輔仁大學 兒童與家庭學系 課程綱要 九十九 學年度 第二學期 科 目：教保活動設計實習 任課老師：涂妙如老師
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TA：簡碧瑱(碩二)
實習時間：
A 組同學星期四上午、B 組同學星期五上午
實習地點：輔仁大學民生學院兒童與家庭學系附設托兒所
(輔幼中心)
一、 實習重點：
1. 課程與教學：主題教學、建構教學與課程、角落活動設計
周淑惠（2006）。幼兒園課程與教學-探究取向之主題課程。台北市：心理。
張斯寧主編(2007)。建構主義取向的幼兒課程與教學。以台中市愛彌兒幼兒園 探究課程為例。台北市：心理。
陳淑琦著(1999)。幼兒教育課程設計。台北市：心理。
2. 課程模式：
簡楚瑛(2003)。幼教課程模式—理論取向與實務經驗。台北：心理。
二、實習課程之階段說明
（一）第一階段（共六週）
1.實習重點：課程與教學
2.活動方式：以角落活動為主，配合班級主題課程進行，實習生全程參與。
3.活動設計架構
（1）角落活動：幼兒自主選擇之學習活動 角落名稱
與班級主題的配合 活動目標
組織原則：以繼續性、程序性、統整性三個組織原則設計說明之 活動流程(分次敘寫)
4.活動設計說明
（1） 依據班級之課程主題，每人選定一個角落，設計連續五週的活動。
（2） 角落包括：藝術創作角、語文角、扮演角、積木角、益智角、科學角、體能角、
木工角。
（3） 個人須於 2∕23（星期三）交出一份角落的活動設計架構
（二）第二階段（共六週）
1.實習重點：課程與教學
2.活動方式：以角落活動為主，，配合班級主題課程進行，實習生全程參與。
3.活動設計架構
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（1）角落活動：幼兒自主選擇之學習活動 角落名稱
與班級主題的配合 活動目標
組織原則：以繼續性、程序性、統整性三個組織原則設計說明之 活動流程(分次敘寫)
4.活動設計說明
（1） 依據班級之課程主題，每人選定一個角落，設計連續五週的活動。
（2） 角落包括：藝術創作角、語文角、扮演角、積木角、益智角、科學角、體能角、
木工角。
（3） 個人須於 4∕20（星期三）交出一份角落的活動設計架構
三、輔幼大型活動：4 月 30 日
四、實習評分標準 （一）輔幼助教 60%
（二）授課老師 40%
1.實習參與 10%
2.省思日誌 30%
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