2013 年均優學習論壇實施計畫
本論壇於2010 年及 2011 年稱為「良質教育研討會」，2012 年起改稱「均優學習論壇」。
壹、計畫主旨：
透過論壇，集結中央政府、地方政府、體制內卓越團隊、理念學校、在家自學、家長團體、
教師團體、社區大學等團隊，透過發 表、分享、討論，共同搭建臺灣教育「創造專業新底 層」、「匯聚教育專業人脈」、「國內外交流」、「實務議題討論與問題突破」、「技術交 流」、「累積行政資 源」的有用平台。
進一步說明本論壇定位如下：
1. 進步教育的博覽會：每年約聚體制學校卓越團隊、理念學校、在家自主學習、社大共辦研 討會，展現台灣教育現場最進步的一面。
2. 行動派的教育國是會議：兩次研討會之間，展開多項行動。
預計本論壇能達成台下之功能：
1. 交流：提供一個平台，供國內外交流、國內各教育區塊分享創意、政府與民間交流對教育 政策意見。更讓關注教育專業發展的人脈得以彙集。
2. 公共：眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。由各方人士貢獻才智、勞力、財力來共同成就 這個研討會。
3. 累積：運用網路技術，使一屆屆的努力，都能完整紀錄。而後來者能最大量的運用前人的 努力成果，使台灣教育專業能滾動成長。
4. 重視「現場突破」：議程安排特別重視不同階層、不同角落，對教育現場帶來的突破。
貳、主辦單位：
目前主辦單位(籌備委員)共 32 個：國家教育研究院、DFCTaiwan、FUN 學中心、OSSACC、Wikimedia Taiwan、大瑩學習 力教學中心、中華民國自主學習促進會、中華民國各級學校家長協會、中華民國全國教師會、
中華民國振鐸學會、中華民國維基媒體協會、 中華民國學習障礙協會、中華勇者瑜伽服務協 會、中華進步利用協會、正確推動十二年國教民間基金、全國家長團體聯盟、全國教師工會 總聯合會、赤皮仔自學團、 社團法人社區大學全國促進會、社團法人臺中市人智哲學發展學 會、社團法人臺中市父母成長協會、宜蘭縣在家教育、柑園文教基金會、保障教育選擇權聯 盟、財團 法人政陽文教基金會、開平青年發展基金會、開平餐飲學校、新人道協會、臺北市 教育會、嘉禾書院、嘉義市桃山人文館、臺灣好文化協會之毓樂學堂…【陸續增加 中】。
參、活動時間地點：
時間：日期：2013 年 4 月 26、27、28 (週五、六、日) 地點：國家教育研究院三峽院區 (新北市三峽區三樹路 2 號)
肆、活動對象：
關心我國教育永續發展之學者、教師、家長、教育行政人員及社會各界人士。
伍、實施方式：
一、年度主題：
名稱：2013 均優學習論壇
副題(slogan)為「成就課程教學的公共化」
共有10 項年度主題：
1. 社群發展
2. 國際視野與全球化 3. 政策突破
4. 資訊與技術發展 5. 親師生卓越團隊 6. 家長參與
7. 非學校型態教育 8. 終身學習與公民教育 9. 特殊教育
10. 學前教育
二、議程日程表：
1. 不含開閉幕，目前共 61 項議程，合計時間為 87.5 小時。
2. 表格內()中為該議程的分鐘數，[ ]中為場地。
2013 年 4 月 26 日(五) 9:30~10:
30 開幕[傳習苑 101]
教室 傳習苑401 傳習苑402 傳習苑101 傳習苑105 10:30~1
2:00
十二年國教
之挑戰(90) 五語學堂(90) 十二年國教課程 發展方向(90)
制定台灣學 習 物件 UID 編
碼規則(90) 12:00~1
3:00 午餐
13:00~1
4:00 參觀攤位
教室 傳習苑401 傳習苑402 傳習苑404 傳習苑406 傳習苑105
14:00~1 7:10
「公平正義、福 留
子孫」座談(90) 草地自學經驗談 (120)
三歲娃兒上 學 去! 學校準備
好了嗎?(90)
The Soul 不想 考基測(90)
開放課程與 自 由教材(90) 中小學教育與
社區團體的合 作可能(90)
學習共同體 的實踐(90)
EasyCloud
&&
Go Cloud(90) 行動學習經
驗分享(60) 17:10~1
9:00 晚餐
19:00~2
1:00 社群聚會(120) 畫國教院地圖
(180) 2013 年 4 月 27 日(六)
教室 傳習苑401 傳習苑 402 傳習苑 404 傳習苑 406 傳習苑101 傳習苑 105
9:00~12:
00
12 年國教 後的學 校社區化
(90) 特教新課綱對 特教 生的影響
(180)
芬蘭經驗談 教師 專業發展
(90)
自學教師之培
育(90) single sig nup-on(90)
HTML5 專題 (300) 從課程走向
公共 性的發展
(90)
教師勞動教 育 課程設計
(90)
「未來教室」
的大未來(90)
遠端桌面運用 (90)
12:00~1 午餐
3:15
13:15~1 5:15
社造力量，
微 型教改
(120)
台灣當代音樂 學習(120)
十二年國教 家 長應有的態
度 與作法
(120)
誰打敗了教 育？(120)
SFS(90)
