休前工作以公教人員居多（10 名），經濟來源部分：17 位中有 13 名有退休 金，但僅 4 名有子女的經濟供養。另，5 名受訪者近一年中除志願服務相關之參與外，從未 參與任何正規學習或演講活動（如社區大學、長青學苑、樂齡中心等）。
志願服務背景部分：本研究中，超過半數的受訪者於退休後才開始擔任志工（9 名），服 務單位大多一個以上，每週服務時數最低 4 小時、最高達 54 小時。四項自評部分：17 個受 訪者每位都自評為好命或非常好命（與質性訪談結果相符）；自評健康或非常健康（15 名）、
快樂或非常快樂(16 名)皆佔大多數；75% (13 名)受訪者認為「志工對其老年生活的重要性」
為「非常重要」。
本研究發現：成功老化之感知、志願服務過程中產生的學習內容與學習方式、傳統文化 對於成功老化觀點的型塑，在男女性別之間雖有相同處，但亦皆有性別差異的存在。以下簡 要整理發現之同異處如下：
a.男性與女性高齡志工對成功老化必備的元素類似，但各元素之重要性不同。
b.志願服務過程中的產生多元且豐富的學習，但學習內容或方法呈現性別差異。
c.持續參與志願服務為受訪者主觀性成功老化之重要元素且確實有益其老年生活 d.文化對成功老化感知確實有型塑影響
e.性別對成功老化感知存有型塑影響
（1）成功老化的感知有性別不同
與過去本人博士論文資料約略相比，「健康」與「有夠用的錢」皆為男女性高齡志工認為 促進其成功老化的必備元素，但在眾多被提到的成功老化元素中，男女受訪者對「老伴」、「當 志工到不能動為止」、「善終」三者的重要性有最不同的看法。在女性受訪資料中，「老友」與
「老伴」的重要性相似，皆有約半數受訪者認為重要，但對男性受訪者而言，「老伴」對其成 功老化的重要性遠遠高過「老友」，大多數的受訪者強調，配偶讓自己在心理上不寂寞或在需 要照顧時取代子女的角色，對其老年生活而言極其重要。
（2）志願服務過程中的學習
男女高齡志工對「什麼才叫學習」的觀點差異
在訪談高齡女性與男性志工時，一開始皆遭遇老人對於「學習」一詞的難以領略，導致 作答之不易，很多受訪者ㄧ開始被問透過當志工有什麼收穫、改變或學習，都斷然說沒有，
但再多具體詢問後(比如個性有沒有變、看到什麼的感想…等)，他們就會提到一些確切發生 的收穫(譬如: 脾氣有變比較好、表達能力變好等)。是以，本研究延續此經驗，將「感想」、
「收穫」、「改變」、「體會」等詞句與「學習」交叉使用，以獲取較豐富的資料。即便如此，
資料分析後仍清楚呈現男性與女性對於「什麼才叫學習」有很不同的觀點差異。
於女性訪談資料中看到：每個受訪者皆提到有所學習、有所體會，參與志願服務對這些女 性高齡志工受訪者而言，帶來豐富的學習與改變，有促進其老年生活之正向發展與適應功能。
但於已完成的 7 名男性訪談者之資料分析中，除未表達者外，2 名受訪者表示參與志工服務 帶來極大的學習，3 名清楚表示擔任志工對其老年生活完全沒有學習或改變發生，只是有助 消磨時間，或甚只是給予他原本便已會的知識或技能。
但再細究後發現：不論是未表達意見者或是認為志工並未帶來學習者，學習的確發生，譬 如：學習到如何與年輕人溝通的技能、由陪伴失智老人的服務過程中學習到名利皆是空的智 慧…等。本人由此矛盾處進一步探索思考，發覺這樣的矛盾很可能跟受訪者心中認為「何謂 學習」有關。初步的比較分析中，似乎約略可感受到部分男性受訪者並不如女性受訪者一樣，
視志工伙伴之間的經驗分享、或是由被服務者身上得到的觀察體會心得為一種學習的管道與 內容，嚴格說來，7 位男性受訪者提到由參與志工服務而得到的學習或收穫中，僅一位(P08) 充斥著他與被服務者、其他志工、職工互動而得到的學習與改變，其他則需經比訪談女性更 多的追問，才能得到透過與他人互動而得到的學習經驗。令人不禁質疑：是如何的社會化過 程，讓女性受訪者呈現對前述內容與型態較能接受且視為學習，而男性則似有一種認為「教 室發生的才叫學習」、「老師教的才叫學習」、「理性具體的知識才叫學習」的學習觀點？雖有 待更多文獻閱讀以更瞭解性別與學習觀的關連性，但以下 P05 的兩段訪談內容清楚呈現當事 人對於何謂學習的區分，可做為本人上述提出的男性學習觀之一項佐證。
男女高齡志工對「教室的學習與志工過程的經驗學習」的觀點差異
在請受訪者比較過去一年在教室內的學習（如長青學苑、社區大學）與其在志工服務過 程的學習相比較時，男女高齡志工亦出現非常不同的看法。根據本人博士論文資料顯示：所 有受訪女性志工皆予志工過程的學習很高的評價，認為這樣從服務過程中所發生的學習遠較 教室內的學習來得重要，且對老人而言可親。高齡女性受訪者認為從事志願服務中的學習相 較於教室科目般的學習內容更為多元豐富、是生活的、隨時隨地的、是透過行動而得到的，
不像教室內的學習只強調記憶，易造成老人的挫折感，也不像教室學習僅是個人興趣，可去 可不去。
