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伍、教具的操作與教學應用
1. 指南車放置的地點附近不可有鐵磁性物 質,並將指南車指針朝向南方 2. 將 1.3 m m 漆包線刮去漆包的一端碰觸可 變電阻,改變電阻線長度觀察指針轉動角 度。 3. 取指針轉動 60 度與 45 度時,測量電路中 的電阻值。 4. 測量值及相關數據如表一所示。陸、結論與建議
1. 地 球 磁 場 強 度 隨 著 地 方 的 不 同 約 為 0.3-0.5 gauss 間變化,與此次作品所得結 果相近。而指針轉動60 度與 45 度時的測 量值亦相近。 2. 指南針在 Helmholtz 線圈組中,受地磁力 與線圈磁力的作用簡單而明瞭的表現出 來,學習者可輕易體會地磁與線圈磁力的 合力作用。 3. 作品中以電熱絲的長度變化敘述電阻與 電流強度是歐姆定律的應用; Helmholtz 線圈磁場強度的計算皆可強化物理課程 中其他單元的認識。 4. 指南針置於兩個輪子(線圈)間,同時呈 現自然現象的發現(指南針),人為磁力 的產生(Helmholtz 線圈組)竟然相隔達 四千年之久,是作品對科學史描述的一種 趣味表現。 5. 如果能將本次作品大型化(車輪加大) ,除 了可得到更均勻的磁場,增加測量值的準 確性,亦可對地磁力與線圈磁力有更深刻 的映像。參考文獻
1. 朱達勇等譯,Harris Benson 普通物理學 “專題探討 :地球的磁場” ,歐亞書局 Ch.30 pp805-810 2. 陳瓊森,地球磁場的測量---磁學教學示範 工作坊講義學,2008 物理教學研討會3. Halliday/ Resnick, Foundmentals of Physics,8th edition ,2008 John Wiley & Sons (Asia) Pte Ltd , Ch.29 pp787,790
2008 物理教學活動報導
編輯室
2008 年下半年的物理教學活動有二: 1. 2008 第十一屆中華民國科學教育學術研 討會 2. 2008 第二十四屆中華民國物理教學及示 範研討會壹、2008 物理教學
及示範研討會報導
「第十一屆中華民國物理教學及示範研 討會」於2008 年 8 月 21 日至 8 月 22 日在國 立彰化師範大學進德校區舉辦。此活動由國活動報導
128 科會科教處指導,中華民國物理教育學會及 彰化師大物理系主辦,並由臺灣師範大學物 理系、高雄師範大學物理系、逢甲大學光電 學系等單位協辦。此研討會吸引400 多名大 學及中小學教師參加。 研討會第一天8 月 21 日上午首先是同時 進行的三場「物理教學工作坊」,邀請:(1) 清華大學物理系戴明鳳教授─太陽電池 DIY 工作坊暨再生能源產品展示觀摩;(2)台北科 技大學電子工程學系房漢彬教授─令人驚艷 的科學演示與實作--力與光之美;(3)長庚大 學通識中心物理科邱韻如教授及虎尾高中蘇 裕年老師─擺與振,演示各種物理教學技巧。 下午的開幕典禮特別安排「LED 光劍」 表演,展現物理在現代科技上之應用。開幕 典禮後進行大會演講,邀請(1)逢甲大學林泰 生教授─物理教學及示範研討會的過去、現 在與未來;(2)高雄師大物理系周建和教授─ 兩岸大學普通物理演示教學實施現況-個案 分析。緊接著是壁報展示、廠商展示及教學 演示等活動。本次特別於晚餐後安排「物理 教學演示交流討論」活動,邀請東吳大學物 理系陳秋民教授為大家講解聲音有關的演示 活動。 8 月 22 日首先登場的是大會演講:(1) 中央大學朱慶琪教授─三年回顧--談中大演 示實驗輔助教學;(2)台灣大學張慶瑞教授─ 教育改革與物理教學變遷。接著是 10 場 20 分鐘的論文發表。並於下午3 點半邀請新竹 中學謝迺岳老師舉行另一場物理教學演示交 流討論。最後在提問與建議聲中,結束本次 活動。 本次研討會內容相當精采,邀請來的演講者 各顯神通,各種物理教學上的聲、光、電技 巧,都可以在此次活動中看到,研討會中包 括「教學心得發表」、「壁報展示」、「高中物 理學科中心示範儀器展示」等活動,實際製 作或操作優良的教學示範實驗。本年度增加 「物理實驗教學示範攤位」,教學演示,特別 邀請 1.長億高中林宣安老師、2.台中一中張 宇靖老師、3.彰化師大物理系林建隆教授及 博士生顧炳宏、4.高雄工博館蕭德仁及劉佳 儒研究助理、5.臺師大物理系賈至達教授及 吳思鋒學生、6.清華大學物理系戴明鳳教 授,加強國內各大專院校及中學之物理實驗 器材教學展覽交流,以期落實基礎教學與擴 大學術研究成果。 本研討會目的在於鼓勵物理相關教育學 者進修研究,以提升學術研究風氣。希望透 過實際演練或操作的過程中交換研究與教學 心得,並將研究成果落實於教學當中,提升 教育水準。在全面教改之際當前社會和科技 急速變遷的環境之下、本研討會討論未來物 理教學的策略和示範實驗之發展,並提供物 理教育與大眾科學教育研究人員、科學教師 交換研究心得及教學心得,相互切磋提昇物 理教育水準,且以實作工作坊讓與會者實際 製作或操作歷年優良示範實驗,藉以將研討 成果落實在實際教學中。
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