HTML5 專題 (300)
15:25~1
7:25 世界咖啡館(120)
17:10~1
9:00 晚餐
19:00~2
1:00 良教之夜(120)
2013 年 4 月 28 日(日) 教室 傳習苑401 傳習苑
402 傳習苑404 傳習苑
406 傳習苑101 傳習苑105
9:00~12:
00
行動學習與城 市競爭力
(60)
以同理心 改善 學生學習
(90)
自然資源的 有 限與無限
(90)
用 wiki 記 錄 學習歷程
(60) Open Goverment(12
0)
moodle 資料 表剖析(60)
瑜伽在校園 (120)
鄉土教材 公共化 與在地化
(60)
Moodle 及 medi awiki 的 LDAP
認證機制(60) 十二年國
教下的 城鄉差異
(90)
產業變革與 技
職教育(90) 網路知識 平台的 社群經營
(60)
行動辦公，線
上治理(60) moodle Network(60) 12:00~1
3:30 午餐
13:30~1 5:30
覺愛教育的呼 喚(120)
喚起兒童 的靈 性教育
(120)
親愛的，我 把上課 變有趣了！
(120)
視覺化學 習(120)
blender 威力展 示(60)
獨立運用 moodl e 題庫系統
(60) 微型 IDC 與網絡
式教育雲(60)
Moodle 與 MAH ARA 整合(60) 15:30~1
6:00 閉幕[傳習苑 105]
三、議程一覽表：
名稱 負責人 分鐘
數
主 題
小時 數
社群聚會 各申請團體 120 社
群 發 展
良教之夜 全體主辦單位 120 6
世界咖啡館 全體主辦單位 120
網路知識平台的社群經營 上官良治;陳瑞霖;王則文; 60 全 4.5
章存恩 球 五語學堂─培力新住民的免費外語教室 張正;李三財;陳怡光 90 化
喚起兒童的靈性教育 柯雲晴 120
「公平正義、福留子孫」座談 任懷鳴 90
政 策 突 破
10.5 從產業變革談技職教育未來的發展 陳啟利;上官良治;翁林林 90
行動學習與城市競爭力–以如何推動高雄市成為行動學習之都
為例 蕭典義 60
十二年國教之挑戰–孩子要往哪裡去 顏毓瑩 90
十二年國教家長應有的態度與作法 張仁彰 120
十二年國教下的城鄉差異 林瑞霞;許浚騰 90
十二年國教課程發展方向 楊俊鴻 90
誰打敗了教育？ 蔡凱如;孫賜萍 120
技 術 發 展
8.5
「未來教室」的大未來 翁林林;蔡凱如;孫賜萍 90
行動學習經驗分享 丁志仁 60
應用 wiki 系統的版本控制系統，記錄學生學習歷程，協助學習
成績的評估 王則文;陳瑞霖 60
Mapping Party–畫國教院地圖 陳瑞霖;上官良治 180
從芬蘭經驗談教師專業發展與課程公共化 張文昌 90
親 師 生 卓 越 團 隊
18
中小學教育與社區團體的合作可能 上官良治 90
鄉土教材公共化與在地化–應用網路開放社群力量 王則文;陳瑞霖;上官良治 60
學習共同體的實踐 張榮輝;陳啟利;上官良治 90
教師參與課程教學公共化–以勞動教育課程設計為例 張文昌 90
自然資源的有限與無限 陳啟利;上官良治 90
以同理心改善學生學習 林瑞霞;郭晏如 90
視覺化學習–以心靈繪畫「療癒之道」為例 方志華;郭淑玲 120
台灣當代音樂學習 賴賢宗;連欽發;賴一誠;郭
淑玲 120
覺愛教育的呼喚 A Call for Teaching Love in Schools 連欽發 120
親愛的，我把上課變有趣了！–「互動教學與趣味經營」現場
演練篇 劉正幸 120
社造力量，微型教改–赤皮仔自學團 鄭婉琪;陳怡光 120 非 學 校 型 態 教 育
7
草地自學經驗談 趙咪咪;陳怡光 120
自學教師之培育 顏毓瑩 90
六年制學程 丁志仁 0
The Soul 不想考基測 楊逸帆 90
12 年國教後的學校社區化 謝國清;羅珮菁 90 終
身 學 習
從課程走向公共性的發展 周聖心;羅珮菁 90 3
特教新課綱對特教生的影響 郭馨美 180 特
殊 教 育
瑜伽在校園–對特殊兒童與注意力不集中兒童之幫助 連欽發 120 5
三歲娃兒上學去! 學校準備好了嗎? 陳啟利;上官良治 90 學 前 教 育
1.5
陸、預期補助成果：
1. 教育創意交流：提供一個平台，供國內外交流、國內各教育區塊分享創意、政府與民間交 流對教育政策意見。更讓關注教育專業發展的人脈得以彙集。
2. 教育公共事務參與：眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。由各方人士貢獻才智、勞力、財 力來共同成就這個論壇。
3. 行政資源累積：運用網路技術，使一屆屆的努力，都能完整紀錄。而後來者能最大量的運 用前人的努力成果，使台灣教育專業能滾動成長。
4. 「現場突破」經驗分享：議程安排特別重視不同階層、不同角落，對教育現場帶來的突破。
5. 形成約 400 位各界教育高瞻人士。
6. 大量自由教材之形成與分享。
7. 對教育重大公共議題之各界意見蒐集。
8. 2013 年均優學習論壇成果集。