然後，已完成分析的 7 位男性則對這兩類學習有較多元的看法。受訪男性中除因過去未從 事教室內的學習而未表示意見外，共有三種不同看法：有的與女性訪談資料相同，認為志工 學習比教室學習重要；有的認為都很重要或都一樣；有的認為教室內的學習題材更廣更新，
有助於讓志工工作做得更好。
基本上，在與老人受訪者討論教室內的學習與參與志工的學習有何不同時，仍會發現：相 對於女性受訪者，男性似乎較不把透過經驗而得到的學習、或是比較生活性的學習歸為重要 的收穫或學習類別，此處，本人不禁思考：男女除了可能有不同的學習觀點外，是否在重視 的學習類型上亦有不同? 此部分有待未來更進一步的文獻對照與討論。
（3）志願服務參與對其成功老化的貢獻
此部分的結果目前與女性高齡志工的發現完全相同：幾乎所有受訪者皆指出參與志工對 其理想的老年生活「非常重要」，半數以上的受訪者也指出希望能「繼續當志工到不到動為 止」，有的甚把這樣的想法列為其成功老化的必要元素之一。細究其可能原因在於志願服務對 老人所欲達成的成功老化有點下幾項貢獻：
a.促進身心健康：包括身體與心理的健康 b.建構一個有意義的生活
c.建立與改善關係 （包括人際關係、家庭互動）
d.正向的改變與自我影像
（5）文化對成功老化感知的影響
根據文獻，成功老化為一種社會與文化建構的產物，亦即，人們對於成功老化的看法將 會隨其所處環境之社會文化價值而不同。本研究之初步發現符合上述文獻，初步資料顯示：
「子孫關係」與「知足」為兩項主要影響受訪男性志工之成功老化感知的文化元素。另，「業、
因果、功德」的觀點、「長壽與善終」的期待、「老人就該享福」這三個傳統觀點亦將簡要 討論如下。
a.孝順觀的變與不變
b.「多求是貪」、「知足常樂」的傳統價值觀 c.業、功德、因果
d.老年就應享福，享福就要獲得而非付出 e.善終與長善與追求與否
本研究主要之 探討項目
男女相同處 男女相異處
男性高齡志工 女性高齡志工
成功老化的元 素
身心健康、有夠用 的錢、不必煩惱子 女、老伴、老友
更強調配偶的必要 更強調「善終」與「終身擔 任志工」的重要
志願服務中得 到的學習內容
智慧、技能、知識 某些受訪者認為志工並 未帶來學習或改變。
所有受訪者皆表示志工服 務帶來豐富的學習。
較重視知識性的學習 除知識外，也重視與接受較 生活經驗式的學習內容與
應用，故產生許多智慧的學 習
某些受訪者認為志工過 程的學習與教室學習兩 者相同、有些認為前者重 要、有些認為後者較重 要，且內容較豐富與新 穎。
大多數受訪者認為透過志 工的學習更生活化、更實 踐、更多元，且可免除強調 記憶帶來的學習挫折，遠較 以科目為中心的教室學習 來得重要且適合老人 志願服務中透
過哪些學習方 式學習
志工訓練、做中 學、思考、觀察、
反思與轉換學習
強調演講、志工訓練居 多，另亦有透過自學方式 學習
較多透過人與人互動分享 的學習方式
傳統文化對成 功老化觀點的 型塑
(1)受傳統孝順觀 之改變影響，身體 健康及經濟能力 之獨立成為必要 之成功老化元 素。(2)對子女是 否結婚、是否生子 不在意。(3)對於 同住、對於生病時 的照顧責任雖不 絕對要求，但仍是 受訪長者心底之 渴求。(4)皆提到 知足對成功老化 的重要性。
某些甚表示不奢望子女 是否孝順
較多強調子女的關心與孝 順之重要
較少受訪者自認受到
「業、因果、功德」的傳 統價值影響
較多受訪者自認受到「業、
因果、功德」的傳統價值影 響
較少受訪者提到「善終」
為其成功老化的必要元 素
較多受訪者提到「善終」為 其成功老化的必要元素
參考文獻（略）
附錄
高齡男性志工參與者背景資料表 受訪
者名 年 齡
婚姻/居 住狀況
Area 宗 教
工作/
退休 歲
族群 教 育
目前經濟來 源
何時開 始做志 工
志工服務
服務 單位 數
週服務時 數
累積 年資
P01 71 已婚/與 配偶同住
屏東 市
基 督
公務 員/60
本省 高 中
退休金＋存 款
退休後 7 400hrs 以上/年
8 年
P02 66 已婚/與 配偶同住
台南 市
佛 道
自營 磅秤 工廠 /59
本省 中 學
子女+政府每 月補助 (3000/月)
退休後 1 25hrs 7 年
P03 82 已婚/與 配偶子女
同住
嘉義 縣
無 公務 員/63
本省 高 職
退休金+自己 存款與投資+
政府每月補 助
退休後 2 40hrs/月 20 年
P04 84 已婚/與 配偶子女
同住
台北 縣
佛 辦事 員/65
本省 小 學
子女＋退休 金+自己存款
與投資
退休後 1 54hrs 5 年
P05 72 已婚/與 配偶同住
台北 市
天 主
公務 員/65
本省 研 究 所
退休金 退休前 一年
3 9-12hrs 8 年
P06 70 已婚/與 配偶子女
同住
高雄 市
道 公務 員/58
本省 大 專
退休金 退休後 1 6hrs 11 年
