臺北市立大安高工
北區技藝聯盟增實力 社群活動摘要
實施日期/時間： 110/6/5 10:00~12:00 實 施 地 點： 網路線上研習
實施主題 鉗工職種訓練面面觀及試題
工法之分享 實施方式 主題探討與經驗分享和討論 講師 許全守 教授 (台師大退休) 紀錄 陳 延 昌
活動圖片 及 文字簡述
線上參與研習老師 善用手工具及機具加工 視圖表示觀看之重要性
活動過程與成果
1. 鉗工的定義為何-善用手工具及科技量具的應用技術，懂得安裝、機械組裝、維修、檢測等。
2. 鉗工的優越感，讓學生能放棄學業之時，還能延續訓練，緊迫盯人是沒有用的，認同、執著的 練習、才是學生自己習得的技能，善用立時的機具來加工。
3. 訓練計劃(近、中、遠程方針) 從基本功的鍛鍊，量測花費的時間非常多(擦拭、修毛邊等)，
量測完後還要再繼續做，粗胚至精密尺寸控制是慢慢控制，加工時間、量測時間都必須計 算進去膽大心細，看線鋸，細銼至0.02mm，最後完成零組件與組裝。(圖1、圖2、圖3)。
圖1 圖2 圖3
遭遇問題 改進作法
1. 面對題目師生要如何掌握重點，基礎訓練 要如何循序漸進。
2. 選手的評選機制及加工過程尺寸如何正確 量測及評量。
1. 先不依賴組合圖，從零件尺寸、平面度、
畫線、單向基本功一項項來，並有考核基 準點，努力所短，增加所長。
2. 儘早挑出有意願選手(高一結束前)，配合 選手計畫+行政支援，透過良性競爭找出最 優的選手。
