緣起及目的

緣起及目的

為有效協助學生瞭解自己的職涯發展方向、更有目標、更有動機的強化相關職能，教育 部發展「大專校院就業職能平台」（UCAN），以貼近產業需求的職能為依據，結合職涯探 索及職能診斷，增加學生對職場趨勢的暸解，及早針對能力缺口進行學習，提高個人職場競 爭力。

希望達到以下目的：

• 協助學生了解自我職業興趣，規劃個人職涯發展

• 貼近產業需求的職能為依據，增加學生對職場趨勢、職能的暸解

• 協助學生配合職涯規劃，提早瞭解自我職能缺口，規劃能力養成計畫。

• 降低學用落差所造成之就職不易、或因職涯方向未定導致轉職率高等問題。

• 透過諮詢服務機制及網絡建立，協助學校強化對學生就業輔導之效能。

UCAN 首頁網址：https://ucan.moe.edu.tw/index.asp

登入 UCAN 方式

1.直接由 UCAN 首頁網址進入。帳號為

1024+學號

則登入 UCAN 的帳號即為

10244971Q005。目前測試，只能使用 IE 瀏覽器。

2.由學校的 ePortfolio 進入。登入 ePortfolio 後，個人歷程
管理選單
職涯探索
UCAN。

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利用第 2 個方法在 ePortfolio 中載入 UCAN，請先做以下設定

開啟 IE 瀏覽器
工具(T)
網際網路選項(O)

點選路徑 安全性安全性安全性安全性
信任網站信任網站信任網站
網站信任網站 網站網站網站(S)

將

https://ucan.moe.edu.tw/網站加入到信任網站

確認新增成功

完成後，再依 個人歷程
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職涯探索
UCAN 路徑載入 UCAN。在載入時，會彈 出以下對設視窗，請按 是是是是 。

載入後的畫面。如果載入成功，即會 UCAN 中出現你的名字。

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職涯探索開始

共分成四個步驟，職業查詢、職業與趣探索、職能診斷、能力養成計畫。

第一步、職業查詢

UCAN 歸納出 16 種職涯類型--66 項就業途徑--400 多項相關職業

如果想查看資訊科技這職涯類型有哪些就業途徑及相關職業，可以點資訊科技後查看。以資 訊科技為例，共有 4 項就業途徑，共 38 項相關職業。

16 種職涯類型

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可從事軟體開發及程式設計相 關的職業列表，共有 13 種

第二步、職業興趣探索

這一步將幫助你找到適合你的職涯類型，最後診斷結果將影響到第三步職能診斷中的專 業職能診斷，請認真填答。

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Part 1 你喜歡哪些活動? 共 102 種活動。

Part 2 你認為自己有這樣的特質嗎? 共 54 種特質。

Part 3 在學習經驗中，你喜歡哪些科目? 共 38 種科目。

診斷結果與第三步職能診斷中的專業職能診斷有關。

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第三步、職能診斷

包括職場共通職能與專業職能兩個部份。

共通職能診斷--共 8 種 職場共通職能

職場共通職能 職場共通職能

職場共通職能 描述描述描述描述 溝通表達溝通表達

溝通表達溝通表達 透過口頭、書面等方式，表達自己的想法使他人瞭解，並努力理解他人所 傳達的資訊。

持續學習 持續學習 持續學習

持續學習 了解能力發展的重要性，並能探索、規劃和有效管理自身的能力，並保持 繼續成長的企圖心。

人際互動 人際互動 人際互動

人際互動 依不同情境，運用適當方法及個人風格，與他人互動或共事。

團隊合作團隊合作

團隊合作團隊合作 能積極參與團隊任務，並與團隊成員有良好互動，以共同完成目標 問題解決

問題解決 問題解決

問題解決 遇到狀況時能釐清問題，透過系統化的資訊蒐集與分析，提出解決方案。

創新 創新 創新

創新 在有限的資源下，不侷限既有的工作模式，能夠主動提出新的建議或想 法，並落實於工作中。

工作責任及紀律 工作責任及紀律 工作責任及紀律

工作責任及紀律 瞭解並執行個人在組織中的責任，遵守組織及專業上對倫理、制度及誠信 的要求。

資訊科技應用 資訊科技應用 資訊科技應用

資訊科技應用 運用各行業所需的資訊技術工具，有效存取、管理、整合並傳遞訊息。

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8 種共通職 能的分數

專業職能診斷

在專業職能診斷這步驟，會依職業興趣探索診斷出來的結果而有不同的選擇。

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選擇職業興趣診斷出來的職涯類型及就業途徑，選擇好後請按開始專業職能診斷開始專業職能診斷開始專業職能診斷開始專業職能診斷。

查看診斷結果

可以按 繼續診斷其他項繼續診斷其他項繼續診斷其他項繼續診斷其他項 目

目 目

目做其他 就業 路徑的 專

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第四步、能力養成計畫

透過職能診斷結果，你可以依能力狀況，規劃自己的能力養成計畫，並做階段性的檢視 記錄。能力養成計畫又分成職場共通職能及專業職能養成計畫 2 個部份。

職場共通職能

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專業職能

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檔案紀錄

查詢做過的診斷結 果

每項診斷結果都會紀錄最新的四次資料，所以可以重覆做診斷。