P07 63 已婚/與 配偶同住
嘉義 縣
佛 道
公務 員/62
本省 高 中
退休金 年輕時 3 7-9hrs 16 年
P08 63 已婚/與 配偶子女
同住
台南 市
佛 餐飲 /59 歲
本省 高 工
自己存款與 投資
年輕時 2 6hrs 18 年
P09 72 已婚/與 配偶同住
台北 市
無 研究 /61 歲
外省 研 究 所 以 上
退休金 退休前 幾年
6 13hrs 17 年
P10 65 從未結過 婚/獨居
台北 市
道 服務 業/55
本省 大 學
退休金+自己 存款與投資
年輕時 2 12hrs 29 年
P11 71 已婚/與 配偶子女
同住
台北 縣
佛 自營 鞋店 /60
本省 小 學
子女＋自己 存款與投資+
政府每月補 助
退休前 一年
3 15hrs 12 年
P12 67 從未結過 婚/獨居
南投 縣
道 營造 業/65
本省 小 學
退休金+自己 存款與投資
退休前 幾年
4 20hrs 10 年
P13 76 已婚/與 配偶子女
同住
台中 市
道 公務 員/65
本省 研 究 所
退休金 退休後 1 4hrs 9 年
P14 68 已婚/與 配偶子女
同住
台北 市
佛 公務 員/65
本省 研 究 所
退休金+自己 存款與投資
退休後 3 18hrs 3 年
P15 92 已婚/與 配偶子女
同居
花蓮 市
道 公務 員/65
本省 初 中
退休金+自己 存款與投資
退休後 4 48.5hrs 22 年
P16 85 已婚/與 配偶子女
同住
花蓮 縣
佛 教師 /65
外省 師 專
退休金+自己 存款與投資
退休後 2 5.5hrs 11 年
P17 74 喪偶/獨 居
嘉義 市
佛 農/67 本省 小 學
子女給予+政 府每月補助
退休前 十年
1 10hrs 19 年
全文完
國科會補助專題研究計畫項下出席國際學術會議心得報告
日期： 99 年 10 月 24
日
一、參加會議經過
此次為本人第一次參加 British Society of Gerontology(BSG)的年度學術研討會，
相較於在美國舉辦的國際會議，此會議中亞洲國家的發表者非常少。本人藉由此次發 表，方知其為在英國（或歐洲）重要的老年學相關組織與會議。該會議之發表主題較 偏向社會、心理層面，且議程中另闢「方法學」的主軸，幾乎每場次皆有不同質性研 究方法的運用與討論，與一般以量性統計方法為主、以生理議題為主的老年學會議非 常不同。此外，本人參與的其中一場演講發表中特邀四位老人社團的成員發表他們進 行的研究成果，此為國內罕見，對本人更為另一重要啟發。
二、與會心得
1.本次會議收穫豐富，該會議非常適合運用質性研究方法進行老年學之學者參與。日 後本人亦將保持留意這個會議的發表，並視時間狀況參與。
2.本次看到許多會議參與者皆參加政府進行的各種縱斷性研究(longitudinal studies)，
此為台灣鮮見的現象，但以研究層面來說，也許台灣可瞭解有效促進參與長期調查 的機制，以便得到對台灣在地更深度的瞭解。
3.本次會議從海報展示得到不少關於老年研究的有趣主題，得到許多知識與想法。
4.本次參加會議有幸認識其他領域的專家學長，是一次很好的學術網絡連結 三、考察參觀活動(無是項活動，略)
計畫編號 NSC 98－2410－H－006－003－
計畫名稱 性別、志願服務、與成功老化：以台灣為例(I) 出國人員
姓名 陳麗光 服務機構
及職稱 成功大學老年學研究所 會議時間 99 年 7 月 6 日至
99 年 7 月 8 日 會議地點 Brunel University, UK 會議名稱 39th Annual Conference British Society of Gerontology 發表論文
題目
What and how older men and women learn when volunteer: A preliminary exploration
附件四
四、建議：
1.此會議應推薦國內進行質性研究之老年學學者參加。
2.政府或受委託的大型研究單位可瞭解國外如何長期推動縱斷性研究的參與機制。
五、攜回資料名稱及內容
British Society of Gerontology(2010). Identities, care and everyday life Conference Handbook. British Society of Gerontology 39th Annual Conference. Brunel University, Uxbridge, UK, 6th-8th Jul y.
Conference Handbook:
British Society of Gerontology(2010). Identities, care and everyday life Abstract Handbook. British Society of Gerontology 39th Annual Conference. Brunel University, Uxbridge, UK, 6th-8th Jul y.
(1)Stock, Christine(2010). Developing research capacity: Reflections from a research network coordinator.
Poster presented at the British Society of Gerontology 39th Annual Conference. Brunel University, Uxbridge, UK, 6th-7th July.
Poster 內容A4 說明:
(2)Moore, Caroline(2010). Exploring the experiences of female multi-generational carers. Poster presented at the British Society of Gerontology 39th Annual Conference. Brunel University, Uxbridge, UK, 6th-7th Jul y.
(3)Price, Lee(2010). Topics for health and social care research identified by older gay man: A research development project. Poster presented at the British Society of Gerontology 39th Annual Conference.
Brunel University, Uxbridge, UK, 6th-7th Jul y.
(4)Mc Mahon, Caoimhe & Saunderson, Kate(2010). The state of play: Exploring the relationship between older adults and games using an ethnographic approach. Poster presented at the British Society of Gerontology 39th Annual Conference. Brunel University, Uxbridge, UK, 6th-7th Jul y.
(1)Andrewes, David and Diane, Charles, Jakie, Diaper, Jack, Huggett, Jean, Hunt, Maureen, Lawrence, Betty, Rood, Jo, Sambrook, Patience, Smart, Brenda(2008). Pills & perils: Repeat prescribing for older patients.
Eastleigh Southern Parishes Older People Forum, UK, Sep 2009.
英國老人社團自行針對會員做的研究結果報告三份
(2)Strategic Promotion of Ageing Research Capacity(2008). Ageing research going places. Strategic Promotion of Ageing Research Capacity (SPARC). Originally produced for the BA Festival of Science ,UK, Sep 2008.
(3)Andrewes, David and Diane, Cauldwell, Elizabeth, Charles, Jakie, Dell, Queenie, Diaper, Jack, Dowdell, David, Rood, Jo, Sambrook, Patience, Smart, Brenda(2007). Bleak housing: Needs and aspiration in retirement. Eastleigh Southern Parishes Older People Forum, UK, May 2007.
Andrewes, Diane (2009). Bursledon, Hamble Le Rice & Hound Age-friendly action plan. Eastleigh Southern Parishes Older People Forum, UK, Dec 2009.
Brochure:
會議論文集封面：
會議發表日程：(2010/07/07 11:50-12:10)(最右排Health & Well-Being主題)
會議發表摘要：
無衍生研發成果推廣資料
98 年度專題研究計畫研究成果彙整表
計畫主持人：陳麗光 計畫編號：98-2410-H-006-003- 計畫名稱：性別、志願服務、與成功老化：以台灣為例(I)
量化
成果項目 實際已達成
數（被接受 或已發表）
預期總達成 數(含實際已
達成數)
本計畫實 際貢獻百
分比
單位
備 註 （ 質 化 說 明：如 數 個 計 畫 共 同 成 果、成 果 列 為 該 期 刊 之 封 面 故 事 ...
等）
期刊論文 0 0 100%
研究報告/技術報告 0 0 100%
研討會論文 0 0 100%
論文著作 篇
專書 0 0 100%
申請中件數 0 0 100%
專利 已獲得件數 0 0 100% 件
件數 0 0 100% 件
技術移轉
權利金 0 0 100% 千元
碩士生 4 2 100%
博士生 0 0 100%
博士後研究員 0 0 100%
國內
參與計畫人力
（本國籍）
專任助理 0 0 100%
人次
期刊論文 0 0 100%
研究報告/技術報告 0 0 100%
研討會論文 1 1 100%
論文著作 篇
專書 0 0 100% 章/本
申請中件數 0 0 100%
專利 已獲得件數 0 0 100% 件
件數 0 0 100% 件
技術移轉
權利金 0 0 100% 千元
碩士生 0 0 100%
博士生 0 0 100%
博士後研究員 0 0 100%
國外
參與計畫人力
（外國籍）
專任助理 0 0 100%
人次
其他成果 (無法以量化表達之成 果如辦理學術活動、獲 得獎項、重要國際合 作、研究成果國際影響 力及其他協助產業技 術發展之具體效益事 項等，請以文字敘述填 列。)
(1)至國外發表的學術網絡連結 (2)促進台灣實際現象與知識體的分享
成果項目 量化 名稱或內容性質簡述
測驗工具(含質性與量性) 0
課程/模組 0
電腦及網路系統或工具 0
教材 0
舉辦之活動/競賽 0
研討會/工作坊 0
電子報、網站 0
科 教 處 計 畫 加 填 項
目 計畫成果推廣之參與（閱聽）人數 0
國科會補助專題研究計畫成果報告自評表
請就研究內容與原計畫相符程度、達成預期目標情況、研究成果之學術或應用價 值（簡要敘述成果所代表之意義、價值、影響或進一步發展之可能性）、是否適 合在學術期刊發表或申請專利、主要發現或其他有關價值等，作一綜合評估。
1. 請就研究內容與原計畫相符程度、達成預期目標情況作一綜合評估
■達成目標
□未達成目標（請說明，以 100 字為限）
□實驗失敗
□因故實驗中斷
□其他原因 說明：
2. 研究成果在學術期刊發表或申請專利等情形：
論文：□已發表 □未發表之文稿 ■撰寫中 □無 專利：□已獲得 □申請中 ■無
技轉：□已技轉 □洽談中 ■無 其他：（以 100 字為限）
3. 請依學術成就、技術創新、社會影響等方面，評估研究成果之學術或應用價 值（簡要敘述成果所代表之意義、價值、影響或進一步發展之可能性）（以 500 字為限）
本計畫乃延伸本人博士論文以女性高齡志工為對象之研究發現，進一步針對男性高齡志工 進行訪談，欲瞭解(1)成功老化的主觀看法、(2)透過志願服務的學習模式、與(3)透過志 願服務的學習內容，是否有男女性別上的差異。
研究內容與原計畫完全相符且達成預期目標，研究成果非常適合在學術期刊發表，除於 99 年 7 月於國外發表初步發現外，並已著手撰寫期刊投稿。本研究發現：上述三項皆有性別 上的不同。如此的結果除有助於以當事者的角度直接瞭解老人對成功老化必要元素的需 求，以利政策與實務設計之參考外，在知識上，亦再次提供證據，支持成功老化觀念的確 受到文化之型塑，不會完全等同西方文獻發展出的理論，且在原本的相關知識上，加入性 別因子的重要性。再者，本研究發現：即便邁入老年階段，志願服務過程仍充滿豐富的學 習，然而，學習方式與界定何謂學習的觀點上，確實存有性別差異。上述發現不僅有學術 上的意義，在實務工作上，亦可藉由對本研究發現的瞭解，針對不同性別的高齡志工提供 不同方式的刺激策略，進而加強且豐富化其學習。
